《六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 社會(huì)需要誠(chéng)信教案 未來(lái)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 社會(huì)需要誠(chéng)信教案 未來(lái)版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)內(nèi)容 社會(huì)需要誠(chéng)信 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)閱讀故事和互相交流，體會(huì)誠(chéng)信在交往和處事中的重要價(jià)值，懂得講誠(chéng)信的人會(huì)贏得大家的尊重和擁護(hù)，不講誠(chéng)信的人失去別人信任的道理。 2、知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。 3、通過(guò)分析社會(huì)上存在的一些不良現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)欺詐行為對(duì)自身及社會(huì)的危害，從而激發(fā)學(xué)生要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 懂得講誠(chéng)信的人會(huì)贏得大家的尊重和擁護(hù)，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 教具準(zhǔn)備 導(dǎo)學(xué)案 相關(guān)課件 計(jì)劃課時(shí) 2課時(shí) 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 (第一課時(shí)) 批注與修改 一、師談話導(dǎo)入 1、教師導(dǎo)語(yǔ)：你聽過(guò)《七個(gè)背囊》的故事嗎？在“健康”“美貌”“誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”這七個(gè)背囊中，如果你必須丟棄其中的一個(gè)背囊，你會(huì)怎樣選擇？為什么？ 2、如果你只能保留一個(gè)背囊，會(huì)選擇哪一個(gè)？為什么？ 二、教授新課 1、想一想，在《七個(gè)背囊》的小故事中，為什么船夫把“誠(chéng)信”看得那么重要？ 2、結(jié)合小組成員的選擇結(jié)果，談?wù)勀愕母邢?，并把感想填寫在教材上的記錄卡片中? 3、閱讀教材第5頁(yè)中的小故事，設(shè)想一下商鞅要不是那么做可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果。討論：如果你是當(dāng)時(shí)的一個(gè)普通的民眾，怎么看待商鞅？怎么看待商鞅提出的主張？你想對(duì)商鞅說(shuō)些什么？ 6、小組交流討論：列舉生活中親眼見到的誠(chéng)信的人和事，列舉聽到的見到的不講誠(chéng)信的人和事，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)他們的看法。 7、教師導(dǎo)語(yǔ)：“誠(chéng)信是金，它代表著尊重和信任，擁有誠(chéng)信預(yù)示著永遠(yuǎn)的成功！”“資料卡”中的內(nèi)容就是最好的體現(xiàn)，想一想，廠家為什么寧愿損失也要這樣做呢？ 8、課外拓展。搜集關(guān)于誠(chéng)信的故事，出一次宣傳誠(chéng)信的黑板報(bào)。 小結(jié)收獲 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 作業(yè)安排 板書設(shè)計(jì) 課后反思 導(dǎo)學(xué)過(guò)程（第二課時(shí) ) 批注與修改 作業(yè)安排 板書設(shè)計(jì) 課后反思 導(dǎo)學(xué)過(guò)程（第3課時(shí) 練習(xí)課） 批注與修改 作業(yè)安排 板書設(shè)計(jì) 課后反思