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Mudule 5 Unit 1 Lingling is skipping 課題 M5U1 內(nèi)容 教材26—28頁內(nèi)容 課型 新授 教學(xué) 目標(biāo) 1.Grasp the new words: skip; playtime; sad; no one; me; hide; seek; hurry up; Grasp the sentence structure: Daming and Sam are playing hide-and-seek.Daming is hiding and Sam is seeking. 2) Talk about activities taking place now.. 3) Let pupil know---If we share our happy with others,we can get more happy. 重點 能聽懂、會說、會讀、會用以下句子： 1. Daming and Sam are playing hide-and-seek. 2. Daming is hiding and Sam is seeking. 難點 1. 能區(qū)分be動詞is 和are 的用法。 2.熟練運(yùn)用動詞的-ing形式。 和他人談?wù)撃橙苏谧瞿呈隆? 關(guān)鍵 樂于參與各種實踐活動，養(yǎng)成敢于用英語與他人交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué) 準(zhǔn)備 教師 CAI, TAPE, pictures , book , PPT. 學(xué)生 books 環(huán)節(jié) 時間 教學(xué)內(nèi)容 師生活動 復(fù)案 一、3 自主感受 二、15 自主理解 三、15 自主感悟 四、7’ 自主升華 導(dǎo)入 新授 拓展 回顧 一、Warming-up 1.Greetings 2. Revision 3.Guessing game: 二、Presentation Lead in:Show the picture “It’s playtime.” Then talking about “what are they doing?” Game: Listen,repeat and do the action: T:swimming Ss: I am swimming. (旨在復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞“ing”形式，為本節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。通過游戲，引出我們都很快樂，然后轉(zhuǎn)折“But Fangfang isn’t happy. Fangfang is sad. 為什么Fangfang 不高興呢？讓生帶著問題進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。) 1.Listen and think: What are our friends doing? 2. Read follow recorder and circle the drills with “~ing” 3.Study the text 三、 1.Chant: 2.火眼金睛 3.Games: 4.Fill in the blank 5. Do dialogue:He’s/She’s/We’re/They’re ...~ing. 四、Summary 1. 問學(xué)生今天學(xué)習(xí)什么了？ 學(xué)生試著總結(jié)， 教師最后歸納。 2.Homework （復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。） Add: 板書設(shè)計 M5U1 Lingling is skipping 課后反思