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《詩(shī)經(jīng)采薇》《春夜喜雨》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 　　　1．閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意。 　　　2．想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。 　　　3．養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。 　　　4．培養(yǎng)學(xué)生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。 　　二、教學(xué)重難點(diǎn)： 　　　　想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。 　　　　培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。 　　三、教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　　多媒體課件 　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　　　一課時(shí) 　　五、教學(xué)過程： 　　一、激情導(dǎo)入 　　　　同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問答的詩(shī)人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來(lái)的文化瑰寶。 　　二、學(xué)生初讀古詩(shī)，質(zhì)疑 　　　1．出示古詩(shī)，指名讀，齊讀，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“薇、矣、霏”三個(gè)生字。 　　　2．學(xué)生自由讀古詩(shī)，在書上標(biāo)出不懂的地方。 　　　3．學(xué)生質(zhì)疑。 　　三、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料自學(xué) 　　　1．同學(xué)們提出了這么多問題，說明大家讀書認(rèn)真，善于思考。怎么解決這些問題呢？（小結(jié)方法：結(jié)合注釋，查找資料，上網(wǎng)等。） 　　　2．自學(xué)。 　　四、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí) 　　　　同學(xué)們，你們通過剛才的自學(xué)，了解了哪些與這首詩(shī)有關(guān)的知識(shí)，在小組內(nèi)和其他同學(xué)交流交流。如果還有疑問，也在小組內(nèi)提出來(lái)，請(qǐng)大家?guī)蛶湍恪? 　　五、檢查學(xué)習(xí)效果、組織討論 　　　1．通過自學(xué)與討論，你們有了哪些收獲？誰(shuí)愿意來(lái)和大家說一說？ 　　　2．指名講解詩(shī)句的意思，簡(jiǎn)單介紹《詩(shī)經(jīng)》。 　　　3．教師相機(jī)提問重點(diǎn)詞“昔、矣、依依、思、霏霏”。 　　　4．抽生談?wù)勗?shī)的大體意思。 　　六、創(chuàng)設(shè)情境，加深感悟，引導(dǎo)讀背 　　　1．播放多媒體課件。生想象當(dāng)時(shí)的情景。 　　　2．師作簡(jiǎn)單講解：一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士歸來(lái)，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。 　　　3．學(xué)生根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀。 　　　4．指名讀，師生互讀，讀后評(píng)議，齊讀。 　　七、總結(jié)學(xué)習(xí)方法 　　　　自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學(xué)──合作學(xué)習(xí)──組織討論──感悟背誦 　　八、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩(shī)《春夜喜雨》，師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)“喜”字 　　九、背誦這首五言律詩(shī)。 　　十、布置作業(yè)，拓展學(xué)習(xí) 　　　　搜集幾首自己喜歡的古詩(shī)與同學(xué)交流。