《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2《語(yǔ)文園地三》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2《語(yǔ)文園地三》教案 新人教版.doc（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文園地三 【教學(xué)要求】 1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語(yǔ)，知道同音字的不同用法，并用“一邊……一邊……”造句。 2.通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)古詩(shī)，幫助小學(xué)生積累好詞好句和詩(shī)歌。 3．學(xué)會(huì)寫話，介紹自己的玩具。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)寫話，介紹自己的玩具， 積累成語(yǔ)，兒歌。 【教學(xué)難點(diǎn)】 聽(tīng)《王二小》的故事，學(xué)會(huì)根據(jù)圖片講述故事。 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語(yǔ)，會(huì)辨別形近字，并用“一邊…一邊…”造句。 2.學(xué)會(huì)寫話，介紹自己的玩具。 教具準(zhǔn)備 　 生字卡片、教學(xué)課件等 教學(xué)過(guò)程 一、揭題導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地三”的內(nèi)容。（板書：語(yǔ)文園地三） 二、學(xué)用結(jié)合 板塊一：識(shí)字加油站 （課件出示1） 彈鋼琴 練舞蹈 唱京戲 畫圖畫 捏泥人 下圍棋 滾鐵環(huán) 蕩秋千 滑滑梯 1.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。 2.看一看：看旁邊的提示，了解這些詞語(yǔ)是哪一類的。 我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是有關(guān)課外活動(dòng)的詞語(yǔ)。（板書：課外活動(dòng)） 3.（課件出示2） 說(shuō)一說(shuō)：你還知道哪些有關(guān)課外活動(dòng)的詞語(yǔ)。 如：踢足球 拉二胡等。 板塊二：字詞句運(yùn)用： 1.比一比，填一填。 提示：我能區(qū)分這些同音字的用法。 （課件出示3） 圓 園 只 支 花（） 園（） 一（）筆 一（）鴨 進(jìn) 近 帶 戴 遠(yuǎn)（） （）出 （）領(lǐng) 愛(ài)（） （1）讀一讀：自己自由讀一讀。 （2）想一想：每組同音字是什么意思，用法有何不同。 （3）填一填：在區(qū)分清用法的基礎(chǔ)上選擇填空。 2.讀一讀，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句，說(shuō)一說(shuō)你的日常生活。 （課件出示4） 官員們一邊看，一邊討論。 老師一邊說(shuō)，一邊揮著粉筆在黑板上自由地畫。 爸爸一邊遍遍刮胡子，一邊逗露西玩。 （1）讀一讀。讀一讀這三個(gè)句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)“一邊…一邊…”的用法。 （2）說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 加點(diǎn)的詞語(yǔ)“一邊……一邊……”是表示一個(gè)人的兩個(gè)動(dòng)作能同時(shí)進(jìn)行。（板書：一邊……一邊……） （3）造一造：聯(lián)系自己的生活實(shí)際，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)“一邊…一邊…”造句。 例：我一邊走，一邊唱。 三、寫話 板塊三：寫話 1.看提示 每個(gè)人都有自己喜歡的玩具，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣子的？好玩在哪里？（板書：玩具） 旁邊的小朋友提示我們寫話時(shí)候要注意什么？ （課件出示5）：我們寫話時(shí)候要注意什么？ （1）要學(xué)會(huì)寫在方格紙上。 （2）要知道標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單占一格。 2.寫一寫 （1）先和同學(xué)交流一下：你打算寫的玩具是什么樣子的？好玩在哪里？ （2）再在方格紙上寫下來(lái)，注意，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單占一格。 課堂小結(jié) 我們這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了課外活動(dòng)的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)了幾組同音字，弄清了每組同音字的不同用法，學(xué)會(huì)了用關(guān)聯(lián)詞造句，并且會(huì)將自己喜愛(ài)的玩具介紹給大家，并在方格紙上寫下來(lái)。同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。 課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 1.你知道的描寫課外活動(dòng)的詞語(yǔ)有哪些？ 2.你能用“一邊……一邊……”說(shuō)句子嗎？ 答案： 1.學(xué)葫蘆絲 下象棋 玩撲克 練跆拳道 2.我一邊走路，一邊唱歌。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)古詩(shī)，幫助小學(xué)生積累好詞好句和詩(shī)歌。 2.聽(tīng)《王二小》的故事，學(xué)會(huì)根據(jù)圖片講述故事。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入揭題 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地三”的有關(guān)內(nèi)容。（板書：語(yǔ)文園地三） 二、讀一讀，記一記 板塊四：展示臺(tái) （課件出示6） 白云 烏云 朝霞 晚霞 雨點(diǎn) 霜凍 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 1.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。 2.看一看：了解這些詞語(yǔ)是哪一類的。 我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是有關(guān)自然景物的詞語(yǔ)。（板書：自然景物） 3.說(shuō)一說(shuō)：你在平時(shí)積累了哪些好詞好句。 4.展示和交流一下自己的積累卡。 （課件出示7） 成語(yǔ)： 含苞欲放 百花爭(zhēng)艷 花紅柳綠 春色滿園 名人名言：書是人類進(jìn)步的階梯——高爾基 （1）讀一讀，不會(huì)的可以查字典。 （2）背一背，多增加自己的知識(shí)積累。 板塊五：日積月累 （一）誦讀古詩(shī)《小兒垂釣》（課件出示8）（板書：小兒垂釣） 小兒垂釣 [唐]胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問(wèn)遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。 1.拼拼讀讀 （1）自己借助拼音把古詩(shī)讀通順。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“蓬、映”的后鼻韻母，前鼻音“綸”，讀準(zhǔn)翹舌音“垂”“招”和“稚”。 （2）同桌之間相互讀，你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。 2.讀讀想想 （1）再讀詩(shī)歌，想一想這首詩(shī)是寫的是怎樣的故事？ 這首詩(shī)寫的是一個(gè)小孩學(xué)釣魚，坐在河邊的草叢中，有路人問(wèn)路，他不敢答應(yīng)，怕驚跑了水中準(zhǔn)備上鉤的魚兒。 （2）這首詩(shī)中你能讀懂哪個(gè)詞語(yǔ)？同桌之間相互說(shuō)說(shuō)。 ①“側(cè)坐”帶有隨意坐下的意思。 ②“莓苔”泛指生長(zhǎng)在潮濕、陰暗的地方的低等植物。 ③“遙招手”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招手。 ④暗香：指梅花不易感覺(jué)到的清香。 引導(dǎo)學(xué)生從字面理解詞語(yǔ)的意思，只要能說(shuō)出大致意思即可。 3.讀出韻味 這首詩(shī)可以按照這個(gè)節(jié)奏讀： 蓬頭/稚子/學(xué)垂綸，側(cè)坐/莓苔/草映身。路人/借問(wèn)/遙招手， 怕得/魚驚/不應(yīng)人。 這詩(shī)主要是意境來(lái)著，要讀出小孩子釣魚的專心致志，自然、可愛(ài),給人留下深刻的印象。 4.熟讀成誦。 在理解和會(huì)讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。 三、我愛(ài)閱讀 1.讀通順短文《王二小》（見(jiàn)教材P44）（課件出示9） 注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把短文讀通順。（板書：王二?。? 2.思考問(wèn)題 （課件出示10） （1）這篇短文寫了誰(shuí)的事？ 小英雄王二小的故事。 （2）小英雄王二小是怎樣幫助八路軍把敵人消滅的？ 他假裝順從給敵人帶路，把日本鬼子帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。 3.讀出韻味 （1）重點(diǎn)讀好：“幫助、哨、寇、埋伏”。 （2）還可以幾人補(bǔ)充內(nèi)容，分角色表演一下。 四、課堂小結(jié) 時(shí)間過(guò)的真快啊，又到下課時(shí)間了。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)了古詩(shī)，積累了很多的好詞佳句，學(xué)會(huì)了讀和演故事。今后的學(xué)習(xí)我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。 【板書設(shè)計(jì)】 語(yǔ)文園地三 課外活動(dòng) 一邊……一邊…… 寫話 玩具 自然景物 《小兒垂釣》 《王二小》 課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 1.課下搜集關(guān)于描寫春天的成語(yǔ)。 2.你還知道哪些關(guān)于讀書的名人名言？ 3.課下搜集一些描寫童真童趣的詩(shī)歌。 答案： 1.描寫春天的詞語(yǔ)：萬(wàn)象更新 春光融融 含苞欲放 春風(fēng)拂面 桃紅柳綠 鶯歌燕舞 2.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神--杜甫 讀書有三到，謂心到，眼到，口到--朱熹 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本--歐陽(yáng)修 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路--劉彝 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲--顏真卿 3. 幼女詞 [唐] 施肩吾 幼女才六歲，未知巧與拙。 向夜在堂前，學(xué)人拜新月。 【教學(xué)反思】 1.本練習(xí)的“學(xué)與用”積累了一些描寫自然景物和課外活動(dòng)的詞語(yǔ)和關(guān)于讀書的名人名言，寫話練習(xí)把自己喜歡的玩具寫下來(lái)，訓(xùn)練了書面表達(dá)能力。 2.還積累了描寫童趣的古詩(shī)，讀懂了關(guān)于小英雄王二小的故事，學(xué)生做到了讀通、讀出韻味。 資料包 精彩片段 《我喜愛(ài)的玩具》寫話教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)設(shè)想】 創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生在情境中交際；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)定向閱讀，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懺挼姆椒ǎ徊捎梅龇沤Y(jié)合的方法，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫話的能力；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。 【教學(xué)過(guò)程】 一、玩具導(dǎo)入，激情激趣 1.展示玩具 師：小時(shí)候的老師也喜歡玩，特別喜歡玩一些玩具?？?，我把它們都帶來(lái)了(出示一些舊玩具，有買的、也有自制的，并取出最喜歡的玩具。)出示課題。（用熱情的語(yǔ)調(diào)）說(shuō)：“同學(xué)們，你們帶來(lái)什么玩具？把它們請(qǐng)出來(lái)，在全體同學(xué)面前亮一亮相吧！”“來(lái)，給同學(xué)們介紹一下，這是什么？” 2.明確學(xué)習(xí)要求 ①有條理地仔細(xì)觀察自己的玩具，想想可選哪些內(nèi)容作介紹；②先用一句話總的說(shuō)一說(shuō)你的玩具是怎樣的（可愛(ài)，有趣，漂亮等）；然后圍繞總起句把意思、具體。 【設(shè)計(jì)意圖：精巧可愛(ài)的玩具加上教師富有激情的話語(yǔ)，營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，很好地激發(fā)了學(xué)生說(shuō)話的欲望。】 二、指導(dǎo)積累，范文引路 1.師：老師給同學(xué)們介紹一個(gè)娃娃（出示范文） 可愛(ài)的娃娃 我的玩具娃娃真若人喜愛(ài)。她穿著一身紅色的連衣裙，裙子上有一條金邊，像開(kāi)著的一朵喇叭花。紅嫩的小臉上有一雙藍(lán)藍(lán)的眼睛。鮮紅的小嘴閉得緊緊的，好象在動(dòng)腦筋呢。金黃的頭發(fā)常常的，披在肩上，非常漂亮。我把他當(dāng)作妹妹，給她看病，哄她睡覺(jué)。她一躺下，就立刻合上眼睛睡著了，當(dāng)我把她抱起，她又立睜開(kāi)了眼睛。 （1）說(shuō)說(shuō)這段話寫了一件什么玩具？ （2）這段話圍繞哪一句寫的？ （3）短文主要從哪幾個(gè)方面寫這件玩具的？板書：來(lái)歷、顏色、玩法、用途、感受。 師：快樂(lè)作文培訓(xùn)中心二年級(jí)劉羽良小朋友也帶來(lái)了一只小熊（出示范文） 我的玩具小熊：我有許多玩具，如：小汽車、小人、小熊等，但是我最喜歡的玩具還是小熊。這只小熊穿著紅色的背帶褲，上面有白色的斑點(diǎn)。里面還穿著黑白相間的條紋式背心。圓圓的耳朵，水靈靈的小眼睛，粗壯的四肢，樣子可愛(ài)極了！ 我與這只玩具小熊整天形影不離，我吃飯的時(shí)候，它在飯桌上陪伴著我；我睡覺(jué)的時(shí)候，它在被窩里陪伴著我；就連我大便時(shí)，它也在黑乎戶的廁所里陪伴著我。我們?nèi)叶挤浅Ｏ矚g它，希望它能吉祥如意。于是我們決定從吉祥和如意中挑選一個(gè)做它的名字。由于它是一只公熊，媽媽覺(jué)得如意特別象母熊的名字，就給這只小熊起名為“吉祥”。 我真喜歡我的玩具小熊“吉祥”。 【設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造既貼近生活又極其真實(shí)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生參與，以范文為跳板，放開(kāi)思維寫出各具特色的習(xí)作?！? 三、感受實(shí)物，自由練說(shuō) 師：同學(xué)們各自也都帶來(lái)了自己喜愛(ài)的玩具，就把你的玩具介紹給大家，和大家一起分享吧。 指名說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。 生：用“我的（ ）真（ ）”的句式開(kāi)頭。 生：介紹自己的玩具。 同桌互說(shuō)，指名上臺(tái)說(shuō)。 師：指名評(píng)價(jià)其他人介紹的玩具具體從哪些方面講的？ 【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用句式訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的條理性，引導(dǎo)學(xué)生觀察、抓住特點(diǎn)，使說(shuō)話訓(xùn)練由淺入深，由易到難，練習(xí)說(shuō)話，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)?！? 四、指導(dǎo)寫話，表達(dá)真情 師：同學(xué)們剛才都介紹了自己的玩具，那你能不能寫下來(lái)呢？先用一句話概括你的玩具怎樣的，然后分幾個(gè)部分具體分述。（如顏色、模樣、玩法）。 師：老師給大家?guī)?lái)了你們最喜愛(ài)的小動(dòng)物，和它們打打招呼吧。你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物呢？它給你帶來(lái)了寶貴的禮物。猜猜是什么呢？看看是什么呢？在寫話時(shí)小動(dòng)物們要送給大家一些好詞，看你能不能用上。 A.字詞： 生動(dòng)、精巧、新穎、小巧、可愛(ài)、逼真、鮮艷、漂亮、柔軟、潔白、神氣 B.字詞： 胖乎乎、毛茸茸、圓滾滾、水靈靈、紅撲撲 C.字詞： 姿態(tài)迷人、潔白無(wú)瑕、朝夕相處、彎曲曲、回味無(wú)窮 工筆細(xì)描、身手不凡、姿態(tài)迷人、五彩繽紛、變化多端 愛(ài)不釋手、閃閃發(fā)光、炯炯有神、小巧玲瓏、一塵不染 潔白無(wú)瑕、振翅欲飛、精雕細(xì)刻、造型生動(dòng)、別具一格 【設(shè)計(jì)意圖：寫話伊始，提供習(xí)作素材，實(shí)現(xiàn)“低門檻，高興趣”。】 五、習(xí)作評(píng)價(jià)，分享快樂(lè) 師：同學(xué)們誰(shuí)愿意把你寫好的話和大家一起分享一下呢？ 生：說(shuō)自己的習(xí)作，投影。 師：對(duì)照要求評(píng)議：第一句是否總的寫出了玩具的可愛(ài)（有趣、漂亮等）、后面幾句話寫了玩具的哪些方面、有沒(méi)有把總起句的意思寫具體、有沒(méi)有與總起句無(wú)關(guān)的話？語(yǔ)句是否通順？可以怎么幫助他修改？ 師：總結(jié)：這節(jié)課我們寫了自己喜愛(ài)的玩具，請(qǐng)同學(xué)們課后再次修改自己的習(xí)作。 教學(xué)資料 備課資料 1.描寫春天的成語(yǔ)有哪些？ 春意盎然 美妙絕倫 枯木逢春 滿園春如花似錦 山青水秀 五彩繽紛 月夕花朝 草長(zhǎng)鶯飛 春光明媚 春暖花開(kāi) 春寒料峭 春山如笑 花紅柳綠 花香鳥語(yǔ) 流水桃花 桃紅柳綠 萬(wàn)紫千紅 春色滿園 滿園春色 春光明媚 春光融融 春光如海 春深似海 春和景明 韶光淑氣 春日陽(yáng)和 春寒料峭 春暖花開(kāi) 春暖花香 萬(wàn)紫千紅 百紫千紅 千紅萬(wàn)紫 萬(wàn)紅千紫 春花怒放 花紅柳綠 柳綠花紅 柳媚花明 柳暗花明 花明柳暗 桃紅柳綠 柳綠桃紅 桃紅李白 桃李爭(zhēng)妍 桃李爭(zhēng)輝 桃柳爭(zhēng)妍 杏雨梨云 杏雨梨花 百花吐艷 百花爭(zhēng)妍 百花齊放 百卉含英 百卉千葩 飛花點(diǎn)翠 草長(zhǎng)鶯飛 鶯飛草長(zhǎng) 柳亸鶯嬌 鶯歌燕舞 燕舞鶯啼 花香鳥語(yǔ) 鳥語(yǔ)花香 百鳥鳴春 2.描寫童真童趣的古詩(shī)有哪些？ 唐 - 施肩吾 - 幼女詞 幼女才六歲，未知巧與拙。 向夜在堂前，學(xué)人拜新月。 宋 - 楊萬(wàn)里 - 桑茶坑道中 晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。 童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。 宋 - 楊萬(wàn)里 - 舟過(guò)安仁 一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。 怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。 宋 - 楊萬(wàn)里 - 稚子弄冰 稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。 敲成玉磬穿林響，忽作玻黎碎地聲。 宋 - 楊萬(wàn)里 - 閑居初夏午睡起二絕句 松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開(kāi)。 戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來(lái)。 梅子留酸軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗。 日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。 宋 - 葉紹翁 - 夜書所見(jiàn) 蕭蕭榕葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 知有兒童捉促織，夜深籬落一燈明。 清 - 高鼎 - 村居 草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。