《2019-2020年高考語(yǔ)文 分類匯編 G單元 選用、仿用、變換句式.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考語(yǔ)文 分類匯編 G單元 選用、仿用、變換句式.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考語(yǔ)文 分類匯編 G單元 選用、仿用、變換句式 G1　選用句式 【語(yǔ)文卷xx湖北省襄陽(yáng)市高三第一次調(diào)研考試（xx01）word版】G120．請(qǐng)仿照下面的例句，對(duì)所列《記梁任公先生的一次演講》的文段進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（4分） 對(duì)《丹柯》中丹柯抓開(kāi)胸膛給人們照亮道路一段文字的評(píng)點(diǎn)：一個(gè)敢于奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚挠⑿坌蜗螅驕?zhǔn)確的動(dòng)作描寫(xiě)而鮮活逼真，贊頌之情熔鑄其內(nèi)。 《記梁任公先生的一次演講》：隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生仿用句式的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。 【答案和解析】答案：答案示例： 一位率性灑脫、神采飛揚(yáng)的大家形象，（1分）因傳神的肖像描寫(xiě)而躍然紙上，（2分）敬仰之情溢于言表。（1分） 解析：先了解梁任公的性格特點(diǎn)，再仿寫(xiě)句子。 【思路點(diǎn)撥】必須遵循兩條原則：一是形式的束縛性，即一定要符合題目的要求，不可另起爐灶；二是內(nèi)容上的創(chuàng)造性，內(nèi)容上不能再去重復(fù)原來(lái)的內(nèi)容，要盡量開(kāi)拓境界。 【語(yǔ)文卷xx河北省衡水中學(xué)高三上學(xué)期五調(diào)考試（xx12）word版】I0 G117．下面是全國(guó)漢字輸入大賽的徽標(biāo)，請(qǐng)結(jié)合注解，簡(jiǎn)要說(shuō)明該徽標(biāo)的組成與含義。(5分) 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體及選用句式的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。 【答案和解析】答案：上方是紅色中國(guó)文化的“字”（篆書(shū)）；下方是代表西方文化的鍵盤(pán)；二者結(jié)合在一起，意在表述東西方文化緊緊地結(jié)合在一個(gè)大圓之中；整個(gè)圓形形似大鐘。寓意：漢字在電腦時(shí)代，要警鐘長(zhǎng)鳴。 解析：解答此題，需要考生看清畫(huà)面結(jié)構(gòu)，展開(kāi)聯(lián)想和想象，按一定的順序去描述，組織語(yǔ)言時(shí)要要做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，句式的選擇要準(zhǔn)確。 【思路點(diǎn)撥】(1)觀察構(gòu)圖,抓住特征。宏觀把握會(huì)徽(行業(yè)性圖標(biāo))的外形特點(diǎn),注意中英文大小寫(xiě)和變體,以及涉及的時(shí)間、事物等。(2)由此及彼,展開(kāi)聯(lián)想。要根據(jù)特征,展開(kāi)聯(lián)想,把抽象的徽標(biāo)圖案與其所屬的活動(dòng)組織聯(lián)系起來(lái)。(3)分析寓意,文字表達(dá)。根據(jù)聯(lián)想,從徽標(biāo)的外形探求其內(nèi)涵,從而組織出符合要求的答案。說(shuō)明(介紹)畫(huà)面要分清說(shuō)明順序。 G2　仿用句式 【語(yǔ)文卷xx湖北省荊門(mén)市高三元月調(diào)研考試（xx01）】G220．中學(xué)課本中的女性人物大多形象鮮明，生動(dòng)傳神。請(qǐng)仿照示例從下列所給人物中任選一個(gè)答題。所選人物（1）《邊城》翠翠；（2）《祝?！废榱稚唬?）《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》娜塔莎。 示例： 李清照：院內(nèi)的黃花漸漸凋零，深夜的梧桐蕭蕭葉落，云中的大雁紛紛飛過(guò)，那想念丈夫的相思情化成了李清照人生中所有的悲哀和傷痛。 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生仿用句式的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。 【答案和解析】答案：翠翠：古老的渡船靜靜停泊，竹制的嗩吶悠悠吹響，巖上的黃狗懨懨欲睡，那相依為命的祖孫情融化了翠翠生活里所有的憂愁和寂寞。 祥林嫂：古老的魯鎮(zhèn)靜靜飄雪，破爛的竹籃空空搖晃，鎮(zhèn)上的人們冷冷漠視，那擔(dān)心被鋸的恐懼感變成了祥林嫂生命里所有的苦難與絕望。 娜塔莎：古老的莊園靜靜矗立，歡快的舞曲輕輕響起，身旁的女友急急勸慰，那患得患失的思念情變成了娜塔莎生命里所有的希望與憧憬。 解析：所寫(xiě)句子涉及的人物是翠翠、祥林嫂、娜塔莎，體現(xiàn)人物生存的環(huán)境及特點(diǎn)。 【思路點(diǎn)撥】仿寫(xiě)句子需要以下步驟1.找出模仿母句。2.分析母句結(jié)構(gòu)。3.確定保留骨骼。4.明確填充內(nèi)容。5.尋找搭配語(yǔ)詞。 【語(yǔ)文卷xx浙江省嘉興一中等五校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考（xx12）】G26.根據(jù)下面的示例仿寫(xiě)，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似。（4分） 示例：春天那個(gè)壞小子 一路上吹著輕狂的口哨 弄亂大街上所有女人的頭發(fā) 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生仿用句式的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。 【答案解析】（4分）冬天那個(gè)活雷鋒/在夜里頂著呼嘯的北風(fēng)/為大地蓋上厚厚的鵝絨被 解析：先審要求，明確給定的“題目”，仿寫(xiě)的句式，修辭的要求，例句采用擬人的修辭手法；再審例句，明確采用的句式、使用的修辭、遣詞造句的特點(diǎn)。 【思路點(diǎn)撥】解答此類題的思路是：先審清例句的句式特點(diǎn)，要注意使仿寫(xiě)句與例句句式保持一致。再要確定陳述對(duì)象，然后按要求作進(jìn)一步闡釋。如上例題目中要求以“冬天”、“夏天”為陳述對(duì)象，所以學(xué)生所寫(xiě)語(yǔ)句要符合其特點(diǎn)。最后仿寫(xiě)句所用的修辭手法要與例句所用的修辭手法保持一致。如例句中使用的修辭手法為擬人，而仿寫(xiě)句應(yīng)與其保持一致。 【語(yǔ)文卷xx河北省衡水市冀州中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考（xx01）】G219．仿照下面加橫線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的語(yǔ)句。要求：句式一致，語(yǔ)意相關(guān)。（4分） 一個(gè)人要有夢(mèng)想，夢(mèng)想是讓我們前進(jìn)的最大動(dòng)力。夢(mèng)想給了我們劃破天穹的翅膀，讓我們?cè)趶V袤的長(zhǎng)空中盡情翱翔； ， ； ， 。夢(mèng)想，當(dāng)然也讓我們的心情更加燦爛。 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生仿用句式的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。 【答案和解析】答案：示例：夢(mèng)想給了我們馳騁草原的駿馬，讓我們?cè)趯拸V的牧場(chǎng)上執(zhí)鞭狂奔；夢(mèng)想給了我們點(diǎn)亮黑暗的明燈，讓我們?cè)谄岷诘氖澜缋锒床烊f(wàn)物。（句式一致，2分；內(nèi)容合理，2分） 解析：一定要注意先找到所要仿寫(xiě)的語(yǔ)句，然后仔細(xì)揣摩它的句式結(jié)構(gòu)，同時(shí)還要注意它的內(nèi)容要求。要研究所給句子內(nèi)容上的特點(diǎn)，研究句中對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。抓住例句中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，充分展開(kāi)聯(lián)想和想象。在內(nèi)容上，可運(yùn)用類似例句中“天穹的翅膀”，如“馳騁草原的駿馬”；“盡情翱翔”可用類似的如“揚(yáng)鞭狂奔”。在句式結(jié)構(gòu)上，可采用“夢(mèng)想給了我們……，讓我們?cè)凇?；”的句式? 【思路點(diǎn)撥】仿寫(xiě)試題，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①要順應(yīng)上下文的語(yǔ)言環(huán)境，做到仿寫(xiě)句與被仿寫(xiě)句內(nèi)容貫通，感情一致，風(fēng)格類似。②要先分析被仿寫(xiě)句的結(jié)構(gòu)。注意是單句還是復(fù)句？關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)也要相同或類同。③主要被仿寫(xiě)句中使用的修辭手法。④仿寫(xiě)句和被仿寫(xiě)句在字?jǐn)?shù)上要相等或大致相等。 【語(yǔ)文卷xx山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第二次診斷性考試（xx11）】G218、依據(jù)下面語(yǔ)句，仿寫(xiě)兩句，要求三句話語(yǔ)意一致。（4分） 仿寫(xiě)：種子如果害怕遭遇泥土埋沒(méi)，就可能永遠(yuǎn)難以體味嫩芽破土而出時(shí)的那一種驚心動(dòng)魄；___________ ，___________ ；___________ ，___________ 。 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生仿用句式的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。 【答案和解析】答案：示例：雛鷹如果害怕遭遇風(fēng)雨沖擊，就可能永遠(yuǎn)難以體驗(yàn)翅膀搏擊長(zhǎng)空時(shí)的那一種雄闊壯美：孩子如果害怕遭遇挫折考驗(yàn)，就可能永遠(yuǎn)難以收獲心靈穿越迷霧時(shí)的那一種成熟豪邁。 解析：所寫(xiě)句子是一個(gè)表示假設(shè)關(guān)系的句子，且表達(dá)意思是一致的。 【思路點(diǎn)撥】仿寫(xiě)題，要注意三點(diǎn)：①準(zhǔn)確審題，把握得分要點(diǎn)，運(yùn)用三審法。一審主旨，即把握語(yǔ)段的中心，審清內(nèi)容的主旨，保持情感一致、風(fēng)格一致；二審句式結(jié)構(gòu)，即依據(jù)例句的句式規(guī)則，保持假設(shè)、遞進(jìn)、并列等關(guān)系一致；三審修辭格式，即要求學(xué)生精準(zhǔn)判斷例句的修辭類別，保持修辭一致。②明確思路。仿寫(xiě)時(shí)首先要確定仿寫(xiě)對(duì)象（如仿句的主語(yǔ)、喻體等），然后遣詞仿寫(xiě)，最后根據(jù)題目要求，把仿寫(xiě)內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的一句話或幾句話。③檢查驗(yàn)證，融會(huì)貫通。審視所仿寫(xiě)的句子，看它是否有語(yǔ)病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致，是否與原文語(yǔ)意相連、文脈相通、融為一體。 【語(yǔ)文卷xx安徽省江南十校高三期末大聯(lián)考（xx01）】G2 20．下面的漫匭描繪了父子兩人下國(guó)際象棋的過(guò)程，請(qǐng)仿照示例①，給下面沒(méi)有配上短語(yǔ)的五幀漫畫(huà)中的任意三幀漫畫(huà)配上一個(gè)適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，分別表現(xiàn)父親與兒子的表情或心理。要求：各用4～5個(gè)字。（6分） 示例①父親：洋洋自得 兒子：苦思冥想 ②父親： 兒子： ③父親： 兒子： 一 ④父親： 兒子： ⑤父親： 兒子： 一 ⑥父親： 兒子： 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生仿用句式的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。 【答案和解析】答案：②父親：大吃一驚（頗感意外）。兒子：靈機(jī)一動(dòng)（眼前一亮）。③父親：苦思冥想。兒子：洋洋自得。④父親：進(jìn)退兩難（左右不是）。兒子：不屑一顧（嗤之以鼻）。⑤父親：目瞪口呆。兒子：勝券在握（一招定乾坤）。⑥父親：惱羞成怒（大打出手）。兒子：贏得真冤。（給任意三幀漫畫(huà)配上適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，每幀漫畫(huà)2分，共6分）（意思對(duì)即可） 解析：結(jié)合題干可知，這幅漫畫(huà)描繪了父子兩人下國(guó)際象棋的過(guò)程，先結(jié)和畫(huà)面上人物的神情、動(dòng)作理解畫(huà)面內(nèi)容，再根據(jù)示例，寫(xiě)出答案。 【思路點(diǎn)撥】本題涉及兩個(gè)考點(diǎn)，一是圖文轉(zhuǎn)換，需要考生理解畫(huà)面內(nèi)容，描述畫(huà)面，再根據(jù)示例進(jìn)行仿寫(xiě)，仿寫(xiě)要注意：1.忌話題脫離。2.忌結(jié)構(gòu)不一。 【語(yǔ)文卷xx安徽省屯溪一中高三第四次月考（xx12）】G220．仿照下面的示例，以“機(jī)遇”為話題，寫(xiě)幾個(gè)比喻句，并形成排比。（6分） 示例：苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一道萬(wàn)丈深淵。 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生仿用句式的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。 【答案和解析】答案：答案示例：機(jī)遇對(duì)于天才是一雙翅膀，對(duì)于強(qiáng)者是一把火種，對(duì)于弱者是一堆灰燼。 解析：解答本題需要以“機(jī)遇”為話題，三個(gè)比喻句，喻體選擇要恰當(dāng)，句子表意要積極向上。 【思路點(diǎn)撥】此類題目要根據(jù)語(yǔ)句的內(nèi)容和意境來(lái)把握，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象來(lái)組織答案，要仿照前面的語(yǔ)句的句式和修辭來(lái)寫(xiě)。 【語(yǔ)文卷xx四川省成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三12月月考（xx12）】G2（19）大多數(shù)中國(guó)人喜歡喜劇，不喜歡悲劇，認(rèn)為大團(tuán)圓是喜劇，非大團(tuán)圓是悲劇。但也有作家寫(xiě)出了震撼人心的悲劇作品。你所學(xué)的高中課文或你熟悉的中外文學(xué)作品，還有哪些是寫(xiě)悲?。ú粓F(tuán)圓）的？請(qǐng)仿照例句，緊扣“不肯大團(tuán)圓”，再寫(xiě)兩個(gè)句子。（6分） 例句：曹雪芹不肯大團(tuán)圓，描寫(xiě)寶黛愛(ài)情悲劇，昭示了封建家族的衰落。 仿1： 仿2： 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生仿用句式的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。 【答案和解析】答案：關(guān)漢卿不肯大團(tuán)圓，痛陳竇娥的冤情，控訴了封建吏治的黑暗。魯迅不肯大團(tuán)圓，描寫(xiě)祥林嫂的慘死，昭示了國(guó)民精神的麻木（或“封建禮教的吃人本性”）。 解析：注意所選內(nèi)容是所學(xué)的高中課文或熟悉的中外文學(xué)作品，那些寫(xiě)悲劇（不團(tuán)圓）的。 【思路點(diǎn)撥】仿寫(xiě)題，要注意三點(diǎn)：①準(zhǔn)確審題，把握得分要點(diǎn)，運(yùn)用三審法。一審主旨，即把握語(yǔ)段的中心，審清內(nèi)容的主旨，保持情感一致、風(fēng)格一致；二審句式結(jié)構(gòu)，即依據(jù)例句的句式規(guī)則，保持假設(shè)、遞進(jìn)、并列等關(guān)系一致；三審修辭格式，即要求學(xué)生精準(zhǔn)判斷例句的修辭類別，保持修辭一致。②明確思路。仿寫(xiě)時(shí)首先要確定仿寫(xiě)對(duì)象（如仿句的主語(yǔ)、喻體等），然后遣詞仿寫(xiě)，最后根據(jù)題目要求，把仿寫(xiě)內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的一句話或幾句話。③檢查驗(yàn)證，融會(huì)貫通。審視所仿寫(xiě)的句子，看它是否有語(yǔ)病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致，是否與原文語(yǔ)意相連、文脈相通、融為一體。 【【解析】語(yǔ)文卷xx重慶市巴蜀中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試（xx01）】G2 H0 I019．請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的句子的結(jié)構(gòu)和修辭手法，再寫(xiě)兩個(gè)句子，使語(yǔ)段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。（4分） 生命的歡樂(lè)來(lái)自何處？雄鷹高傲地飛翔在蔚藍(lán)的晴空，在與白云的嬉戲中享受自由的快樂(lè)； ， ；旅行者堅(jiān)忍地行走在崎嶇的山路上，在與坎坷的較量中享受欣賞的愜意； ， 。無(wú)論是自然生命體，還是作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類，都要盡力釋放生命的能量，將最美麗的姿態(tài)呈現(xiàn)給多彩的世界。 【知識(shí)點(diǎn)】本題綜合考查修辭運(yùn)用、語(yǔ)言連貫、句式仿寫(xiě)等能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。 【答案解析】示例：海燕不屈地翱翔在遼闊的大海上　在跟暴風(fēng)雨的搏斗中享受洗禮的舒暢　耕耘者辛勤地勞作在貧瘠的土地上　在與烈日的抗衡中享受播種的幸福（共4分） 解析：本段材料的主體是“生命的歡樂(lè)”，且依據(jù)最后一句中“無(wú)論是自然生命體，還是作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類”可知，前面仿寫(xiě)的句子主體應(yīng)為與“雄鷹”相對(duì)的自然生命體，后面仿寫(xiě)的句子主體應(yīng)為與“旅行者”相對(duì)的人類。 【思路點(diǎn)撥】仿用句式要求按照給定材料的要求、思路和格式進(jìn)行仿寫(xiě)，這類題主要考查考生的分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、修辭手法、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、風(fēng)格協(xié)調(diào)等方面。本題屬于嵌入式仿寫(xiě)，①注意仿寫(xiě)的句子在結(jié)構(gòu)上要與原文保持一致。②注意仿寫(xiě)的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上要與上下文保持協(xié)調(diào)。③注意用語(yǔ)特點(diǎn)、情感基調(diào)和語(yǔ)言風(fēng)格。④注意修辭特點(diǎn)。 【【解析】語(yǔ)文卷xx山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第三次診斷考試（xx12）】G217．請(qǐng)從下列備選短語(yǔ)中選取合適的將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。(4分) 倭寇屠城 滿城血雨 雨花石上凝碧血 偉業(yè)煌煌大夢(mèng)圓 祭卅萬(wàn)亡靈 民魂奮振 莫再坑前空拭淚 含悲以礪 九州銳志華人 鮮花代我祭英魂 上聯(lián)：卅萬(wàn)同胞血證，勒石為銘、國(guó)恥不忘，長(zhǎng)江滾滾怒潮起 下聯(lián)：________________________________________________ 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生仿用句式的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。 【答案解析】九州銳志華人，含悲以礪、民魂奮振，偉業(yè)煌煌大夢(mèng)圓 解析：本題雖是寫(xiě)對(duì)聯(lián)，難度不大，關(guān)鍵是對(duì)上聯(lián)意思的理解，再根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)選詞即可，如“卅萬(wàn)”對(duì)“九州”。 【思路點(diǎn)撥】對(duì)聯(lián)必須做好以下幾點(diǎn)：（一）上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；（二）上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲；（三）上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）；（四）上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）；（五）上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事。 【【解析】語(yǔ)文卷xx四川省綿陽(yáng)中學(xué)高三上學(xué)期第五次月考（xx12）】G220、仿照畫(huà)線句的句式，在空格處續(xù)寫(xiě)一段話。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。（5分） 時(shí)間可以摧毀一切，可以把堅(jiān)固的城堡化作歷史的殘跡，可以把高峻的山脈變成浩瀚的海洋，也可以把顯赫的權(quán)威化成黯淡的灰燼。然而， 。 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生仿用句式的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。 【答案解析】時(shí)間也可以造就一切，可以把荒涼的村落變成繁華的都市，也可以把懵懂的孩童變成睿智的學(xué)者，也可以把撕心裂肺的傷痛變?yōu)殪o如止水的情懷。（語(yǔ)意連貫2分，句式1分，對(duì)比2分） 解析：先確定句式“……可以……，可以把……，可以把……，也可以把……”；再確定手法是對(duì)比；注意“然而”，仿寫(xiě)內(nèi)容必須與例句對(duì)比。 【思路點(diǎn)撥】解答此類題的思路是：先審清例句的句式特點(diǎn)，要注意使仿寫(xiě)句與例句句式保持一致。再要確定陳述對(duì)象，然后按要求作進(jìn)一步闡釋。最后仿寫(xiě)句所用的修辭手法要與例句所用的修辭手法保持一致。 【【解析】語(yǔ)文卷xx四川省德陽(yáng)市高三第一次診斷考試（xx12）word版】G219．仿照下面“人”與“大”兩字的解釋，請(qǐng)從下面三組詞語(yǔ)中任選兩組，結(jié)合字形特征運(yùn)用聯(lián)想想象，各寫(xiě)一句話。要求：①體現(xiàn)一定的人生哲理；②每句話不超過(guò)20個(gè)字。（4分） “人”與“大”；當(dāng)人敞開(kāi)他的胸懷，他的世界就無(wú)窮大。 “無(wú)”與“天” “上”與“下” “寸”與“才” 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生仿用句式的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。 【答案解析】參考示例：（一句2分，共4分）“無(wú)”與“天”，蜷著腳一無(wú)所有，走出去就是一片天。 “上”與“下”：能上能下才有廣闊空間。（或者：追求方向不同，決定了人生境界的高低） “寸”與“才”：積累點(diǎn)滴之功，終能成就自我。 解析：本題既考查考生仿用句式的能力，又考查了考生的聯(lián)想能力。先審題干“結(jié)合字形特征運(yùn)用聯(lián)想想象”“現(xiàn)一定的人生哲理”“每句話不超過(guò)20個(gè)字”，考生先找到字形相近的兩個(gè)字如“上”與“下”，“寸”與“才”等等，再仿照例句造句子，注意句子要體現(xiàn)一定的哲理。 【思路點(diǎn)撥】仿用句式要求按照給定材料的要求、思路和格式進(jìn)行仿寫(xiě)，這類題主要考查考生的分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、修辭手法、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、風(fēng)格協(xié)調(diào)等方面。本題屬于嵌入式仿寫(xiě)，①注意仿寫(xiě)的句子在結(jié)構(gòu)上要與原文保持一致。②注意仿寫(xiě)的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上要與上下文保持協(xié)調(diào)。③注意用語(yǔ)特點(diǎn)、情感基調(diào)和語(yǔ)言風(fēng)格。④注意修辭特點(diǎn)。 G3　變換句式 【語(yǔ)文卷xx黑龍江省哈六中高三上學(xué)期期末考試（xx01）】G317．將下面的句子改寫(xiě)成三個(gè)短句（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ)），做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（5分） 體育局就媒體對(duì)游泳賽事中裁判執(zhí)法不公、選手年齡不實(shí)等嚴(yán)重違紀(jì)問(wèn)題的報(bào)道做出了積極回應(yīng)。 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生變換句式的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。 【答案和解析】答案：①游泳賽事中出現(xiàn)了裁判執(zhí)法不公、選手年齡不實(shí)等嚴(yán)重違紀(jì)問(wèn)題。②媒體對(duì)此事進(jìn)行了報(bào)道。③體育局就媒體的報(bào)道做出了積極回應(yīng)。 解析：這句話的主干是：“體育局就媒體的報(bào)道做出了積極回應(yīng)”，將其它修飾成分抽出來(lái)，作為分句。 【思路點(diǎn)撥】長(zhǎng)句變短句的方法是：(1)先篩選出句子的主干，明確句子的中心意思。 (2)抽出復(fù)雜的修飾成分中的一部分，改為復(fù)句里的單句，再讓其他的修飾成分分別作分句。 【【解析】語(yǔ)文卷xx重慶一中高三12月月考（xx12）word版】G319、以“西方現(xiàn)代派意識(shí)”為開(kāi)頭，重組下面的句子，可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分） 余光中詩(shī)歌創(chuàng)作的道路經(jīng)歷了從傳統(tǒng)出發(fā)到走向西化、再到回歸傳統(tǒng)的曲折歷程，故其詩(shī)歌除早期少量格律詩(shī)外，大多數(shù)表現(xiàn)出西方現(xiàn)代派意識(shí)與中國(guó)傳統(tǒng)意識(shí)交融的特點(diǎn)。 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生變換句式的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。 【答案解析】西方現(xiàn)代派意識(shí)與中國(guó)傳統(tǒng)意識(shí)交融是余光中除早期少量格律詩(shī)外的大多數(shù)詩(shī)歌表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)。（2分）這是因?yàn)橛喙庵性?shī)歌創(chuàng)作的道路經(jīng)歷了從傳統(tǒng)出發(fā)到走向西化、再到回歸傳統(tǒng)的曲折歷程。（2分） 解析：先讀語(yǔ)段，了解大意——“西方現(xiàn)代派意識(shí)與中國(guó)傳統(tǒng)意識(shí)交融是余光中詩(shī)歌的特點(diǎn)”；再梳理主干和枝葉；最后按順序組織語(yǔ)句，注意盡量不改變?cè)敢狻? 【思路點(diǎn)撥】句子重組題型，多是改變句子的開(kāi)頭或改變陳述對(duì)象，讓學(xué)生在不改變句子原意的情況下，對(duì)句子進(jìn)行重新組合，重新表述?？砂匆韵虏襟E答題：先審清題目要求，明確做題的“方向”，仔細(xì)分析原句特點(diǎn)，包括句式特點(diǎn)、分句間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。這是極為重要的一點(diǎn)，若搞不清原句的層次因果關(guān)系，很難重組得好。再根據(jù)重組的要求改變?cè)渚涫?，然后檢驗(yàn)重組后的句子，看是否符合要求，是否改變?cè)猓欠褚?guī)范，特別是是否符合新的主語(yǔ)。 【【解析】語(yǔ)文卷xx浙江省重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高三上學(xué)期第二次適應(yīng)性測(cè)試（xx01）word版】G36．把下面的長(zhǎng)句變?yōu)槎叹?，可以增加個(gè)別詞語(yǔ)。（5分） 在牧場(chǎng)上，經(jīng)常可以看到一個(gè)騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的青年。 答： 【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生變換句式的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。 【答案解析】在牧場(chǎng)上，經(jīng)常可以看到一個(gè)騎著棗紅馬的青年，他穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱。（5分，不是單句不得分；是單句2分，意思無(wú)遺漏2分，語(yǔ)序1分。） 解析：回答本題先抽出長(zhǎng)句的附加成分，變成復(fù)句里的分句或單獨(dú)成句。 【思路點(diǎn)撥】長(zhǎng)句變短句的四種方法：1．提取主干法。把長(zhǎng)句的主干成分提取出來(lái)，使之成為一個(gè)短句。無(wú)論多復(fù)雜的長(zhǎng)句，總是只有一套大的主謂賓結(jié)構(gòu)，即使里邊還有其他主謂賓結(jié)構(gòu)，它們也只是充當(dāng)了主謂賓結(jié)構(gòu)的句子成分，所以長(zhǎng)變短首先要提取句子的主干。2．梳理枝葉法。將復(fù)雜的修飾語(yǔ)(多層定語(yǔ)或多層狀語(yǔ))根據(jù)表達(dá)的意思切分成幾個(gè)短句。多層定語(yǔ)、狀語(yǔ)的排列是有一定順序的：①多層定語(yǔ)的一般排列順序是：領(lǐng)屬＋數(shù)量＋各種短語(yǔ)＋形容詞＋名詞；②多層狀語(yǔ)的一般排列順序是：時(shí)間＋地點(diǎn)＋副詞＋形容詞＋表對(duì)象的介賓短語(yǔ)。3．拆分組合法。將并列成分拆分，且重復(fù)跟并列成分直接相配的成分，形成疊用句式，變成并列的分句。4．復(fù)指置換法。借助復(fù)指，把長(zhǎng)句附加成分變成分句，然后用一個(gè)代詞去取代它——為保持話題一致，有時(shí)需添加必要的主語(yǔ)和必要的“潤(rùn)滑劑”——上下文間的銜接詞語(yǔ)；有時(shí)還可改變?cè)~序句序，重新排序組句；有時(shí)還需刪去一些不必要的虛詞、重復(fù)性詞語(yǔ)，然后組合成符合要求的語(yǔ)段。