《人教新課標(biāo)版小學(xué)四下《桂林山水》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教新課標(biāo)版小學(xué)四下《桂林山水》.ppt（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教新課標(biāo) 四年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè) 第一單元,《桂林山水》,,閱讀理解,,字詞學(xué)習(xí),風(fēng)光欣賞,鞏固練習(xí),,主 頁(yè),退 出,,讀讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)生字字音。,波瀾壯闊,漓江,無(wú)暇,翡翠,怪石嶙峋,危峰兀立,竹筏,泰山,觀賞,紅葉似火,拔地而起,奇峰羅列,屏障,云霧迷蒙,連綿不斷,幫助,字詞學(xué)習(xí) 閱讀理解 鞏固練習(xí) 風(fēng)光欣賞 返回主頁(yè),讀讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)生字字音。,波瀾壯闊,漓江,無(wú)暇,翡翠,怪石嶙峋,危峰兀立,竹筏,泰山,觀賞,紅葉似火,拔地而起,奇峰羅列,屏障,云霧迷蒙,連綿不斷,幫助,字詞學(xué)習(xí) 閱讀理解 鞏固練習(xí) 風(fēng)光欣賞 返回主頁(yè),l,fěi,ti,f,ln,ln,xn,w,xi,第一自然段,第二自然段,第三自然段,第四自然段,,我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，欣賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。,朗 讀提示,句子比較,背誦提綱,返回主頁(yè),課文段落,,,,,,,,,,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。,A.漓江的水靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)，清得可以看見(jiàn)江底的沙石，綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。,B.漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清澈見(jiàn)底；漓江的水真綠啊，綠如翡翠。,,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。,,朗讀提示：語(yǔ)氣詞“啊”的讀音受前面字韻母的影響而有變化，,前面字的韻母是a、o、e、i、時(shí)，“啊”讀ya，如“真綠啊”，,,漓江水,靜 清 綠,,,大海 西湖,,請(qǐng)看著提綱背一背第二自然段課文。,圖片1,圖片2,圖片3,返回主頁(yè),我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。,第一自然段,第二自然段,第三自然段,第四自然段,背誦提綱,朗讀提示,課文段落,前面字的韻母是u、ao、 ou時(shí)，“啊”讀wa，如“真秀啊”，,前面字的韻母是-n時(shí)，“啊”讀na，如“真險(xiǎn)啊”，,朗讀提示：語(yǔ)氣詞“啊”的讀音受前面字韻母的影響而有變化。,,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。,前面字的韻母是a、o、e、i、時(shí)，“啊”讀ya，如“真奇啊”，,,奇 秀 險(xiǎn),桂林水,,泰山 香山,,,請(qǐng)看著提綱背一背第三自然段課文。,,你 覺(jué) 得 這 些 山 的 形 狀 像 什 么 ？,,看著圖片，你能用書(shū)上 哪些詞句來(lái)形容這些山？,拔地而起 各不相連 像翠綠的屏障 像新生的竹筍,,,看看畫(huà)面，你能說(shuō) 說(shuō)“危峰兀立”、“怪石 嶙峋”的意思嗎？,課文中是怎 樣寫(xiě)這些山的特 點(diǎn)的？找出句子 讀一讀。,,第一自然段,第二自然段,第三自然段,第四自然段,返回主頁(yè),人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下”。我們 乘著木船，蕩舟漓江，來(lái)觀賞桂林的山 水。,先說(shuō)說(shuō)“桂林山水甲天下”是什么意思， 再說(shuō)“甲”的意思。,想想這一自然段在課文中的作用。,,,課文段落,我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，欣賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。,,我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。,,,第一自然段,第二自然段,第三自然段,第四自然段,這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的 水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷 蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓 你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真 是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。,說(shuō)說(shuō)“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”的意思， “畫(huà)”指什么。,返回主頁(yè),,課文段落,字詞學(xué)習(xí) 閱讀理解 鞏固練習(xí) 風(fēng)光欣賞 返回主頁(yè),拼寫(xiě)詞語(yǔ) 比較組詞 摘錄句子 課文填空 背誦課文,練習(xí),shuǐ png r jng fēng lun xing wěi,( ),( ),wēi fēng w l,( ),gui sh ln xn,( ),qī fēng lu li,( ),xng ti wn qiān,( ),yn w m mng,bō ln zhung ku,讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。,( ),( ),字詞學(xué)習(xí) 閱讀理解 鞏固練習(xí) 風(fēng)光欣賞 返回主頁(yè),拼寫(xiě)詞語(yǔ) 比較組詞 摘錄句子 課文填空 背誦課文,shuǐ png r jng fēng lun xing wěi,wēi fēng w l,gui sh ln xn,qī fēng lu li,xng ti wn qiān,yn w m mng,bō ln zhung ku,讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。,練習(xí),(水 平 如 鏡),(峰 巒 雄 偉),(危 峰 兀 立),(怪 石 嶙 峋),(奇 峰 羅 列),(形 態(tài) 萬(wàn) 千),(云 霧 迷 蒙),(波 瀾 壯 闊),拼寫(xiě)詞語(yǔ) 比較組詞 摘錄句子 課文填空 背誦課文,練習(xí),摘錄課文中的比喻句。,,,（1）,這個(gè)句子把,比作,,,（2）,（3）,,,這個(gè)句子把,這個(gè)句子把,,,比作,比作,,,字詞學(xué)習(xí) 閱讀理解 鞏固練習(xí) 風(fēng)光欣賞 返回主頁(yè),拼寫(xiě)詞語(yǔ) 比較組詞 摘錄句子 課文填空 背誦課文,練習(xí),按課文內(nèi)容填空。,這樣的山（ ）著這樣的 水這樣 的水（ ）著這樣的山，再加上 空中 （ ），山間（ ），江上 （ ），讓你感到像是走進(jìn)了（ ），真是（ ）。,字詞學(xué)習(xí) 閱讀理解 鞏固練習(xí) 風(fēng)光欣賞 返回主頁(yè),拼寫(xiě)詞語(yǔ) 比較組詞 摘錄句子 課文填空 背誦課文,練習(xí),按課文內(nèi)容填空。,這樣的山（圍繞）著這樣的水，這 樣的水（倒映）著這樣的山，再加上空 中（云霧迷蒙），山間（綠樹(shù)紅花）， 江上（竹筏小舟），讓你感到像是走進(jìn) 了（連綿不斷的畫(huà)卷），真是（“舟行碧 波上，人在畫(huà)中游”）。,字詞學(xué)習(xí) 閱讀理解 鞏固練習(xí) 風(fēng)光欣賞 返回主頁(yè),拼寫(xiě)詞語(yǔ) 比較組詞 摘錄句子 課文填空 背誦課文,練習(xí),比一比，再組成詞語(yǔ)。,嶙（ ） 峋（ ） 暇（ ） 巒（ ）,粼（ ） 詢(xún)（ ） 瑕（ ） 戀（ ）,拔（ ） 拂（ ） 漿（ ） 伐（ ）,撥（ ） 佛（ ） 槳（ ） 筏（ ）,字詞學(xué)習(xí) 閱讀理解 鞏固練習(xí) 風(fēng)光欣賞 返回主頁(yè),按照提綱背誦2、3自然段課文。,大海 西湖,,漓江水,靜 清 綠,,泰山 香山,桂林水,,,奇 秀 險(xiǎn),,,,,拼寫(xiě)詞語(yǔ) 比較組詞 摘錄句子 課文填空 背誦課文,練習(xí),字詞學(xué)習(xí) 閱讀理解 鞏固練習(xí) 風(fēng)光欣賞 返回主頁(yè),,謝謝指導(dǎo)！,