《一年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 教案.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

全冊(cè) 教學(xué)總目標(biāo) 1、 使學(xué)生獲得一些英語的感性知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。掌握基本的英語交際用語。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。 2、 培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。 3、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、 遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育與語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力使學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。 具體教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： （1）詞匯：本冊(cè)書中的單詞共有46個(gè)，（見教材后）這些單詞要求學(xué)生要達(dá)到“三會(huì)”，即聽得懂，說得出，認(rèn)得清。 （2）會(huì)話：本冊(cè)書的新對(duì)話共有30句（見教材后）。要求也要達(dá)到“三會(huì)”的要求，即：聽懂理解語意，正確交流使用，認(rèn)識(shí)并能規(guī)范地讀出來。 （3）興趣活動(dòng)：能聽懂教師的指令，完成動(dòng)作任務(wù)；能聽懂任務(wù)要求，進(jìn)行語言交流。會(huì)唱教材中的歌曲，會(huì)說教材中的兒歌和繞口令。 2、能力目標(biāo)： 本冊(cè)書的能力目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)中的一級(jí)目標(biāo)和教參的要求，主要要完成聽、說、讀、譯、演、唱等項(xiàng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的這幾方面的能力。聽說讀譯的內(nèi)容是本冊(cè)書的所有單詞和會(huì)話，包括興趣活動(dòng)中的“Let’s act ”部分的句子，也包括復(fù)習(xí)課的內(nèi)容。演和唱的內(nèi)容是本冊(cè)書的會(huì)話部分和興趣活動(dòng)部分。 3、情感目標(biāo)： 注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的、良好的知識(shí)和情感基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中還要注意教育培養(yǎng)學(xué)生的禮貌待人、樂于助人、樂于合作、勇于承擔(dān)責(zé)任等良好的道德品質(zhì) 4、文化意識(shí)： 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注意向?qū)W生滲透英語國家的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)假日、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、飲食文化、著名建筑等。 教學(xué)進(jìn)度表 周次 起止時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 3. 2——3 . 6 Lesson 1 2 3.9——3.13 Lesson 2 3 3.16——3.20 Lesson 3 4 3.23——3.27 Lesson 4 5 3.30——4 . 2 Lesson 5 6 4. 6—— 4.10 Lesson 6 7 4. 3—— 4.17 Lesson 7 8 4.20—— 4.24 Lesson 8 9 4.27—— 5 . 8 Lesson 9 10 5.11—— 5.15 Lesson 10 11 5.18—— 5.22 Lesson 11 12 5.25—— 5.29 Lesson 12 13 6 . 1—— 6. 5 Lesson 13 14 6.8 —— 6.12 Lesson 14 15 6.15--------6.19 Lesson 15 16 6.22—— 6.26 Lesson 16 17 6.29—— 7 . 3 Lesson 17 18 7. 6—— 7.10 Lesson 18 19 7.14— 全冊(cè)學(xué)習(xí)情況總分析 第二冊(cè)教材共有三個(gè)單元，18課的教學(xué)內(nèi)容，共有三個(gè)話題，分別是詢問某物的英語說法、詢問東西的顏色和訪客、迎客等，完成詢問物品的名稱、詢問顏色、訪客、迎客等語言功能教學(xué)，在每一單元的最后一課都設(shè)為復(fù)習(xí)課，即第6課、12課和18課，復(fù)習(xí)課是對(duì)整個(gè)單元總的語言知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)，更體現(xiàn)出了語言的應(yīng)用功能。 本冊(cè)書供一個(gè)學(xué)期使用。每課可安排2課時(shí)完成。每課教學(xué)內(nèi)容分 為會(huì)話、詞匯、趣味性操練三部分，且操練部分有游戲、表演、童謠、 歌曲等多種聽說訓(xùn)練形式。書中各單元的會(huì)話和詞匯都以歸類的形式出現(xiàn)， 即可體現(xiàn)語言的功能，又能減輕學(xué)習(xí)難度，有利于學(xué)生語言的記憶和積累。 第一單元單元總覽 （一）詞匯部分： 共有15個(gè)單詞：cat;dog;rabbit;monkey;tiger;panda;Donald Duck;MickeyMouse;MonkeyKing;pig;lion;cow;giraffe;bear;elephant. 本單元詞匯部分所教學(xué)的有關(guān)動(dòng)物的單詞，處在這個(gè)年齡階段的學(xué)生對(duì)動(dòng)物非常感興趣，因此他們的興趣一定會(huì)很高，教師進(jìn)行這部分教學(xué)時(shí)，在輔助以圖片、簡(jiǎn)筆畫和玩具等，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官的參與，會(huì)更增加課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性，學(xué)生一定會(huì)掌握得很好。鞏固練習(xí)時(shí)，可讓學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音等，進(jìn)行單詞應(yīng)用和鞏固，加深對(duì)單詞的理解和掌握，提高學(xué)生的說的能力。興趣活動(dòng)中Let’s play 和Let’s sing 部分在授課時(shí)，要求達(dá)到聽懂、會(huì)說、能唱。 （二）會(huì)話部分： 共有5組新授對(duì)話。1、Let’s go to school.All right.2、What’s this/that?It’s ….3、What’s this in English?4、Right./You’re right.5、It has….本單元的會(huì)話教學(xué)部分主要是針對(duì)學(xué)生對(duì)自己不知道的東西或事物向他人詢問，教師在教授對(duì)話時(shí)，一定要注意要讓學(xué)生仔細(xì)聽，認(rèn)真辨音模仿。要區(qū)分好this 和that的用法，并注意th的發(fā)音。每一課的會(huì)話內(nèi)容除了第一部分以外，還有Let’s act 部分，這部分要在基本對(duì)話掌握的基礎(chǔ)上，所以第一部分的會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)一定要打牢。 Unit 1 what’s this in English? Lesson 1 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1、聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞dog, cat, rabbit 2、聽懂look carefully! What’s missing ?并做出正確反應(yīng)。 3、學(xué)唱歌曲“l(fā)et’s go to school”并能用其他名字做替換 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞dog, cat, rabbi 2、Rabbit與hare 的比較區(qū)別。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、單詞卡片 教學(xué)過程： 一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）播放上學(xué)期學(xué)過的一首英語歌的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。 （2）師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。 二、新課展示（Presentation） A、詞匯教學(xué) （1）教師出示貓、狗、兔等動(dòng)物卡片，向?qū)W生詢問what’s this ? （2）教師示范發(fā)音，通過打手勢(shì)教給學(xué)生單詞的升降調(diào)讀法，并比較rabbit_hare_hair的意義區(qū)別和發(fā)音區(qū)別 （3） 進(jìn)行層次性操練 （4）學(xué)生打開書，放錄音，聽音，指認(rèn)，跟讀兩邊，然后小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，檢查。 B、Let’s play （1）教師拿出本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物玩偶或圖片，通過手勢(shì)或適當(dāng)?shù)闹形奶崾編椭鷮W(xué)生理解：Look carefully ! What’s missing ?請(qǐng)學(xué)生們快速做出反應(yīng)。 （2）采用分組比賽或男女生比賽的方式來鞏固單詞 C、Let’s sing (1)放錄音一遍，學(xué)生靜聽，欣賞 （2）教師教歌詞，逐句教唱、連唱、跟隨錄音機(jī)唱 （3）分角色演唱，男女生對(duì)唱，小組輪唱。 三、英語課外作業(yè)。 （1）聽錄音，讀單詞 （2）向家長(zhǎng)朋友唱新學(xué)的英語歌曲。 教學(xué)反思： 多數(shù) 學(xué)生對(duì)本課的單詞和會(huì)話內(nèi)容比較熟悉，有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，老師和學(xué)生的教與學(xué)都很輕松。其中rabbit這個(gè)單詞，學(xué)生發(fā)音有時(shí)不到位，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)其中的兩個(gè)b字母。 Lesson 1 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)并運(yùn)用Let’s go to school. All right. 2、學(xué)會(huì)禮貌地邀請(qǐng)他人一起做事情，學(xué)會(huì)與人合作。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)let’s go to school.并在生活中靈活運(yùn)用 2、會(huì)用All right或OK 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、有關(guān)課文的圖片、投影或是課件、簡(jiǎn)筆畫 學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物的圖片和玩具。 教學(xué)過程： 一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1） 唱上節(jié)課學(xué)的歌曲 （2）通過游戲方式復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)物單詞 二、新課展示（Presentation） 會(huì)話教學(xué) a. learn to say 1、老師用簡(jiǎn)筆畫畫出對(duì)話的情境，然后講解，學(xué)生們仔細(xì)靜聽，整體感知 對(duì)話內(nèi)容 2、教師通過動(dòng)作示范采用分解——合成的方式教學(xué)：school——go to school——let’s go to school. 3、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行層次性操練 4、學(xué)生打開書，聽錄音進(jìn)行“看聽指認(rèn)說”訓(xùn)練 5、教師與幾位學(xué)生示范表演，然后讓學(xué)生練習(xí)，自愿合作表演并示范 b、let’s act 1、教師出示圖片或投影，放錄音，讓學(xué)生們整體感知對(duì)話內(nèi)容 2、學(xué)生打開書，聽錄音，進(jìn)行聽說指認(rèn)訓(xùn)練 3、教師與學(xué)生示范表演 4、學(xué)生自愿組成小組，分角色表演并運(yùn)用 5、每組檢查一對(duì)表演者，評(píng)價(jià)出最佳表演者。 三、英語課外作業(yè) 1、聽錄音，跟讀課文 2、用所學(xué)的主要句子禮貌地邀請(qǐng)他人一起做事情。例如上學(xué)或是做游戲 教學(xué)反思： 孩子們對(duì)本節(jié)課Let‘s play的游戲部分和歌曲部分十分感興趣，教學(xué)中，應(yīng)注意讓學(xué)生認(rèn)知 What’s missing?和Look carefully!兩個(gè)指令，學(xué)生大部分能聽懂，但不能都做到會(huì)說，許在下節(jié)課繼續(xù)鞏固教學(xué)。 Lesson 2 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1、聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀單詞monkey ,tiger , panda. 2、能夠蒙著眼睛，觸摸動(dòng)物玩偶的身體，正確說出英語單詞 3、會(huì)唱歌曲lovely animals 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、tiger的發(fā)音 2、this 的發(fā)音 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、單詞卡片 教學(xué)過程： 1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）師生問候，并進(jìn)行日?？谡Z練習(xí)。 （2）復(fù)習(xí)單詞、歌謠。并玩游戲——看誰認(rèn)得快。 2.新課展示（Presentation） A、詞匯教學(xué) （1）教師出示動(dòng)物玩偶問學(xué)生what’this ?請(qǐng)學(xué)生說，然后教師通過無聲口型提示和有聲示范發(fā)音，向?qū)W生講授新單詞 （2）教師示范發(fā)音，通過打手勢(shì)教給學(xué)生單詞的升降調(diào)讀法，并比較rabbit_hare_hair的意義區(qū)別和發(fā)音區(qū)別 （3） 進(jìn)行層次性操練 （4）學(xué)生打開書，放錄音，聽音，指認(rèn)，跟讀兩邊，然后小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，檢查。 B、Let’s play （1）教師蒙上一名學(xué)生的眼睛，讓學(xué)生觸摸動(dòng)物玩偶，教師問“What’s this?學(xué)生猜“A cat? A dog ?? 教師回答Yes or No. (2) 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員玩游戲 (3)分組比賽，可變換游戲形式，通過動(dòng)物聲音、動(dòng)作來猜單詞。 C、let’s sing 1、放錄音一遍，學(xué)生靜聽，欣賞。 2、教師教歌詞，逐句教唱，連唱，跟隨錄音機(jī)唱，并伴有動(dòng)作，強(qiáng)化lovely animals的發(fā)音 3、分角色演唱，男女生對(duì)唱，小組輪唱。 課外英語作業(yè)： 1、 復(fù)習(xí)本節(jié)課單詞，要會(huì)說、會(huì)讀，會(huì)認(rèn) 2、 把所學(xué)的歌曲唱給家人聽 Lesson 2 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 學(xué)會(huì)并運(yùn)用“what’sthis”向他人提問。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能正確運(yùn)用“what’sthis”向別人提問 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、有關(guān)課文的圖片，課件 教學(xué)過程： 1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）唱lovely animals （2）日?？谡Z練習(xí)，師生互致問候 2.新課展示（Presentation） A、會(huì)話教學(xué) （1）教師出示上一節(jié)課動(dòng)物單詞圖片或玩偶問學(xué)生“what’sthis”，引導(dǎo)學(xué)生回答A X.如果學(xué)生答對(duì)了，教師則說Yes.答錯(cuò)了，教師說No.并請(qǐng)其他學(xué)生說出正確的單詞。 （2）示范發(fā)音“what’sthis?”請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察口型，認(rèn)真聽，大膽模仿。 （3）教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行層次性操練 （4）學(xué)生打開書，聽錄音，進(jìn)行看聽指認(rèn)說訓(xùn)練 （5）請(qǐng)小組之間通過動(dòng)作、實(shí)物等自由運(yùn)用What’s this進(jìn)行問答練習(xí)并示范表演 Lesson 3 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1、聽懂，會(huì)說、認(rèn)讀單詞Donald Duck Mickey Mouse Monkey King 2、能用所學(xué)的動(dòng)物單詞正確參與游戲Guess. What’s this? 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、Donald Duck Mickey Mouse Monkey King的單詞三會(huì) 2、在講授Donald Duck時(shí)要與duck進(jìn)行比較，講Mickey Mouse時(shí)要與mouse進(jìn)行比較，同時(shí)把mouse與mouth的發(fā)音進(jìn)行比較 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，單詞卡片 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 二、新授 A、詞匯教學(xué) 1、用動(dòng)作、聲音、簡(jiǎn)筆畫等方式教授單詞 2、通過聲調(diào)、降調(diào)、分層次、音樂形式進(jìn)行操練 3、學(xué)生打開書，聽音，指認(rèn)，模仿，然后同桌或小組內(nèi)互相檢查發(fā)音 4、針對(duì)書上的單詞，教師說詞，學(xué)生標(biāo)號(hào) B、Let’s play 1、做游戲“聽音樂傳入動(dòng)物單詞卡片”鞏固所學(xué)單詞 2、做書上“Guess,What’s this ?的游戲，進(jìn)行男女生或小組之間的比賽，以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。 三、英語課外作業(yè) 1、要求學(xué)生在今后看動(dòng)畫片時(shí)有意識(shí)地用英語說出唐老鴨、米老鼠和孫悟空的英語單詞 2、要求學(xué)生今后養(yǎng)成留意動(dòng)畫片中的主人公的英文說法，并鼓勵(lì)他們看簡(jiǎn)單的英語原版動(dòng)畫片，提高英語聽說能力。 Lesson 3 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1、 在學(xué)習(xí)了What’s this?的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)并運(yùn)用句型“What’s that?進(jìn)行提問，學(xué)會(huì)用“Right”.或“Yes”肯定別人的答案。 2、 啟發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，合作學(xué)習(xí)，成功表演對(duì)話。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、能正確運(yùn)用“what’s that ?”向別人提問 2、要把句型what’s this?與what’s that?進(jìn)行運(yùn)用上的比較what’s this?用于詢問離說話者距離較近的東西而what’s that?用于詢問離說話者較遠(yuǎn)的東西。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、有關(guān)課文的圖片、課件 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí) 1、 師生問候 2、 生與生之間自由交談 二、 新授 A． 會(huì)話教學(xué) 1、 教師示范對(duì)話 2、 教師反復(fù)示范幾次，講解that 3、 教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行層次性操練，操練之后，請(qǐng)學(xué)生先說“What’s this?”與What’s that?應(yīng)如何區(qū)別地運(yùn)用，然后教師點(diǎn)撥補(bǔ)充 4、 學(xué)生打開書，進(jìn)行看聽指認(rèn)說訓(xùn)練 5、 小組或同桌之間進(jìn)行練習(xí)并示范表演 6、 每組檢查一對(duì)表演，比賽后評(píng)出最佳表演者。 B、Let’s act 1、教師簡(jiǎn)筆畫示范對(duì)話 2、學(xué)生打開書，聽錄音，進(jìn)行看聽指認(rèn)說訓(xùn)練 3、師生、生生、同桌之間采用多種形式進(jìn)行表演 4、可指導(dǎo)學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)作新的對(duì)話 三、英語課外作業(yè) 在課外運(yùn)用所學(xué)的句型，進(jìn)行What’s this與What’s that?對(duì)話的操練 B.Let’s act （1）、教師出示圖片或投影，放錄音，讓學(xué)生們感知整體對(duì)話內(nèi)容 （2）、學(xué)生打開書，聽錄音，進(jìn)行看停指認(rèn)說訓(xùn)練 （3）、教師與學(xué)生示范表演 （4）、學(xué)生以小組為單位或自愿結(jié)成小組，進(jìn)行表演。 三、英語課外作業(yè)： 綜合本課所學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐中自由運(yùn)用。