《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》教案1 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》教案1 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》 【教學(xué)目標(biāo)】 1.交流平臺(tái)，交流留心觀察周圍事物，細(xì)致觀察會(huì)很有收獲。 2.初試身手，講自己對(duì)生活的觀察用幾句話寫下來(lái)，和同學(xué)交流。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)分析課文片段，懂得留心、細(xì)致觀察的重要性。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)觀察，寫下自己觀察到的生活。 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入： 我們這一組課文，都展現(xiàn)了作者的觀察能力，及細(xì)致的描寫觀察到的事物的能力，現(xiàn)在，我們也來(lái)交流觀察，學(xué)習(xí)描寫觀察。 二、交流平臺(tái) 1.留心觀察（課件出示） （1）一次平常的探親之旅，因?yàn)榱粜挠^察，作者認(rèn)識(shí)到了一位可愛(ài)的新朋友——會(huì)搭“順風(fēng)船”的翠鳥。 （2）窗前的草地對(duì)作者來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，但作者稍加留意，卻發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。 學(xué)生閱讀交流，說(shuō)說(shuō)從中明白了什么？（課件出示）留心周圍的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 2.細(xì)致觀察（課件出示） （3）翠鳥的美在于它有艷麗的色彩和敏捷的“身手”。 （4）草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化，原來(lái)是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開有時(shí)合攏。 學(xué)生閱讀交流，說(shuō)說(shuō)從中明白了什么？（課件出示5）細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。 3.交流觀察方法。 （1）小組同學(xué)交流自己平時(shí)積累的觀察方法，小組長(zhǎng)做好記錄。 （2）小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，師生評(píng)議。 （3）教師小結(jié)。 （課件出示） 第一，留心觀察周圍事物。 （板書：留心觀察） 內(nèi)容（寫什么）決定形式（怎么寫），作文材料是排在第一位的，是壓倒一切的。作文時(shí)，無(wú)話可說(shuō)，沒(méi)的可寫，這是最讓人犯愁的事。俗話說(shuō)得好，巧婦難為無(wú)米之炊。那么，怎樣才能使作文有話可說(shuō)、有話可寫呢？出路有若干條，其中學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成留心周圍事物、留心生活的習(xí)慣，是最為重要的途徑。法國(guó)大作家巴爾扎克曾說(shuō)：生活，無(wú)非是一堆細(xì)小情況，而最偉大的熱情就受這些情況管制。 生活本身就是一個(gè)百花筒，今日的生活更是豐富多彩，充滿七彩陽(yáng)光。只要我們注意觀察、感受一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍有許許多多的事物可以入文；只要我們熱愛(ài)生活，留心周圍的生活，認(rèn)真地想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許許多多看似很不起眼兒的小事，但確確實(shí)實(shí)是很好的作文素材。 學(xué)會(huì)留心周圍事物，不是一件太容易做到的事，需要邁好三步：第一步，學(xué)會(huì)跟蹤觀察；第二步，學(xué)會(huì)定向觀察；第三步，學(xué)會(huì)隨機(jī)觀察。 （課件出示） 第二，多角度全方位觀察。 （板書：多角度全方位觀察） 所謂多角度觀察，就是對(duì)指同一事物，或不變立足點(diǎn)，只變換所觀察事物的位置、方向的觀察，或站在不同的觀察點(diǎn)上，對(duì)一個(gè)事物進(jìn)行，或正面看看，或側(cè)面看看，或朝上看看，或朝下看看的細(xì)致觀察。的確，生活中有很多事物，很難一眼就能全面準(zhǔn)確地把握其特點(diǎn)。從不同的角度觀察，會(huì)出現(xiàn)不同的視覺(jué)形象。我們一定熟悉“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的詩(shī)句所說(shuō)明的深刻哲理。為了全方位、準(zhǔn)確地把握事物的特點(diǎn)，就要求同學(xué)們學(xué)會(huì)多角度地觀察身邊的事物。 （課件出示） 第三，多層次地深入觀察。 （板書：多層次深入觀察） 所謂多層次觀察，就是對(duì)同一事物，立足于不同的層面，深入其內(nèi)部進(jìn)行觀察，甚至借助觀察儀器。比如：當(dāng)你看過(guò)了小貓可愛(ài)的外表，難道你不想再進(jìn)一步了解小貓可愛(ài)的生活習(xí)性嗎？的確，只有我們不停留在對(duì)事物的表面或外在特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)上，而是立足于從不同的層面，深入到事物的內(nèi)部、本質(zhì)進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能夠立體地把握事物的特點(diǎn)。 三、初試身手。 1.（課件出示） 你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來(lái)和同學(xué)們交流吧！ 2.學(xué)生自由書寫，教師巡視。 3.小組交流，互相提出修改意見(jiàn)，獨(dú)立修改。 4.小組推薦優(yōu)秀作業(yè)參與全班交流，師生評(píng)議。 5.教師展示例句。 （課件出示） 夏天到了，爬墻虎“噌噌噌”地使勁往上爬，長(zhǎng)得可茂盛了，茂密的枝葉向四面展開，就像給墻披上一身綠裝。它為什么能趴在墻上呢？原來(lái)它的藤莖上生滿無(wú)數(shù)只小腳，腳上長(zhǎng)有六個(gè)大頭針針頭般大小的吸盤，這些吸盤集零為整，支撐著爬墻虎，使它緊緊粘附在墻上。 （課件出示） 這條路，是一條車輛的河流。每天一輛輛汽車“嘀嘀嘀”，滿載著各種貨物，從城市奔向鄉(xiāng)村；一輛輛拖拉機(jī)“突突突”，滿載著瓜果和蔬菜，從鄉(xiāng)下駛進(jìn)城市；一輛輛自行車“丁零零”，多少人從這條路上下班。清晨，爺爺和奶奶們?cè)谶@條路上跑步，打太極拳；晚上，大姐姐，大哥哥們常到這條路上散步、談心……這條路給人們帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)幸福。它像一支神奇的長(zhǎng)笛，吹奏著歡快的樂(lè)曲。 （課件出示） 每年夏天，是荷花塘景色最美的季節(jié)。且不必說(shuō)那堤岸上的楊柳成行，綠樹成蔭；也不必說(shuō)那河邊的青草野花，紅綠相映；單這河里的景色，就會(huì)使你流連忘返。你看那大片大片的荷葉，綠油油的。有的婷婷玉立，像一把把綠色的小傘；有的飄浮在水面上，像一塊塊綠綢子。如果你用手往葉上澆一些水，便立刻形成很多水珠，很快地，又紛紛滾落下去了，有的大水珠還在荷葉上滾來(lái)滾去，舍不得離開，像一顆顆晶瑩的珍珠。最引人注目的是那粉紅色的荷花，這兒一朵，那兒一朵的開放著。朵朵荷花也特別大，那大勁兒，是花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初綻，大花瓣剛剛裂開，好像有點(diǎn)害羞，不好意思大膽開放似的。還有的花骨朵含苞未放，像粉紅色的大桃子。這樣的葉，這樣的花，又是這樣的一大片，會(huì)使你目不暇接，不知看哪兒的好了。一陣風(fēng)輕輕吹來(lái)，水面微波粼粼，花葉輕輕擺動(dòng)，真是婀娜多姿，好看極了。從花葉之間還可以看見(jiàn)一群一群的小魚游來(lái)游去，互相追逐，像是在捉迷藏。 【板書設(shè)計(jì)】 學(xué)會(huì)觀察 留心觀察 細(xì)致觀察 多角度全方位觀察 多層次深入觀察