《六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第四單元 再見(jiàn)我的小學(xué)生活 1 我的成長(zhǎng)足跡教案3 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第四單元 再見(jiàn)我的小學(xué)生活 1 我的成長(zhǎng)足跡教案3 新人教版.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《我的成長(zhǎng)足跡》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)具體的材料，讓學(xué)生知道在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中身體的變化、學(xué)習(xí)的進(jìn)步以及生活經(jīng)驗(yàn)的積累，成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校生活，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助。 2.收集和整理反映學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的有關(guān)資料，并按一定的順序進(jìn)行分類整理，制作學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，培養(yǎng)收集資料、分類和整理的能力。 3.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生為自己的成長(zhǎng)進(jìn)步感到驕傲，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感，感受同學(xué)之間的友愛(ài)之情和老師的教育之恩。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)回憶學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程： 課前：收集整理小學(xué)階段能反映自己成長(zhǎng)進(jìn)步的的照片、獲獎(jiǎng)證書、家校聯(lián)系書、作業(yè)本等。 課中： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。六年的學(xué)習(xí)生活就像一幅五彩斑斕的畫卷，每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我們專心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識(shí)的甘泉；活動(dòng)中，我們積極參與，爭(zhēng)先恐后，就像是雛鷹展開(kāi)了理想的翅膀；藝術(shù)節(jié)上，我們施展才華，縱情歌唱，在嘹亮的歌聲中我們健康成長(zhǎng)！可是很快我們就要和我們的小學(xué)生活說(shuō)“再見(jiàn)”了，在六年的小學(xué)生活中，我們已經(jīng)從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)為了青春亮麗的少男少女。今天，讓我們一起來(lái)回顧難忘的小學(xué)生活，記錄下我們成長(zhǎng)的足跡吧?。ò鍟n題：我的成長(zhǎng)足跡） 二、出示目標(biāo)，展示交流 1．出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。 2.小組交流： 組內(nèi)展示收集到的能反映自己成長(zhǎng)進(jìn)步的照片、獎(jiǎng)狀、證書、作業(yè)本、成績(jī)冊(cè)等。 3.班級(jí)交流： 每小組派代表展示本組收集到的資料，并作簡(jiǎn)單的說(shuō)明。 4.教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)。 三、合作學(xué)習(xí)，制作“成長(zhǎng)冊(cè)” 給學(xué)生發(fā)放下列表格，鼓勵(lì)學(xué)生回憶自己的小學(xué)生活，撰寫“成長(zhǎng)大事記”。 時(shí)間 年齡 成長(zhǎng)大事記 2006 6 我上學(xué)了，成為一名小學(xué)生 四、展示、交流成長(zhǎng)快樂(lè) 1．學(xué)生上臺(tái)展示自己制作的成長(zhǎng)冊(cè)，并交流自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。 2．對(duì)于新穎、有個(gè)性的設(shè)計(jì)，教師予以表彰鼓勵(lì)。