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剪羊毛 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能基本準(zhǔn)確地演唱歌曲《剪羊毛》，并表達(dá)出愉快活潑的情緒。 2、通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生進(jìn)一步鞏固“八分附點”及“四分休止符”并讓學(xué)生感受歌曲愉快，活潑的情緒和風(fēng)格，創(chuàng)編動作表演歌曲。 3、通過學(xué)唱歌曲感受源于勞動的律動和音樂，知道音樂和生活、和勞動密不可分，使他們進(jìn)一步認(rèn)識勞動的意義。 教學(xué)重點： 1、感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，在歌唱中準(zhǔn)確的把握附點八分節(jié)奏。 2、初步唱會歌曲《剪羊毛》。 教學(xué)難點： 1、八分附點節(jié)奏的演唱。 2、用愉悅、歡快的聲音來演唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、節(jié)奏游戲 、導(dǎo)入課題 1、節(jié)奏練習(xí) 師：同學(xué)們，你們好，歡迎來到我們的音樂課堂，首先請跟老師一起來玩一個節(jié)奏游戲（歌曲中難點節(jié)奏—八分附點節(jié)奏） 附點節(jié)奏，有活潑、跳躍的感覺。 2、領(lǐng)略澳大利亞風(fēng)景特色，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們你們的節(jié)奏打得真準(zhǔn)！老師要為你們的出色表現(xiàn)鼓掌，為了獎勵同學(xué)們，老師要帶領(lǐng)你們開始我們今天的音樂之旅——到澳大利亞去領(lǐng)略異國風(fēng)情，你們想不想去？ 學(xué)生欣賞圖片，老師做適當(dāng)介紹。（課件出示圖片） 師：澳大利也風(fēng)光秀麗，景色迷人，有著名的悉尼歌劇院，世界上很多著名的歌唱家都在這開過音樂會。澳大利亞大堡礁是世界上最大、最長的珊瑚礁區(qū)。還有澳大利亞大牧場。同學(xué)們你們知道這個國家什么最多嗎？ 生：綿羊。 師：澳大利亞的羊特別多，這個國家有“騎在羊背上的國家”的美稱?！ㄒ娬n件） 欣賞：工人師傅剪羊毛的圖片。 師：瞧！這是工人師傅在干什么呢？ 生：在剪羊毛呢！ 師：澳大利亞有一首歌《剪羊毛》就是反映這樣的情景，下面我們一起來聽聽這首歌曲。 3、學(xué)生感受歌曲 這首歌帶給你的感覺是愉快、活潑地還是悲傷、深沉的？你們聽到了剪羊毛的聲音嗎？在哪聽到的？請學(xué)一學(xué)剪羊毛的聲音。（鋒利的剪子咔嚓響。） 學(xué)生聽完后回答這三個問題，并模仿剪羊毛的聲音和動作。 二、學(xué)唱《剪羊毛》 1、認(rèn)識休止符 師：同學(xué)們聽的真仔細(xì)，那現(xiàn)在我們來看看這首歌的歌譜，請小朋友仔細(xì)觀察，這些節(jié)奏都有那些共同的特點？ 生：結(jié)尾處有0. 師：你們的眼力真不錯，你們剛剛所說的就是音樂中的休止符0，看看書本，是不是每一句的后面都有一個休止符??？ 生：是。 師：那你們知道休止符有什么作用嗎？ 生：休息的作用。 師：如果我們把休止符的地方唱成“咔嚓”并模仿剪羊毛的樣子。（老師唱歌詞，同學(xué)們?yōu)槔蠋煶翱︵辍保? 2、熟悉歌曲旋律 用“LA”哼唱全曲。學(xué)生找出難唱部分。（附點節(jié)奏）老師把附點部分標(biāo)出了紅色，同學(xué)們要把這些地方唱得活潑跳躍點，附點音符前一個音要拖長一點。 生跟老師把歌曲再模唱一遍。（高聲部分感覺聲音唱到眉心上，頭頂上。） 3、有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞 師帶學(xué)生利用歌曲節(jié)奏來念第一段歌詞。（為什么歌曲中出現(xiàn)了“白云、白色、雪堆、冬天、絲綿”？）生討論。 4、演唱第一段歌詞。 5、帶問題學(xué)第二段歌詞。（剪羊毛的小朋友為什么要剪羊毛？）生討論。 小朋友，綿羊也是有生命，所以我們在剪羊毛的時候要動作輕點不要用太大的力氣，就像我們要輕輕的演唱一樣。 6、全班同學(xué)用活潑，歡快的聲音演唱歌曲。休止符部分老師來唱“喀嚓” 7、歌曲情感處理： 你在剪羊毛的活動中看到自己的勞動成果，你的心情怎樣呢？（生答） 師：用飽滿、熱情的情緒，輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。 8、分男女生演唱歌曲，進(jìn)行剪羊毛比賽。 1、2句男生唱，3、4句女生唱，第二部分齊唱。 三、課后小結(jié)： 師：同學(xué)們，我們的音樂之旅馬上就要結(jié)束了，通過學(xué)唱歌曲《剪羊毛》，我們知道了澳大利亞是一個熱愛勞動的國家，他們勞動時那種喜悅地心情真值得我們每一個小朋友學(xué)習(xí)！老師希望每個同學(xué)都能做一個熱愛勞動的好孩子！現(xiàn)在就讓我們再次隨著《剪羊毛》的音樂邊唱邊走出教室。下課！