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植物的身體 課題 植物的身體 課型 新授 教學目標 1、 能識別植物“身體”的各個部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。2、 通過“揀菜”的實踐活動，培養(yǎng)學生的勞動意識及動手操作能力。3、 體驗植物與人類的密切關(guān)系，感受植物世界的多姿多彩。 重點 識別植物“身體”的各個部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。 難點 體驗植物與人類的密切關(guān)系，感受植物世界的多姿多彩。 教學過程 教學內(nèi)容 教法、學法 一、通過提問，激發(fā)學生興趣，引發(fā)幼兒思考 1、 這幾天，你們?nèi)フ抑参锪藛?？一定看到了許多植物吧！誰來將給大家聽聽。 師：你們講得很精彩！自然界的植物可真是千奇百怪。 師：植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。 2、你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎？ 二、主動探究，自由建構(gòu) 1、 發(fā)現(xiàn)種子 師：這里有幾種植物的根，莖，葉，花，果實，種子。請同學們想一想，它們分別是什么植物身體上的那一部分？ 一、7’ （學生描述自己看到的植物） （出示課件：《一株黃豆苗》） （點擊黃豆苗的各部分，逐一呈現(xiàn)根，莖，葉，花，果實，種子。） 二15’ （學生自由觀察，交談，老師參與討論。）（提供植物：大蒜頭，樹葉，黃瓜，蘋果，蘿卜，花生，茄子，青椒等。） 簽字人＿＿＿＿＿＿ 簽字時間＿＿＿＿＿＿ 執(zhí)教時間＿＿8.27＿＿ 教學內(nèi)容 教法、學法 2、了解植物身體的各部分 師：一般的植物有根，莖，葉，花，果實，種子，可也有一些植物不是這樣的。如竹子有根，莖，葉，花，沒有果實，種子。在自然界中，像竹子這樣的植物還有很多。 三、學生自由講述，教師參與評價。 師：我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。你們知道哪些植物是可以吃的？吃的是它身體上的那一部分？ 四、拓展延伸 同學們，知道了植物的組成部分。其實，植物不僅給我們?nèi)祟愄峁┝嗣朗澈蜖I養(yǎng)，還可以做成不同的物品呢！你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎 ？ 三10’ 四3’ 只要留心觀察，我們就可以發(fā)現(xiàn)，生活中的很多物品都是由植物做成的。 分層 作業(yè) AB: 識別植物“身體”的各個部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。體驗植物與人類的密切關(guān)系，感受植物世界的多姿多彩。 C: 識別植物“身體”的各個部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。 課后 反思