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11 四通八達的交通 教學目標: 1.知識與能力 了解不同交通方式的優(yōu)勢和劣勢，學會選擇合適的交通工具出行。 2.情感與態(tài)度 感受現(xiàn)代交通的發(fā)達和便利，感受家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，為我國交通建設取得的輝煌成就而自豪。 3.行為與習慣 養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，做到文明安全出行。 4.過程與方法 通過親身體驗、問卷調查等方式，了解不同交通工具各自的優(yōu)勢和劣勢；通過詢問長輩、走訪調查等方式了解家鄉(xiāng)交通的變化。 教學重難點: 重點:了解不同交通方式帶來的不同體驗。 難點:選擇合適的出行方式。 教學過程: 一、新課導入 1.談話引題 師：同學們，你們今天上學都是怎么來的?學生舉手回答問題。 師：同學們的家住得離學校近，我家住得比較遠，同學們猜猜我是怎么來的? 學生回答問題：汽車(公交車）。 師：對，我就是乘坐汽車這種交通工具來的。今天我們大家就一塊聊聊“交通”這個話題。 出示課題：四通八達的交通 【設計意圖：用談話的方式引入，貼近學生的生活，容易引起學生的學習興趣?！? 2.認識各種交通工具 師：節(jié)假日的時候，同學們一定經常與父母出去玩?，F(xiàn)在請大家回憶一下，你們去的時候都乘坐了什么交通工具呢？誰來說說? 學生回答問題。 教師依照學生說出來的交通工具的順序，展示各種交通工具的圖片。 【設計意圖：以學生的生活為基礎，調動學生冒憶自己的親身經歷和感受來認識不同的交通運輸工具，不僅可以豐富和發(fā)展學生已有的生活經驗，而且能激發(fā)學生進一步探究新知識的興趣?！? 3.了解交通與我們的生活息息相關 師：同學們在出行時選擇了各種各樣的交通工具，如汽車、火車、飛機、輪船等，它們將我們載到祖國各地，甚至世界各地，簡直太方便了?，F(xiàn)在請大家思考：交通發(fā)展給我們的生活帶來了什么影響?學生分小組討論交流，感受交通給我們的生活帶來的便利。 4.師小結：隨著輪船、汽車、飛機等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成為平常事。 二、了解運輸特點點，選對出行方式 1.師：誰知道交通運輸有哪些方式? （公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸） 2.師：這些交通方式有什么特點呢?現(xiàn)在同學們以小組的方式來討論鐵路運輸、公路運輸、水路運輸和航空運 輸各自的特點。每個小組選擇1個討論話題。 3.學生分小組討論、交流，并推選代表向全班展示。 4.教師以課件的形式對各種交通運輸方式的特點進行總結。 【設計意圖：小組討論的方式調動同學們的積極性，使學生集思廣益，鍛煉了歸納總結能力。】 6.師：同學們已經知道了各種交通方式的特點?，F(xiàn)在老師可要出道難題考考大家了。 國慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍藍的大海，爸爸想節(jié)省交通的成本，宇涵則想體驗一下坐飛機的感覺。假如你是一位導游，你會如何設計他們的往返行程呢？不要忘了，要綜合考慮每個人的愿望、每種交通工具的特點、出行費用等因素。（出示地圖、每種交通工具的時速。) 7.學生分小組設計，推選代表全班匯報， 【設計意圖：將課堂知識與生活實際相聯(lián)系，使學生學以致用?！? 三、七嘴八舌話交通 師：無論你生活在農村還是城市，都會發(fā)現(xiàn)如今的交通與過去相比發(fā)生了很大變化。咱們一起來調查、了解一下家鄉(xiāng)交通的變化。 （1）交通工具的變化 師：老師小時候上學，大多數時候是步行，家離學校又遠，每次步行到校都要半小時左右，所以為了不遲到，每天都得早早起床。如果遇到雨雪天，那就得比平時起得更早，因為路不好走。 師：課前我讓同學們調查了自己爸媽小時候上學使用交通工具的情況，誰來分分享一下?學生講述自己了解到的情況。 師：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，更多時候是靠腳步行。那么，現(xiàn)在同學們都是怎么到學校來的呢? 生：乘坐公交車、校車、電動車等來的。 （2）道路的變化 師：父母上學的時候，跟我們現(xiàn)在上學還有什么地方不一樣？ 生：道路不一樣。以前的路是泥巴，很窄也不平攤，現(xiàn)在的路都是石子、水泥鋪的，很寬闊、平坦。 師：同學們說得不錯。以前大多數是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。現(xiàn)在都是沙石路、柏油路，寬闊、平坦而且干凈，走在上面非常平穩(wěn)、舒適。 （3）這些發(fā)展給我們的生活帶來的變化 師：上面我們討論了家鄉(xiāng)交通工具的變化、道路的變化。那么這些變化給我們的家鄉(xiāng)帶來了哪些變化呢? 生：使我們的出行更加方便、快捷，家鄉(xiāng)的農產品也可以很方便地運輸到外地，讓更多的人品嘗家鄉(xiāng)的美味，同時增加了家鄉(xiāng)人民的收入，促進了家鄉(xiāng)經濟的發(fā)展。 【設計意圖：通過對比，使學生感受到家鄉(xiāng)交通的變化以及這些變化給我們的生活帶來的益處。】 四、向你致敬 師：當我們感受到各種交通方式帶來的便利時，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動，為我們出行做出了貢獻。 出示：①火車站售票口售票員工作的情景。 ②安檢處、候車廳、檢票口及車廂內工作人員工作的情景。 ③筑路工人修建鐵路、交通警察指揮交通、駕駛員駕駛機車等情景。 師：大家說說這些平凡的工作人員起到的作用。想想如果沒有他們，交通會陷入怎樣的狀況?學生思考討論，派代表回答問題。 【設計意圖：此環(huán)節(jié)旨在使學生學會感恩和珍惜，感恩那些為交通發(fā)展辛勤勞動、默默奉獻的人們，在日常生活中愛護交通設施，遵守交通規(guī)則?！? 五、課堂小結 本節(jié)課我們了解了現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢，感受到了家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，知道了現(xiàn)代交通的便利離不開交通崗位工作人員的辛勤勞動、默默付出，學會了選擇合理的交通出行方式。