《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 小數(shù)加法和減法 小數(shù)加、減法教案2 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 小數(shù)加法和減法 小數(shù)加、減法教案2 蘇教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小數(shù)加、減法 教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加、減法 教學(xué)目標(biāo) ： 1、使學(xué)生在練習(xí)的過程中進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法以及和 整數(shù)加減法的關(guān)系，能熟練地進(jìn)行計(jì)算； 2、進(jìn)一步提高自己的計(jì)算能力； 3、在解決問題的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 計(jì)算方法的正確運(yùn)用 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 一、回憶復(fù)習(xí) 二、基本練習(xí) 三、提高練習(xí) 四、課后延伸 五、布置作業(yè) 自己復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)內(nèi)容 47 頁(yè)的例 1 和 48 頁(yè)的例 2 1、口算下列各題： 0.7+0.3 1.6－0.4 0.83－0.5 0.65－0.25 4.5+0.5 　　 9.2－6 6+0.34 0.82－0.42 2＋2.8 3.4-3.1 　　0.45+2.85 17.6+3.9 0.73-0.23 3.6+2.4 14-3.9 2、完成 49 頁(yè)""練一練""的第 3 題 讓學(xué)生根據(jù)題中的信息說說能想到些什么，可以求哪些問題，再讓學(xué)生根據(jù)問題合理選擇信息并列式計(jì)算。 3、用豎式計(jì)算 7.5－3.18 5.26－4.75 0.51－0.37 13－3.9 4－0.82 8.04－7.4 每個(gè)同學(xué)選做兩題，比速度更要比一比正確率，做得全對(duì)的同學(xué)予以鼓勵(lì)。 4、練習(xí)八的第 3 題 可以結(jié)合線段圖讓學(xué)生說說對(duì)前 3 個(gè)問題的理解,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算； 根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系，還可以自己補(bǔ)充問題：?jiǎn)枌W(xué)生你還想到了什么？ （1）、"小小診所"：練習(xí)八的第 4 題 先找出錯(cuò)在哪里，把錯(cuò)誤的地方改正過來 你能把正確的結(jié)果算出來嗎？ 學(xué)生練習(xí)，集體訂正。 （2）、解決實(shí)際問題： 練習(xí)八的第六題，讓學(xué)生從問題出發(fā)去思考該用什么方法去做。 練習(xí)八的第九題，解決前三個(gè)問題后，還可以結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提出： "這一天中哪段時(shí)間病人體溫上升最快，上升了多少度"，"哪段時(shí)間病人體溫下降得最快，下降了多少度"等問題，以激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。 練習(xí)八的第十題：可以讓學(xué)生獨(dú)立解答前兩個(gè)問題，并要求說說每題的思考過程，再讓學(xué)生提出一些不同的問題進(jìn)行解答。 練習(xí)八的思考題 可以先根據(jù)"5.1 減去一個(gè)兩位小數(shù)得 2.76"，算出作為減數(shù)的兩個(gè)小數(shù)應(yīng)是 2.34。再用 5.1 加上 2.34，然后可得到正確的結(jié)果。 練習(xí)八的第五題 初步向?qū)W生滲透綜合法的思想。 把學(xué)生典型的錯(cuò)誤用實(shí)物投影展示出來，共同糾正。 初步向?qū)W生滲透分析法的解決問題的思想。 課后感受：