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《口哨與小狗》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。 2、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 第一小節(jié)中第二個(gè)音時(shí)值唱夠。 教學(xué)難點(diǎn)： 三拍子節(jié)拍不太好掌握。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 師：“老師請(qǐng)一個(gè)小朋友和我配合，共同來做一件事，誰愿意？” （放錄音，老師和學(xué)生左拉勾構(gòu)的游戲。） 二、新課學(xué)習(xí)。 1、節(jié)奏練習(xí)。 學(xué)生不唱，聽錄音唱，兩人一組左拉勾勾構(gòu)的游戲。 2、教師范唱。 學(xué)生看著書上圖形譜感受音的高低。 3、學(xué)生輕聲跟老師唱。 4、學(xué)生用優(yōu)美的歌聲唱歌曲。 三、邊唱邊表演。 1、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)作。 2、老師在學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)作的基礎(chǔ)上再加工，使動(dòng)作更具可操作性。 3、學(xué)生邊唱邊表演。 四、聆聽《口哨與小狗》。 1、師：“聽后你覺得心情是很愉快還是很悲傷?音樂中還出現(xiàn)了什么聲音？” 2、復(fù)聽音樂。 聽前問：“這聲音出現(xiàn)了幾次？” 聽后作：為小狗的叫聲涂上顏色。 問：“你在音樂中還聽到、想到了什么？可以在自己的課本上大膽添畫?！? 3、分角色表演。 兩個(gè)學(xué)生一組，商量好誰扮演什么。學(xué)生隨音樂表演。 4、老師表揚(yáng)表演得生動(dòng)、有創(chuàng)意的學(xué)生。 五、課堂小節(jié)。 其實(shí)我們班有很多小朋友就像歌曲《拉勾勾》和樂曲《口哨與小狗》中描繪的一樣相親相愛，互相幫助。