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《春之歌》教案 教學目標 1、通過學唱歌曲，學生在音樂的感染下，想象力、觀察力、樂感等得到較大發(fā)展，激發(fā)他們對春天、對大自然、對生活的熱愛和樂觀積極的態(tài)度。 2、通過表演歌曲，學習樂句的重復、變化（相似）重復的創(chuàng)作手法，以及后起拍的演唱方法。 3、通過學習，學生從小建立生態(tài)環(huán)保，創(chuàng)建和諧世界的意識。 4、在此課中初步處理歌曲，使學生養(yǎng)成正確唱歌的方法和技能。 教學重點 在二聲部的學習和訓練中，注意第一聲部六度音程和第二聲部的四度音程的音準。 教學難點 學習用稍快的速度表達喜悅的心情，在每句的休止符處要唱得“聲斷氣連”的感覺，以表達出歡樂、期待的情緒。 教學過程 一、組織教學： 教師以飽滿的激情演唱《春之歌》（片段），提議：我們隨著歌聲去尋找春天的足跡。背景圖片是一幅春意濃濃的大自然美景。為本課渲染出美的意境，為進一步展開教學作鋪墊。 二、發(fā)聲練習： 采用二聲部訓練來呼喚春天的到來。 2/4 1=C-----1=E 5 6 5 4 | 3 1 | 5 3 3 1 || 春 天 來 了 布 谷 布 谷 （強調(diào)聲音的輕、柔，位置的高；唱準六度、四度音程的音準。） 三、情景導入新課，學習歌曲： 觀看視頻短片《春》，身臨其境的感悟到春天的美，引出歌曲《小鳥 小鳥》，引起學生學習的興趣，以圖片直觀地讓學生熟悉歌詞，朗讀時讀出節(jié)奏和語氣，表達出歡樂、期待的情緒。 四、熟悉旋律，學唱歌曲： 啟發(fā)學生把歌曲前，樂句曲調(diào)的旋律線畫出，引導學生找出歌曲曲調(diào)行進的規(guī)律性，并畫出后三句的旋律線。 五、藝術(shù)處理： 在學生會唱的基礎上，簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景，把學生比作快樂的小鳥，在祖國明媚的春光里自由飛翔。 學習有表情地唱歌。 六、學習歌曲二聲部，以多種形式表演歌曲： 以練聲曲引入歌曲二聲部學習，消除學生對二聲部歌曲的懼怕心理；教師范唱兩個聲部，再讓學生從歌曲錄音中聽辨兩個聲部，分聲部學唱，要求能傾聽對方的聲部，先輕聲慢唱，使合唱做到和諧、統(tǒng)一。 七、教學拓展： 啟發(fā)式：你還知道哪些表現(xiàn)春天的歌曲，印象深刻，優(yōu)秀經(jīng)典的藝術(shù)作品值得大家共同欣賞交流，并唱一唱。（《嘀哩，嘀哩》，《春天舉行音樂會》……） 提議：讓我們徜徉在春的音樂海洋中，體驗感受春天的生機與活力。 八、小結(jié)全課，再現(xiàn)歌曲意境： 再次欣賞歌曲錄音，體會如何唱出樂感，以及歌曲中稍快、跳躍的部分；觀賞畫家筆下不同的春天、舞蹈者用身姿表現(xiàn)的春天；以培養(yǎng)學生綜合的藝術(shù)素質(zhì)，師生以互動的形式共同表現(xiàn)美麗的春天。同時，邀請一位學生跳舞，同時鼓勵更多的學生上臺跳舞，臺下的學生拍手觀賞。 在作家朱自清的：“一年之季在于春……”的對學生充滿期待的話語中；和背景歌曲《小鳥小鳥》中；在教師贊揚、美好的祝福中，同學們展開雙臂像小鳥一樣飛出教室中，全課結(jié)束。