《五年級數(shù)學上冊 四 小數(shù)加法和減法 小數(shù)加法和減法（用計算器計算）教案 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級數(shù)學上冊 四 小數(shù)加法和減法 小數(shù)加法和減法（用計算器計算）教案 蘇教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

小數(shù)加法和減法（用計算器計算） 教學內容：小數(shù)加法和減法（用計算器計算） 教學目標 ： 1、讓學生簡單了解數(shù)的產生過程，對人類發(fā)展進程中所出現(xiàn)的計算工具有一個初步的了解，簡單了解一些計算工具計數(shù)的方法，接受數(shù)學事實的教育。 2、認識計算器面板上的按鍵名稱和功能，學會用計算器進行整數(shù)、小數(shù)的四則運算，探索簡單的規(guī)律。 3、通過對計算器的運用，體驗它的有用性，培養(yǎng)學生的辨證思維能力。 教學重點難點 認識計算器面板上的按鍵名稱和功能，學會用計算器進行整數(shù)、小數(shù)的四則運算，探索一些簡單的規(guī)律。 教學準備 教學過程： 一、 談話導入， 揭示課題 ： 板書：用計算器計算 二、 學習用計算器計算 同學們，大家都去過廣潤發(fā)吧？它每天都有很多顧客，特別是到了節(jié)假 日，那更是人山人海。當顧客推著滿滿一車物品去付款時，營業(yè)員總是能在很短的時間內告訴他應該付多少錢，為什么營業(yè)員會算得那么快呢，你知道嗎？ 今天這節(jié)課我們就來一起學習用"計算器計算"。 1、 認識計算器 你知道在我們日常生活中還有哪些地方用到了計算器嗎？ 你了解計算器嗎？今天假如你是一位計算器的推銷員，你打算怎樣向大家介紹你手中的這款計算器的構造？（同桌之間相互說一說后再全班交流） 讓學生了解計算器的最常用的一些鍵，熟悉加減乘除等運算和運算順序。 2、用計算器計算 大家已經認識了計算器，你會操作他嗎？現(xiàn)在咱們就用計算器來算一些題目，請把計算器準備好。 3、教學例 4 要求李蕓一共用了多少元應怎樣做，先把算式列出來。 0．80 ＋ 24.00 ＋ 15.40 ＋ 44.70 ＋ 6.00＝ 你會在計算器上按出買鉛筆的錢數(shù)嗎？同桌交流按鍵的方法。 你會用計算器算出結果嗎？核對結果。 同桌之間說說是怎樣用計算器計算的。 4、完成"試一試"題目 你怎樣求應找回多少元？ 可不可以把剛才的計算結果用起來？ 試著求出結果。 用計算器計算方便了我們的計算，當然也方便我們檢驗了，你會檢驗嗎？怎樣判斷你的計算是正確的呢？ 5、鞏固練習 通過計算，我們發(fā)現(xiàn)，用計算器計算時只要從左往右依次按鍵就可以了?，F(xiàn)在我們要來比一比誰算的最快，請準備好。 完成"練一練"的第 1、2 題 提醒學生看清數(shù)目和運算符號，認真按鍵進行計算，對正確率較高的同學給予鼓勵。 6、完成練習九的第 8 題 先示范計算出"小明開學繳費"后的余額，使學生明確計算每次收支后余額的方法。再讓學生分別算出其余各欄的余額。 合計支出數(shù)怎樣算，合計結余數(shù)呢？最終余額是多少？與剛才的計算結果一樣嗎？ 三、用計算器 探索規(guī)律 1、我們已經能用計算器進行計算了，那么計算器還有沒有其他的作用呢，下面我們就來一起探索。 學生用計算器計算在計算器位數(shù)不夠的情況下學生小組討論發(fā)現(xiàn)計算的規(guī)律，再集體交流。 2、自主探索： 112234= 111222334= 111122223334= 再出示：111111222222333334= 111…122…2333…34= 2004 1002 最后我們來一次比賽，分兩組：一組用計算器，一組用筆算，愿意用計算器的請舉手。 完成練習九的第 7 題 生和老師相互交流回答問題。 說明： 各種不同的計算器的功能和操作方法也不完全相同，因此在使用前一定要先看使用說明書。 （同桌交流） 學生列式。 告訴學生，在這里可以用 100 減，也可以去減 100，100 減的結果是個正數(shù)，是應找回多少元。減 100 的結果是一個負數(shù)，是營業(yè)員差你的錢數(shù)。 四、布置作業(yè) 五、全課總結: 今天這節(jié)課我們學習了用計算器計算，你有什么體會？你覺得今天的學習對你有用嗎，能不能說說？ 課后感受: