《五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6.22 滴水穿石的啟示教案2 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6.22 滴水穿石的啟示教案2 蘇教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

22滴水穿石的啟示 教學(xué)目的： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，在文中體會(huì)本課前后照應(yīng)的特點(diǎn)。 2、學(xué)會(huì)生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、引導(dǎo)學(xué)生憑借具體的語(yǔ)言材料，知道古今中外凡成就大事的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解體會(huì)“滴水穿石“的精神。 2、讓學(xué)生知道，只有具有“滴水穿石”的精神，才能取得成功。 教學(xué)難點(diǎn)： 深刻理解“滴水穿石”的精神。 教具準(zhǔn)備： 投影儀、錄音機(jī)、石頭 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 1、我們已經(jīng)通讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你對(duì)“滴水穿石”這四個(gè)字是怎樣理解的？ 2、課文的作者在觀賞了安徽廣德太極洞內(nèi)這樣一塊石頭后，欣然提筆，把它寫了下來(lái)?？纯矗n文哪一部分是寫“滴水穿石”這件事的？ 二、學(xué)習(xí)第一二自然段。 1、（小黑板出示課文第一節(jié)）學(xué)生自讀課文。這一段文字老師也讀了好幾遍。有一個(gè)詞一下子就把我吸引住了。這個(gè)詞是“接連不斷”。（點(diǎn)擊詞語(yǔ)）你想，這么微不足道的小水滴，往下滴啊，滴啊，不間斷，不停止，這多不容易啊。你們讀了這段文字有感想嗎？和大家交流交流好不好？（抓住“一個(gè)地方”“幾百年過(guò)去了……”“鍥而不舍”“日雕月琢”這些詞理解，隨學(xué)生的交流點(diǎn)擊詞句） 2、不管歲月如何滄桑變化，水滴就對(duì)著一個(gè)目標(biāo)，重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作：滴，滴，絕不停止，絕不放棄，這就叫“持之以恒”（課件出示“滴水穿石”動(dòng)畫圖），多么令人佩服??！能把這一節(jié)讀好嗎？ 3、現(xiàn)在你能用一句話把“滴水穿石”這件事說(shuō)清楚嗎？ 4、“滴水穿石”是一種自然現(xiàn)象。但在作者眼里，他僅僅是一種自然現(xiàn)象嗎？它還是一種精神，一種人生中不可或缺的精神。第三節(jié)最后一段話就說(shuō)得非常清楚，我們一起讀。 三、學(xué)習(xí)第三自然段。 1、為了說(shuō)清楚這個(gè)道理，作者舉了一些例子，他列舉了哪些人？三個(gè)人中，有中國(guó)的，有外國(guó)的，有現(xiàn)代的，有古代的，用一個(gè)詞說(shuō)就叫——（古今中外）。 2、（分別出示第三自然段中的名人頭像及相應(yīng)文字）請(qǐng)你選擇一個(gè)最佩服的人物來(lái)讀，用心讀，把你的敬佩之情放進(jìn)去讀。 （李時(shí)珍事例：請(qǐng)同學(xué)和老師比賽讀，齊讀。 　愛迪生事例：男女同學(xué)分角色讀。 齊白石事例：所有敬佩他的人齊讀。） 3、作者看到太極洞內(nèi)滴水穿石的情景，于是聯(lián)想到了這三位名人。其實(shí)，從古到今，具有這種精神的人還有很多。課前老師布置大家去搜集了事例?，F(xiàn)在，我們來(lái)開一個(gè)“小小交流會(huì)”，好不好？ 出示要求： （1）、仿照課文介紹一位名人事例，不超過(guò)100字，用上學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)更好。 （2）、舉事例，搜集名人名言也可以。 程序： （1）、修改自己搜集的原始資料。 （2）、小組交流，推薦代表上臺(tái)交流。 4、學(xué)生交流。 5、（課件出示貝多芬頭像及《命運(yùn)交響曲》背景音樂(lè)）老師也去搜集了資料。大家看，這是誰(shuí)？我們學(xué)過(guò)寫他的文章《月光曲》。貝多芬從28歲開始聽力逐漸減退，到50歲雙耳全聾。這對(duì)一位作曲家來(lái)說(shuō)是一個(gè)致命的打擊。但他沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的追求，他的目標(biāo)只有一個(gè)：創(chuàng)造出最美的音樂(lè)。他說(shuō)過(guò)一句有名的話：呃住命運(yùn)的喉嚨，絕不能向它屈服。二十多年來(lái)，他一直在無(wú)聲的世界里譜寫最美的樂(lè)章。持之以恒的努力使他取得了巨大的成功。他的曲子在世界樂(lè)壇掀起狂瀾，他的作品成為人類音樂(lè)寶庫(kù)中光芒萬(wàn)丈的珍品。（音樂(lè)漸響再漸弱） 6、聽了這么多事例，你有感觸嗎？現(xiàn)在，你最想說(shuō)的話是什么？ 四、學(xué)習(xí)第四自然段。 1、這就是你們從“滴水穿石”的精神中得到的啟示。這段話你會(huì)填嗎？ （課件出示）目標(biāo)專一而不——，持之以恒而不——，就一定能夠——。 這段話是作者在看了安徽廣得太極洞內(nèi)“滴水穿石”情景后心跡的真實(shí)流露，也可以說(shuō)是一段名言，我們要好好品讀。 2、其實(shí)，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們學(xué)過(guò)許多方面的內(nèi)容，比如這些成語(yǔ)故事，你會(huì)填嗎？ 只要工夫深，（ ） 繩鋸（ ）精衛(wèi)（ ）聚沙（ ） 五、作業(yè) 1、把這些成語(yǔ)故事講給大家聽。　　　 2、采訪身邊的一位成功人士，介紹他滴水穿石的精神。 板書設(shè)計(jì)： 22.滴水穿石的啟示 李時(shí)珍：《本草綱目》 不懈努力 愛迪生：1093項(xiàng)發(fā)明 孜孜不倦 齊白石：繪畫爐火純青 堅(jiān)持不懈