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瞧這一家子 單 元 課 題 瞧這一家子 主備學校 教 學 目 標 1、 引導學生掌握正確的觀察方法。 2、 通過繪畫、手工的實踐過程培養(yǎng)學生獨特的觀察力、想像力、表現力、創(chuàng)造力以及學生的動手能力。 3、培養(yǎng)學生運用作品表現生活的興趣，充分感受家庭的溫馨和快樂，增進與家人及一些動物的了解和溝通。 重點 難點 教學重點：指導學生從不同角度，以不同的藝術形式，表現家庭的其樂融融，力求使學生通過生活場景來表現家人和動物的和諧美好。 教學難點：指導學生學會從不同角度觀察、體驗家庭的溫馨和快樂，突出主題；營造出愛的氛圍，勾勒出創(chuàng)意獨特的畫面。 教具 學具 教師準備：“家庭照片”和“動物一家”的圖片若干張，范畫幾張。 學生準備：鉛筆、橡皮、繪畫用紙、彩色鉛筆、水彩色或水粉色等。 板 書 設 計 預習 要求 教學過程 個性化設計 1．組織教學。 2．情景導入 分小組講述家庭生活中的快樂時刻，并請其中一位小組長，讓他做導演，請其他同學到臺上表演，讓學生很貼切地感受家庭生活的快樂。 請學生回答，從他們身上感受到了什么?板書：《瞧這一家子》。 3．師生交流。 瞧人家的這一家子，可以想想自己一家最難忘、最有趣的幸福時刻，同學們把自家的家庭成員，把自己家的趣事介紹給大家。 小組先交流，然后請2—3位同學拿著家庭照片到實物投影儀上介紹，最高的是誰?最矮的是誰?特征最明顯的是誰?樣子最有 教學過程 個性化設計 有趣的是誰?你最喜歡的是誰?為什么? 除了我們人類有這種親情以外，動物也同樣有這種感情 可以請同學將準備的動物圖片展示給大家看，并請同學們講述收集到的動物親情小故事。 4．欣賞分析。 剛才同學們看了由同學們自己表演的、老師拍下的畫面，再來看一些同學畫的習作，我們一起來看一下。 請學生說說還可以畫哪些?你準備怎么畫? 小組討論，請部分同學發(fā)言并分析課本上的作品，他們是怎么表現一家人的和諧、融洽的氣氛? (從內容、構圖、技法上分析) 6．布置作業(yè)。 7．評價練習。 教 后 記