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第一單元 我們健康成長 單元目標： 知識:知道誠信應(yīng)當是公民的覺悟和品德,是個人得到人、群體與社會尊重與接納的必要條件；知道節(jié)儉是優(yōu)良傳統(tǒng)，了解節(jié)儉與環(huán)境資源、社會發(fā)展等方面的關(guān)系；了解成長中健康的心理與行為美，培養(yǎng)美好的道德情操。 技能：能夠理解誠信的付出和代價之間的復(fù)雜關(guān)系；能夠區(qū)分什么樣的行為是節(jié)儉，什么樣的行為是浪費；能夠調(diào)整自己的心理，能夠主動替別人著想，盡自己能力去幫助別人。 態(tài)度：相信誠信與節(jié)儉，樂于成為誠信、節(jié)儉的人并且為此努力。理解和尊重他人。形成欣賞和接納他人長處的態(tài)度，愿意為別人著想，從幫助他人的行為中得到滿足。 第一課 品格的試金石（2課時） 備課人:縣小 知識目標： 1．知道誠實守信的基本含義。 2．懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。 3．懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。 技能目標： 1．學習、生活不弄虛作假。 2．努力做到說話做事實實在在、表里一致，做出承諾后努力兌現(xiàn)。 情感態(tài)度： 1．愿意做誠實守信的人。 2．以誠實和守信的行為為榮。 教學重點： 感知誠信、節(jié)儉的內(nèi)涵，愿意用誠信節(jié)儉的格言自律自勉。 教學難點： 學會辨別怎樣的行為是成長中的心靈美。 第一課時 教學過程: 一、誠實與信任之間 探究的問題: 看課本2-3頁導(dǎo)讀、事例、插圖、豆博士啟示。 1、請學生閱讀教科書第2頁的課文，生活中你遇到過吃虧的事嗎？你有什么感受，又是怎樣處理的？如果遇到了類似上面的事，你會怎么辦？ 2、閱讀討論教科書第3頁《一顆棋子》的故事。 呂元膺因為一顆棋子就辭退了棋友，你認為是小題大做嗎？ 解決的策略：1、學生個人閱讀、小組討論解決問題。2、小組合作交流收集的資料，展示合作研究的問題。 二、誠信的回報 探究的問題: 看課本4-6頁導(dǎo)讀、事例、插圖、豆博士啟示。 1、《誠信的回報》共有幾個故事，讀了故事你有什么看法？ 2、是不是做到誠信都會有回報？ 解決的策略：1、學生個人閱讀、小組討論解決問題。2、小組合作交流收集的資料，展示合作研究的問題。 作業(yè)布置：收集一些誠信的格言自勉。 第二課時 教學過程: 一、假如生活中沒有了誠信…… 探究的問題: 看課本7-9頁導(dǎo)讀、事例、插圖、豆博士啟示。 1、《假如生活中沒有了誠信》列舉了幾個沒有誠信的事例？ 他們?yōu)槭裁催@樣做？ 這樣的做法，給自己帶來了什么？給別人帶來了什么？給社會風氣帶來了什么？2、你遇到過或聽說過這樣的類似的事情嗎？有什么感受和想法？ 解決的策略：1、學生個人閱讀、小組討論解決問題。2、小組合作交流收集的資料，展示合作研究的問題。 二、與誠信“簽約” 閱讀課文探究問題: 1、看10-11頁插圖談?wù)務(wù)n文講了幾個人的誠信問題？你遇到過這樣的類似的情況怎樣做？你對每個人有什么看法與建議？ 2、閱讀課本12頁《刻骨銘心的一課》，談?wù)務(wù)f謊給自己父母的感受給自己造成的后果怎樣？ 3、閱讀課本14-15頁，說說你收集的名言。 4、你認為怎樣開展爭當“誠信星”。 解決的策略：1、學生個人閱讀、小組討論解決問題。2、小組合作交流收集的資料，展示合作研究的問題。 作業(yè)布置：開展“與誠信相約”的活動，以小組為單位設(shè)計活動內(nèi)容。