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2019-2020年高一歷史 專題四《中國近現(xiàn)代社會生活的變遷》復習教案 人民版必修2 一、課題名稱 《交通和通訊工具的進步》 二、設計思路 本課講述了近代以來交通和通信工具的變遷情況。隨著中國社會結構的變動，人的思想觀念也逐漸發(fā)生了變化。這種變化的表現(xiàn)形式就是對于西方的一些先進的器物由排斥走向接受，交通和通信工具的進步就是如此。 教材內容有限，在掌握書本史實的同時，在輕松愉悅中把歷史和現(xiàn)代生活融于一體，引導學生從一定的高度認識交通和通信工具的變遷是我設計本課的初衷。 三、教學目標 【內容標準】 了解中國近代以來交通、通訊工具的進步，認識其對人們社會生活的影響。 【知識與能力】 （1）了解交通工具、通訊工具在中國的出現(xiàn)和發(fā)展。 （2）思考交通、通訊工具發(fā)展對社會和人們生活產生的積極影響。 【過程與方法】 （1）搜集老照片、文字資料，以此形成對百年來交通、通訊發(fā)展的直觀認識。 （2）通過啟發(fā)、討論等方法產生互動，加深對交通、通訊工具進步的了解 【情感、態(tài)度與價值觀】 在學習中逐步認識到，交通、通訊工具的進步是以整個中國社會的向前發(fā)展作為前提的，體現(xiàn)了時代發(fā)展的必然性。 四、教學重點 交通工具變化的表現(xiàn)形式。 五、教學難點 交通工具發(fā)展的原因。 六、教學準備： 通過網(wǎng)絡搜集相關文字資料和圖片，制作適合課堂教學的課件。設計切實和便于操作的問題，配以《同步導學練》。 七、教學過程： 導入新課：交通工具和通信設施的改善是衡量一個國家和城市的重要綜合性指標，是現(xiàn)代文明高度發(fā)達的重要標志。08奧運彰顯了中國的風采，交通和通信為此作了強有力的保駕護航作用。那么，交通和通信工具是如何一步步發(fā)展到今天如此先進的地步的呢？這就是我們今天要學習的內容——《交通和通信工具的進步》。 講授新課： （一）交通工具的更新（板書） （問）請同學們看教材并結合所學列舉古代人們出行的方式有哪些？ ⒈古代：轎子、馬車、木船…… 教師ppt展示相關圖片介紹，并指出這些主要依靠人力，相對落后，發(fā)展緩慢。進入近代后又發(fā)生了怎樣的變化呢？閱讀教材P76、P77加以總結。 學生回答：（略）教師總結歸納如下。 ⒉近代（板書）： 陸地： A：人力、畜力牽引：人力車（黃包車），三輪車，自行車（腳踏車） 交流展示：自行車是何時傳入中國的？在中國發(fā)展的概況如何？ 遷移運用：隨著私家車進入尋常百姓家，你認為自行車會不會被歷史所淘汰？簡述理由。 答：自行車比較方便、可以節(jié)約能源、有利于環(huán)保、健身、是國際運動項目…… B：機械牽引： （1）電車：1906年，天津創(chuàng)辦了有軌電車交通系統(tǒng)。 （2）公共汽車（第二次工業(yè)革命）：上海在1924年出現(xiàn)。 （3）火車（第一次工業(yè)革命）：19世紀末20世紀初，中國的鐵路建設進入一個快速發(fā)展時期 認識與拓展（多媒體展示）： 材料一：我國最早的鐵路--滬淞鐵路（英國擅自修建）是從今天的河南北路通向吳淞的。光緒二年（1876）滬淞鐵路通車，中國人就是在這兒，第一次聽到了火車的汽笛聲。甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義列強競相在中國建工廠，修鐵路，開礦山，大量輸出資本． 材料二：據(jù)記載，１８８８年清政府在北京西苑修建了一條鐵路，慈禧太后因火車司機坐在自己前面開車，棄用了從德國引進的蒸汽機車而改用太監(jiān)牽拉。 據(jù)此分析阻礙近代鐵路發(fā)展的因素． 答：帝國主義侵略和腐朽的封建制度，歸根結底是在中國半殖民地半封建的社會性質決定的。 遷移運用：新中國的成立以來，鐵路建設飛速發(fā)展，你能列舉一些鐵路發(fā)展方面的重大事件嗎？ 答：十年建設期間，除西藏外各省、自治區(qū)都有了鐵路；xx年青藏鐵路通車,1997-xx十年間鐵路六次大提速…… 海上：輪船（在洋務運動的推動下，1865年4月，中國終于建造成了自行設計的輪船。） 啟發(fā)式互動：造船業(yè)曾是引領古代中國的驕傲，進入近代后卻西方趕上，而且被西方的船堅利炮所痛擊，對此你有怎樣的感悟…… 空中：飛機（中國的民航事業(yè)起始于20世紀20年代初，30年代中期已形成覆蓋大半個中國的航空網(wǎng)。） 引申：在飛速發(fā)展的今天，你還知道哪些交通工具？（學生討論） 答：磁懸浮列車、Ｄ字頭列車、地鐵…… 情景設置： 20世紀30年代的上海，一名中共地下黨員不慎暴露了身份。為了躲避國民黨特務的追捕，他在上海市區(qū)與特務展開了周旋。在這過程中，他可能會利用哪些交通工具？后來他決定轉移到南京，又可以運用哪些交通工具呢？說出你的依據(jù)。 答：市區(qū)內——短途；南京——長途（主要根據(jù)時間抓住上海這一地點即可） 互動探究： 暑假如果你有機會去北京旅游，你會采取哪種方式？說出你的理由。（學生討論，言之成理即可。教師給與恰當評價） ⒊近代交通工具更新的原因（板書） 答：（1）兩次工業(yè)革命的影響，社會生產力提高。 （2）西方列強的侵略，傳播了先進的生產和生活方式； （3）中國人思想觀念的更新，敢于接受新事物。 4、從以上的發(fā)展變化中你能發(fā)現(xiàn)交通工具的更新呈現(xiàn)哪些特點？ 提示：受西方侵略的影響，更迭的速度快，發(fā)展部平衡（東部高于西部，城市快于農村）…… （二）郵電通信設施的逐漸完善（板書） 問：同學們能不能想象一下古代人們的通信方式有哪些？ 答：烽火臺、驛站、飛鴿傳書、鴻雁傳情…… 那么進入近代以后通信方面發(fā)生了怎樣的變化呢？把學生分成三組自主閱讀完成下面三個圖表的填空（幻燈片演示）。 表一郵政： 時間 成就 第二次鴉片戰(zhàn)爭后 加快建設步伐 海關試辦郵政 正式辦理 辛亥革命后 1949年11月 郵政和電信合一的新時代 表二電報： 時間 成就 1877年 有線電報（地點 ） 1906年 無線電報創(chuàng)設并發(fā)展 1932年 國際無線電報 表三電話： 時間 成就 年 傳入中國 民國成立后 線路和營業(yè)所增加 20世紀80年代 通信技術發(fā)展 年 電話業(yè)務居世界第一 知識點撥：1866——1877——1882——1906 （郵） （有） （話） （無） 情境設置： 辛亥革命成功，中華民國成立，孫中山就任南京臨時大總統(tǒng)，在家鄉(xiāng)廣州的侄子向他表達祝賀，他采用的方式可能會有哪些？ 答：郵局信件，有線電報，無線電報，電話 （三）交通和通訊工具進步的影響（板書） 方法：引導學生結合身邊的實例加以分析，教師予以簡單歸納。 ⒈人們-——方便了人們的生活，開闊了視野，提高了工作效率． ⒉地區(qū)——密切了各地的聯(lián)系，促進了各地的交流． ⒊內部——直接促進了交通運輸和信息產業(yè)的近代化 ⒋世界——大大增強了中國和世界的聯(lián)系 八、教學反思 本節(jié)課內容教少，結構也比較簡單，為此我挖掘了不少資料，并結合當今社會的新事物（如關于磁懸浮列車的相關知識），把傳統(tǒng)和富有時代氣息的新事物結合起來加以講解。運用談話法、討論法、啟發(fā)式等多種方法充分調動學生的參與性和主體性，課堂氣氛很活躍。美中不足的是學生的知識面狹窄，語言表達欠缺，在以后的課堂教學中要注意引導。