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《小烏龜飛上天》教案 教學目標： 1、在聽聽、說說、唱唱、玩玩的過程中引導學生感知、理解歌詞內容感受歌曲詼諧的情趣。 2、激發(fā)學生積極地參與活動，體驗活動的快樂。 教學重點： 學唱歌曲及情景表演。 教學難點： 唱歌或表演時能夠表達出烏龜的情緒變化。 教學過程： 一、導入新課。 師：上課之前老師請大家先來聽一個故事。這個故事就是龜兔賽跑。我們都知道，龜兔賽跑，是一則寓言故事。有一天，兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜爬的慢，烏龜說，總有一天他會贏。兔子說，我們現在就開始比賽。烏龜拼命的爬，兔子認為比賽太輕松了，他先睡一會，自以為是的說很快就能追上烏龜。烏龜一刻不停的爬行，當兔子醒來的時候烏龜已經到達終點了。此故事說明：不可輕易小視他人，也表現了烏龜的踏實勤奮。 可是我們今天學習的小烏龜，卻是另一種模樣。讓我們學習《小烏龜飛上天》。 二、初步感受。 1、下面請同學們仔細的聆聽一遍《小烏龜飛上天》，感受一下具有有趣有故事風格的歌曲 。 播放歌曲《小烏龜飛上天》！ 2、聽完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？ 生：有變化，有表情的。 3、請同學們再聆聽一遍，歌曲中烏龜的夢想是什么，它實現了它的夢想嗎？ 生：夢想是飛上天空，最后在大雁的幫助下飛上了天。 4、再次聆聽歌曲《小烏龜飛上天》。 三、學習歌曲。 1、師范唱歌曲。 2、聆聽范唱，學生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。 3、學生跟琴用“嗯”哼唱歌曲。 4、跟錄音小聲哼唱歌詞。 5、學生唱不好的地方老師予以糾正。 6、跟琴完整的演唱，要表達出小烏龜的情緒變化。 四、創(chuàng)編活動。 1、分組表演歌曲。 2、請學生分角色扮演烏龜和大雁，看哪一組表現得最好，給與鼓勵！ 3、用不同的演唱形式表現歌曲。（在時間允許的情況下）！ 4、分成三組：第一組領唱前兩句，第二組唱第三句，第三組唱四、五兩句。 五、小結。 烏龜最后由于太得意唱起了歌，而從天上掉進了水里。告訴我們任何時候都不能得意忘形，同學們記住了嗎？