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Unit 2 Spring is coming! 1教學(xué)目標(biāo) 1.能聽懂、會說句型(1)—What do you do in spring ? —I often fly kites with my friends. (2)How about you ? 2.能運(yùn)用所學(xué)語言和他人進(jìn)行對話交流。 2學(xué)情分析 我校屬于農(nóng)村學(xué)校,大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,英語基礎(chǔ)相對薄弱,特別是口語。因此,我上課總是盡可能地鍛煉學(xué)生的口語能力。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):1.能聽懂、會說句型(1)—What do you do in spring ? —I often fly kites with my friends. (2)How about you ? 難點(diǎn):能運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)的短語以及新句型進(jìn)行Look and talk 部分的對話表演。 4教學(xué)過程 4.1 第二學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】warming　up Warming up Step1:Free talk 活動2【講授】 一、Leadingin 1、課前復(fù)習(xí) 2、新課導(dǎo)入 師生問答導(dǎo)入新課。 二、課程展示(Presentation) (一)新課展示PartALet’stalk 1、教師和學(xué)生作問答練習(xí)。 教師板書供能句: Whatdoyoudoin…? Ioften…withmyfriends.Sometimeswe… 2、教師播放錄音,讓學(xué)生聽并整體感知Let’stalk部分的對話。教師可以在聽錄音時,出示本部分的教學(xué)掛圖,要求學(xué)生結(jié)合圖片和錄音理解對話。 3、引領(lǐng)學(xué)生通讀對話,并講解疑難點(diǎn): (1)TreePlantingDay的意思是“植樹節(jié)”,讓學(xué)生了解并復(fù)習(xí)節(jié)日詞匯的格式(各單詞首字母大寫等),并注意節(jié)日前用介詞on。 (2)Howhappyweare! Howinteresting! 這兩句都是以how引導(dǎo)的感嘆句,其句子結(jié)構(gòu)是“How+形容詞/副詞+句子主語+謂語動詞+!”當(dāng)要表示的感嘆語氣很強(qiáng)烈的時候,也可以省略主語和謂語動詞。 4、教師提出問題,然后再播放錄音,讓學(xué)生帶著問題去聽,并要求他們聽的同時在課文中勾畫出問題的答案。 在回答問題時,教師要注意提醒學(xué)生:句子的主語是第三人稱單數(shù)時,動詞詞尾要加s或es。 (二)鞏固活動 1、教師播放錄音,要求學(xué)生模仿其語音語調(diào)跟讀Let’stalk部分的對話。 2、同桌之間分角色演練對話。 三、當(dāng)堂練習(xí)(PracticeActivities) 1、角色表演 (1)教師出示放風(fēng)箏和植樹的圖片,師生分角色進(jìn)行對話。 (2)學(xué)生兩人一組進(jìn)行排練,并鼓勵學(xué)生改換成其他季節(jié)創(chuàng)編新對話。 (3)隨機(jī)挑選幾個小組上臺表演。 板書設(shè)計: Unit 2 Spring is coming! What do you do in…? I often … with my friends. Sometimes we… How happy we are! How interesting! 活動3【練習(xí)】step3 作業(yè)設(shè)計:背誦Let’s talk部分的內(nèi)容。