《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 第9課《寓言兩則》同步練習(xí)（2） 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 第9課《寓言兩則》同步練習(xí)（2） 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

9寓言兩則（2） 一、拼一拼,寫一寫。 diāo zu hu huǐ y yn yun z kū long qun go pn can yng jun （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、比一比，組詞語(yǔ)。 遇 （ ） 悔 （ ） 狼 （ ） 盤（ ） 叼（ ） 硬 （ ） 寓 （ ） 梅（ ） 豬 （ ） 盆（ ） 叨（ ） 便 （ ） 三、看偏旁組字。 忄（ ）（ ）（ ）犭（ ）（ ）（ ）穴 （ ）（ ）（ ） 纟（ ）（ ）（ ） 四、在括號(hào)中填上動(dòng)物名稱。 （ ）爭(zhēng)（ ）斗 （ ）吞（ ）咽 （ ）假（ ）威 （ ）飛蛋打 （ ）鬼（ ）神 （ ）目寸光 五、按原文填空。 他的馬（ ），趕車的本領(lǐng)（ ），盤纏帶得（ ），走得（ ），就（ ）楚國(guó)。 六、快樂(lè)閱讀。 “樂(lè)圣”貝多芬的故事 “樂(lè)圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命（ ）地想結(jié)識(shí)他。但是貝多芬性格倔強(qiáng)，對(duì)那些依仗權(quán)勢(shì)的貴族格外（ ）鄙視。 一次，貝多芬應(yīng)一親王的邀請(qǐng)，參加一個(gè)音樂(lè)會(huì)，并將在音樂(lè)會(huì)上演奏自己的作品。音樂(lè)會(huì)在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。 貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的《月光曲》。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂(lè)曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽(tīng)演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。 這時(shí)，有一位伯爵旁若無(wú)人，忽然說(shuō)起來(lái)，聲音越來(lái)越大。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來(lái)高聲說(shuō)道：“我絕不能為這些蠢豬們演奏！”主辦音樂(lè)會(huì)的親王不但不干涉制止那位破壞全場(chǎng)氣氛的伯爵，卻大聲訓(xùn)斥貝多芬，以親王的威勢(shì)欺壓貝多芬。面對(duì)這種侮辱，貝多芬怒不可遏，對(duì)親王說(shuō)：“親王，你成為親王，只不過(guò)你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬(wàn)個(gè)，而我----貝多芬，卻只有一個(gè)！”貝多芬說(shuō)完，離開(kāi)了音樂(lè)廳，頂著風(fēng)雨，拂袖而去。 1．把帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換成另一個(gè)詞，使句子的意思不變。 2．找出文中的四字詞語(yǔ)。寫下來(lái)，再讀一讀。 3．仔細(xì)閱讀短文，在括號(hào)里填上合適的詞。 （ ）樂(lè)曲 （ ）月光 （ ）旋律 4．仔細(xì)讀一讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？ 沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂(lè)曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽(tīng)演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。 八、能力拓展。 你還知道其他的寓言故事嗎？找?guī)灼x一讀，領(lǐng)會(huì)其中的道理。 　　一、寫出字意。 　　南轅北轍 轅：____________。轍：_______________。 　　二、我會(huì)寫。 　　“南轅北轍”這個(gè)成語(yǔ)的意思是：_________________________________________ 　　說(shuō)明的道理是：______________________________________________________。 　　　　學(xué)會(huì)寓言故事中的生字新詞，寫字時(shí)注意筆順；讀懂這篇寓言故事，從中明白道理。 　　【應(yīng)知應(yīng)會(huì)】 　　2．寫一寫，注意字的筆順。并且組詞，看誰(shuí)組得多。 系 固 駕 奔 3．照樣子寫句子。 　　馬雖然好，可這不是去楚國(guó)的路。 　　 雖然 ，可 。 　　4．選字填空。 　　 領(lǐng) 嶺 山（ ） 紅（ ）巾 本（ ） 的 得 我（ ）書 跑（ ）快 紅色（ ）鞋子 　　5．寫出意思相反的詞。 　　 南—— 好—— 快—— 遠(yuǎn)—— 　　6．這個(gè)人能到楚國(guó)嗎？為什么？ 　　好習(xí)慣之十六：我們要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中積累豐富的詞匯，特別是一些成語(yǔ)，并且能在平時(shí)的說(shuō)話中用上這些詞語(yǔ)。 《驚弓之鳥(niǎo)》同步練習(xí)題 班級(jí) 姓名 一、拼一拼，寫一寫。 lā gōng sh jin d yn bēi cǎn shāng tng li kāi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，組詞語(yǔ)。 列（ ） 借（ ） 愉（ ） 裂（ ） 獵（ ） 愈（ ） 三、寫出這些詞語(yǔ)。 1．非常出乎意料。（ ）2．在某方面有才干的人。（ ） 3．離開(kāi)了群體，單身無(wú)依靠。（ ） 4．比喻受過(guò)驚嚇后，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別害怕。（ ） 四、寫出近義詞。 奇怪------（ ） 害怕-----（ ） 著名------（ ） 仔細(xì)-----（ ） 吃驚——（ ） 本事——（ ） 五、判斷語(yǔ)氣。 A． 驚訝 B. 懷疑 C.肯定 D. 謙虛 E. 詢問(wèn) 1.“是嗎？”“你真有這樣的本事？”（ ） 2.“大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來(lái)?！保? ） 3.“你是怎么知道的？”（ ） 4.“不是我的本事大，是因?yàn)槲抑溃@是一只受過(guò)箭傷的鳥(niǎo)?！保? ） 5.“??！”“真有這樣的本事！”（ ） 六、連線。 我們 在游泳池邊 看花展 男同學(xué) 在教室里 升國(guó)旗 同學(xué)們 在國(guó)歌聲中 踢足球 小朋友們 在公園里 做準(zhǔn)備活動(dòng) 國(guó)旗班戰(zhàn)士 在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上 做功課 七、快樂(lè)閱讀。 “小 博 士” 黃煒是北京翠微路小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生 他知道的東西可多了 同學(xué)們都叫他 小博士 “小博士”有個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事都要打破沙鍋問(wèn)到底。比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它的奧秘啊。于是，他把家里的鬧鐘悄悄地拆開(kāi)，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)；他又看到半導(dǎo)體收音機(jī)能發(fā)出聲響，就把它打開(kāi)，仔細(xì)研究?，F(xiàn)在，家里的收音機(jī)壞了，他還能修理哩！ 黃煒喜歡閱讀自然科學(xué)讀物。他常常把學(xué)到的知識(shí)繪聲繪色地講給同學(xué)聽(tīng)：從宇宙，地球，講到古猿進(jìn)化到人；從人們最出用手指計(jì)數(shù)，講到現(xiàn)在的大型計(jì)算機(jī)；從古人夢(mèng)想的空中駕云，講到宇宙飛船，外星人，飛碟和星際旅行……他還善于觀察周圍的事物。從天空中的風(fēng)云變幻，到地上的螞蟻筑窩…正是因?yàn)辄S煒有勤學(xué)好問(wèn)的精神和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，使他成為了同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”。 1．把第一自然段所缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。 2．根據(jù)原文在括號(hào)里填上合適的字。 繪（ ）繪（ ） 風(fēng)云（ ）（ ） （ ）學(xué)（ ）問(wèn) 3．黃煒為什么能成為同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”？ 4．談?wù)勀汩喿x后的感受吧！ 八、能力拓展。 你還知道其他的成語(yǔ)故事嗎？找找讀讀，體會(huì)其中的道理。把你的閱讀體會(huì)簡(jiǎn)單地寫下來(lái)。