一年級數(shù)學(xué)上冊 第10單元《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》《8、7加幾》教材解析素材 蘇教版.doc
《一年級數(shù)學(xué)上冊 第10單元《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》《8、7加幾》教材解析素材 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊 第10單元《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》《8、7加幾》教材解析素材 蘇教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
《8、7加幾》教材解析 例2的教學(xué)，要注意三點：（1）幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解圖意，左邊和右邊的盒子都有10格，左邊的盒子里放了8把小號，右邊的盒子里放了7把小號。（2）在探索算法時，要重視擺小棒的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生利用學(xué)習(xí)9加幾的經(jīng)驗，借助擺小棒把8或7湊成10。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們說出用“湊十法”計算8＋7的兩種口算過程。（3）要啟發(fā)學(xué)生根據(jù)題目的特點，初步體會“拆小數(shù)，湊大數(shù)”相對比較容易一些。 教學(xué)“試一試”時，可以先讓學(xué)生獨立計算，然后交流算法。在此基礎(chǔ)上，相機(jī)啟發(fā)：前面學(xué)過的哪道題的得數(shù)與7＋9是一樣的？既然9＋7＝16，那么7＋9的得數(shù)應(yīng)該是多少呢？ 第1題要引導(dǎo)學(xué)生比較不同的“圈十”方法，體會在用“湊十法”計算時，應(yīng)根據(jù)實際的情況，合理選擇拆哪個數(shù)以及把哪個數(shù)湊成十。 第2題學(xué)生填空后，可以讓他們根據(jù)每道題的填空過程再說說計算的方法。 第3題可以先讓學(xué)生獨立進(jìn)行計算，再組織交流。要鼓勵學(xué)生說清楚自己的計算過程，并在交流中進(jìn)一步體會應(yīng)根據(jù)題目的特點合理選擇把哪個數(shù)湊成十。 第4題可以先出示第一組題，讓學(xué)生填出上面一題的得數(shù)后，要求他們直接說出下面一道題的得數(shù)，以突出推算的價值。 第5題可以讓學(xué)生兩人一組開展游戲，先練習(xí)8加幾，再練習(xí)7加幾。下載提示(請認(rèn)真閱讀)
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 8、7加幾 一年級數(shù)學(xué)上冊 第10單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法8、7加幾教材解析素材 蘇教版 一年級 數(shù)學(xué) 上冊 10 單元 20 以內(nèi) 進(jìn)位 加法 教材 解析 素材
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
相關(guān)資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
鏈接地址：http://www.820124.com/p-2522993.html