《三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課《猜調(diào)》教案 人音版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課《猜調(diào)》教案 人音版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《猜調(diào)》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能學(xué)會(huì)用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲《猜調(diào)》，并從中感受和體驗(yàn)少年兒童嬉戲游玩時(shí)天真活潑的生活情趣。 2、能主動(dòng)參與編創(chuàng)活動(dòng)，并在合作中體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲《猜調(diào)》。 教學(xué)過(guò)程： 1、 謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄------眼睛 2、麻褥子，紅袍子，里面躲個(gè)白胖子------花生 3、半截白，半截青；半截實(shí)，半截空；半截在地上，半截在土中--大蔥 師：同學(xué)們真厲害！老師帶來(lái)的謎語(yǔ)一個(gè)也難不倒你們。那你們知不知道在我國(guó)云南的一些少數(shù)民族中，他們會(huì)把日常的一些對(duì)話(huà)、游戲呀等用猜謎語(yǔ)的形式表現(xiàn)出來(lái)，成為了云南民歌的顯著特點(diǎn)，接下來(lái)，就讓我們大家一起來(lái)欣賞一首云南少兒歌曲《猜調(diào)》。 二、學(xué)唱《猜調(diào)》。 1、初聽(tīng)《猜調(diào)》。 感受歌曲情緒。 2、復(fù)聽(tīng)《猜調(diào)》。 歌詞具有怎樣的特點(diǎn)，歌曲的演唱形式是怎樣的？ 教師小結(jié)：這是一首云南兒童玩游戲時(shí)對(duì)唱的歌曲，演唱時(shí)因?yàn)閷?duì)方要保持一定的距離，為了喚起對(duì)方的注意，并激起對(duì)方感情上的反應(yīng)，所以往往開(kāi)始先唱一個(gè)唱唱的引腔，再唱主要內(nèi)容。通過(guò)一串串問(wèn)題，對(duì)方以對(duì)、答的形式展開(kāi)活動(dòng)，問(wèn)得巧，答得妙，妙趣橫生。 3、教師范唱歌曲，學(xué)生整體感受，并輕輕伴奏，拍出四二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 4、按節(jié)奏朗讀歌詞，并解決歌曲中出現(xiàn)次數(shù)較多的XXXX十六分節(jié)奏型。 5、教師彈琴教唱歌曲，學(xué)生整體跟唱。 6、解決歌曲的難點(diǎn)語(yǔ)句。 7、生完整跟唱歌曲原唱一遍。 8、處理歌曲情感。 用怎樣的聲音和情緒去表現(xiàn)歌曲？（輕巧有彈性的聲音） 師：歌曲情緒上有什么變化？ 生：（歌曲結(jié)尾加入尾音，表現(xiàn)雙方自信、得意的情緒，生動(dòng)地表現(xiàn)兒童頑皮、可愛(ài)的性格。） 9、跟伴奏有感情地感情歌曲。 10、音樂(lè)游戲----歌曲接龍。（師生問(wèn)答、生問(wèn)師答、一問(wèn)多答、多問(wèn)一答） 三、編創(chuàng)歌詞。 1、學(xué)生分組用謎語(yǔ)編創(chuàng)歌詞，保持歌曲原有的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。 什么長(zhǎng)長(zhǎng)上天？高樓長(zhǎng)長(zhǎng)上天。 什么插在水中間？橋墩插在水中間。 什么有腿不走路？板凳有腿不走路。 什么有嘴不走路？喇叭有嘴不唱歌。 2、各小組用新編創(chuàng)的歌詞分組展示。 3、全班集體展示新編的歌曲。 四、拓展提升。 1、欣賞云南民歌。 宋祖英版本的《猜調(diào)》《小河淌水》《繡荷包》。 2、生聆聽(tīng)感受，并簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺堋? 五、課堂小結(jié)。 這節(jié)課你有什么收獲？ 我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，民族音樂(lè)文化燦爛悠久，就讓我們不斷努力探索，將民族音樂(lè)文化發(fā)揚(yáng)光大！