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10、ao ou iu 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)復(fù)韻母及ao ou iu及它們的四聲，達(dá)到讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。 2. 練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書(shū)寫規(guī)定的音節(jié)。 3、看圖學(xué)習(xí)句子、短文，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字及組成的詞語(yǔ)。 4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讀準(zhǔn)復(fù)韻母ao ou iu的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn) 是拼讀音節(jié)。 三、教具：　拼音卡片、圖片、掛圖、生字卡、實(shí)物投影 四、教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 修改意見(jiàn) 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui 1、出示ai ei ui字母卡片,學(xué)生開(kāi)火車讀。 2學(xué)生回憶ai ei ui 的發(fā)音方法。 1、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的記憶方法，并齊讀順口溜。 二、 復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao ou iu 及四聲 1、 復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao及四聲 (1)、出示第一幅圖，問(wèn)：你們還記得這個(gè)標(biāo)記在哪兒見(jiàn)過(guò)嗎？為什么奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)記用五個(gè)不同顏色的圓圈連在一起，你知道嗎？2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪兒舉行？作為一名中國(guó)人，當(dāng)你聽(tīng)到北京申奧成功的消息時(shí)，你的心情怎樣？現(xiàn)在你能用高興、激動(dòng)的心情來(lái)念“奧運(yùn)會(huì)”三個(gè)字嗎？ （2）、奧運(yùn)會(huì)的“奧”是第四聲，你會(huì)念它的第一聲嗎？學(xué)生發(fā)ao, （3）、老師指導(dǎo)發(fā)音方法，開(kāi)始發(fā)a的音，緊接著舌頭逐漸抬高口形收攏、變圓，發(fā)出的不是o的音，而是近似u的音。a音響而長(zhǎng)，后面的音要輕短.。 （4）、學(xué)生練習(xí)發(fā)ao音 （5）、小組討論怎樣記ao，并啟發(fā)學(xué)生編順口溜。然后，各小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。 （6）、出示ao ou iu的四聲卡片，學(xué)生練習(xí)讀。 2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou及四聲，（教學(xué)方法同ao）發(fā)音方法指導(dǎo)：ou,開(kāi)始發(fā)o音，接著唇形逐漸收攏，發(fā)出u 的音。O音響而長(zhǎng)，u音輕而短。 3 、iu及四聲,（教學(xué)方法同ao）發(fā)音方法指導(dǎo)：iu ，先發(fā)i 的音，然后逐漸過(guò)渡ou，口形由扁到圓。 三、指導(dǎo)學(xué)生寫ao ou iu 1、老師在四線格上范寫。 2、學(xué)生練習(xí)各寫三個(gè)，老師巡視，輔導(dǎo)，寫得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)紅花，并及時(shí)展示。 四、學(xué)習(xí)聲母與ao ou iu組成的拼音。 1、出示聲母與ao ou iu 組成的兩拼音，先由學(xué)生分小組練習(xí)，然后指名匯報(bào)拼讀情況，老師正音，并根據(jù)音節(jié)組成詞語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生拼讀。 2、 示聲母j q x 與介母i復(fù)韻母ao ou iu 的三拼音節(jié)。指導(dǎo)發(fā)音方法：聲輕介快韻母響。學(xué)生練習(xí)發(fā)jia qia xia，然后出示音節(jié)卡，讓學(xué)生練習(xí)拼讀不同聲調(diào)的音節(jié)。 五、課中休息 六、鞏固練習(xí) 1. 學(xué)生自己試讀字母、試拼音節(jié)。 2、看圖找合適的音節(jié)貼在下面。 3、拼讀音節(jié)，找出自己喜歡的圖案領(lǐng)回去。 4、讀兒歌，找出會(huì)拼的音節(jié)，指出哪些是三拼音節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)拼讀。 七、小結(jié)（和學(xué)生一起總結(jié)） 師：這一課，我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母，（學(xué)生接：ao ou iu）會(huì)拼讀了很多音節(jié)，還會(huì)寫了三個(gè)音節(jié)（學(xué)生接：ao ou iu）。小朋友又學(xué)了好多知識(shí)，祝賀你們。 第二課時(shí) 一、課前復(fù)習(xí)： 1、卡片認(rèn)讀并組詞：大、馬、雞、子、水。 2、卡片開(kāi)火車讀：ao、ou、iu的四聲。 3、音節(jié)拼讀：xiao、mao、gou、rou、niu、cao、you、jiu、hao。 二、認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字 1、小朋友，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？我們來(lái)看看動(dòng)物們喜歡什么，好嗎？ 2、打開(kāi)書(shū)P29：請(qǐng)你看看圖，讀讀句子和兒歌，你知道了什么？ （1）電腦打出書(shū)中圖示的動(dòng)畫內(nèi)容，指名學(xué)生發(fā)言，相機(jī)出示要認(rèn)識(shí)的8個(gè)漢字。 （2） 黑板上的8個(gè)漢字，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)？怎么認(rèn)識(shí)的？其它幾個(gè)怎么記住它們？ （3） 誰(shuí)能給它們組詞呢？ 、 課間操 3、指導(dǎo)讀句子：你還知道哪些動(dòng)物愛(ài)吃什么？電腦演示填空： _____愛(ài)吃_____。 _____和_____愛(ài)吃_____。 4、指導(dǎo)讀兒歌：請(qǐng)你表?yè)P(yáng)大公雞，你要怎樣向大公雞學(xué)習(xí)呢？（表演表現(xiàn)有禮貌的小品）老師也獎(jiǎng)勵(lì)有禮貌的好孩子。（小紅花） 三、鞏固練習(xí) 1、卡片游戲：把認(rèn)過(guò)的漢字卡片（包括本課的8個(gè)）分發(fā)給同學(xué)們，老師分別讀出本課的8個(gè)漢字，讀到哪個(gè)就請(qǐng)拿這個(gè)字卡片的同學(xué)上來(lái)領(lǐng)讀并組詞，其它的漢字由學(xué)生分別上來(lái)領(lǐng)讀。 2、抄寫音節(jié)：出示要認(rèn)識(shí)的8個(gè)漢字的音節(jié)，說(shuō)說(shuō)聲調(diào)標(biāo)在誰(shuí)的上面，然后選三個(gè)抄寫。 學(xué)習(xí)復(fù)韻母前先復(fù)習(xí)單韻母，讓學(xué)生拿出單韻母a o e u i的卡片來(lái)擺一擺，看能擺出哪些復(fù)韻母。以舊帶新，轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)。 用多種形式來(lái)讀準(zhǔn)音，如：指名讀、小組讀、比賽讀、男女分讀等。 出示音節(jié)卡，讓學(xué)生練習(xí)拼讀不同聲調(diào)的音節(jié)。讀一讀，再用音節(jié)口頭組詞。三拼音節(jié)應(yīng)注意指導(dǎo)發(fā)音方法。不同聲調(diào)的讀法也應(yīng)注意糾正。 把a(bǔ)o ou iu的四聲打亂，檢查學(xué)生掌握的程度。 出示書(shū)中圖示的動(dòng)畫內(nèi)容，指名學(xué)生發(fā)言，相機(jī)出示要認(rèn)識(shí)的8個(gè)漢字。出示要認(rèn)識(shí)的8個(gè)漢字的音節(jié)，說(shuō)說(shuō)聲調(diào)標(biāo)在誰(shuí)的上面，小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)自行誦讀兒歌。 邊讀兒歌邊認(rèn)記生字，有助于學(xué)生對(duì)生字的意義了解。 抄寫音節(jié)：記住標(biāo)調(diào)歌：“ａ母出現(xiàn)別放過(guò)，沒(méi)有ａ母找ｏ、ｅ，ｉ、ｕ并列標(biāo)在后，ｉ字標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。” 注意學(xué)生寫字的姿勢(shì)。 作業(yè)布置 朗讀課文。認(rèn)讀生字。 板書(shū)設(shè)計(jì) 10 ɑo ou iu zɑo sɑo shɑo zou lou zhou jiu niu liu yɑ you jiɑo qiɑo xiɑo 小貓 魚(yú) 小狗 愛(ài)吃 肉 小馬和小牛 草 大公雞 問(wèn)好 教學(xué)后記 學(xué)生學(xué)會(huì)了三個(gè)復(fù)韻母ao ou iu及它們的四聲。練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書(shū)寫規(guī)定的音節(jié)。能看圖學(xué)習(xí)句子、短文，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字及組成的詞語(yǔ)。復(fù)韻母ui和ui容易混淆，課后要多重復(fù)，練習(xí)鞏固。