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考察家鄉(xiāng)的自然水域 教學(xué)課題 7、考察家鄉(xiāng)的自然水域 日期 課時 1 總課時 31 課型 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 水污染主要是人類的活動引起的。水污染嚴(yán)重影響人們的生產(chǎn)、生活。 過程與方法： 1、調(diào)查家鄉(xiāng)水環(huán)境污染和治理情況。 2、學(xué)習(xí)考察自然水域的方法。 情感態(tài)度價值觀： 增強(qiáng)保護(hù)家鄉(xiāng)水環(huán)境的責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn) 調(diào)查家鄉(xiāng)水環(huán)境污染和治理情況。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)考察自然水域的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師課前實(shí)地踏勘家鄉(xiāng)可供學(xué)生考察的河流、池塘或湖泊，選定地點(diǎn)。 有關(guān)家鄉(xiāng)水域狀況的錄像或照片。 采集水樣的瓶子，放大鏡或顯微鏡。 教 學(xué) 流 程 動態(tài)修改部分 一、談話導(dǎo)入： 家鄉(xiāng)自然水域里的水有沒有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，就要去實(shí)地考察，考察是科學(xué)研究的一種重要方法。這一次，我們將一起到去考察家鄉(xiāng)的自然水域，地點(diǎn)就定在****。 討論：考察前我們應(yīng)做些什么呢？考察時要注意什么？ 二、實(shí)地考察： 1、組織學(xué)生實(shí)地考察、取樣。考察地點(diǎn)宜離學(xué)校較近?？疾爝^程強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。 2、考察時先看水域周圍是什么樣的環(huán)境，有沒有廢水排放；再看看水的顏色怎樣，水里有沒有動植物，水面有沒有污染物，最后取一瓶水樣，帶回學(xué)校進(jìn)行檢驗(yàn)觀察。 3、對采回的水樣進(jìn)一步觀察。 （1）把水樣靜置一段時間后，看有沒有雜質(zhì)沉淀下來，雜質(zhì)是什么？ （2）用顯微鏡檢驗(yàn)水中有沒有肉眼看不見的微小生物？ 三、觀察討論： 1、回學(xué)校后，按照教材85面的“我的考察報告”提示觀察水樣，填寫報告。 我的考察報告 水域名稱 地點(diǎn) 水域周圍的環(huán)境 有沒有污水排到水里 水中生活著什么生物 水面上漂浮著什么雜物 水質(zhì)情況 顏色 氣味 是否渾濁 水中雜物 其 他 2、與自然水和生活污水比較，判斷家鄉(xiāng)的自然水域是否已被污染?如果已污染，分析原因，如果未污染，討論為什么? 確立考察主題，設(shè)計考察自然水域的方案，注意安全等。 小組討論制訂考察計劃。 計劃包括這些內(nèi)容：目的、地點(diǎn)、時間、器材、考察程序、考察內(nèi)容、人員分工、注意事項(xiàng)…… 請學(xué)生就如何保護(hù)家鄉(xiāng)的水環(huán)境提一提建議?？梢越M織學(xué)生撰寫相關(guān)的環(huán)保小論文。 板書設(shè)計 7、考察家鄉(xiāng)的自然水域 實(shí)地考察 自然水域：河流、池塘或湖泊 設(shè)計考察方案：目的、地點(diǎn)、時間、器材、考察程序、考察內(nèi)容、人員分工、注意事項(xiàng)…… 采集水樣 顯微鏡 我的考察報告 作業(yè)布置 向家長介紹所學(xué)，增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識和責(zé)任感。 課后小結(jié)