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來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶 教學目標 1.了解在家鄉(xiāng)文化發(fā)展的進程中祖先留給我們的文化遺產(chǎn)。 2.通過欣賞不同的文化瑰寶，感受民族文化的博大，增進對家鄉(xiāng)和民族的情感。 教學準備 1、教師：海寧名勝古跡的錄像片或幻燈片；搜集家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)的相關知識。 2、學生：搜集祖國的文化遺產(chǎn)的有關圖片；了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，并搜集相關資料。 教學時間 二課時 教學過程 課時目標 1.通過對不同家鄉(xiāng)文化瑰寶的了解，激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感； 2.欣賞文化瑰寶，讓學生初步體會其藝術魅力，感受民族文化的博大。 活動過程 （一） 激情導入 1.中國是一個文明古國，有著悠久的歷史，燦爛的文化。勤勞善良的古代勞動人民給我們留下了許許多多的文化瑰寶。（板書 文化瑰寶） 2.你知道“文化瑰寶”嗎？說一說。（理解含義：人類在社會歷史發(fā)展過程中留給后人的特別珍貴的物質財富和精神財富。） （二） 欣賞文化瑰寶,感受藝術魅力。 1.閱讀課文，用一句話贊贊圖片上的內(nèi)容?？梢允钦n文上的句子，也可以是自己知道的相關知識。（板書 來自不同家鄉(xiāng)的） 2.交流 課前你找到了哪些文化遺產(chǎn)的圖片？展示自己的圖片，并向同學介紹介紹。合作學習，先在四人小組內(nèi)交流，然后各小組推薦一人或幾人合作向全班交流，介紹自己組上了解到的來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶。 3.觀看廣東名勝古跡的錄像片或幻燈片。 4.暢談感受?？戳私榻B后，你有什么想法？請你說一說。 5.同學們，我們廣東是一個人杰地靈的好地方。你知道我們的家鄉(xiāng)有什么文化瑰寶？ 6.說說廣洲的文化瑰寶。 （三） 試寫簡介 參照自己或同學搜集到的家鄉(xiāng)的名勝古跡的圖片和文字資料，試著寫寫家鄉(xiāng)名勝古跡的簡介。教師適當?shù)剡M行個別輔導。 （四） 家庭作業(yè) 把寫好的家鄉(xiāng)名勝古跡的簡介抄寫整齊，并配上照片或圖畫。 資料一 中國長城　1987年12月長城被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。 中國的長城是人類文明史上最偉大的建筑工程，它始建于2000多年前的春秋戰(zhàn)國時期，秦朝統(tǒng)一中國之后聯(lián)成萬里長城。漢、明兩代又曾大規(guī)模修筑。其工程之浩繁，氣勢之雄偉，堪稱世界奇跡。歲月流逝，物是人非，如今當您登上昔日長城的遺址，不僅能目睹逶迤于群山峻嶺之中的長城雄姿，還能領略到中華民族創(chuàng)造歷史的大智大勇。 　 布達拉宮始建于公元7世紀，是藏王松贊干布為遠嫁西藏的唐朝文成公布達拉宮始建于公元7世紀，是藏王松贊干布為遠嫁西藏的唐朝文成公主而建。在拉薩海拔3,700多米的紅山上建造了999間房屋的宮宇－－布達拉宮。宮堡依山而建，現(xiàn)占地41萬平方米，建筑面積13萬平方米，宮體主樓13層,高115米,全部為石木結構，5座宮頂覆蓋鎦金銅瓦，金光燦爛，氣勢雄偉，是藏族古建筑藝術的精華。被譽為高原圣殿。 　　　在甘肅省敦煌市鳴沙山東麓的崖壁上，長長的棧道將大大小小的石窟曲折相連，洞窟的四壁盡是與佛教有關的壁畫和彩塑，肅穆端莊的佛影，飄舞靈動的飛天……莊嚴神秘，令人屏聲斂息。 蘇州城歷史悠久，私家園林始建于公元前6世紀，清末時城內(nèi)外有園林170多處。為蘇州贏得了“園林之城”的稱號?，F(xiàn)存名園十余處，聞名遐爾的有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)獅園、怡園等。以中國山水花鳥的情趣，寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間內(nèi)點綴假山、樹木，安排亭臺樓閣、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，景因園異，給人以小中見大的藝術效果。