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2019-2020年高中歷史 5.1 馬克思主義的誕生 3教案 新人教版必修1 一、【教材分析】19世紀(jì)中期，在工業(yè)革命的推動下，歐美資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但同時產(chǎn)生很多新的社會問題，導(dǎo)致無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的對抗日益尖銳。無產(chǎn)階級在和資產(chǎn)階級的不斷斗爭中，逐漸產(chǎn)生了自己思想的代言人——馬克思主義。馬克思主義的誕生使無產(chǎn)階級運(yùn)動有了強(qiáng)大的思想武器，用來改造世界和解放自己。從此，社會主義運(yùn)動開始蓬勃發(fā)展。本節(jié)內(nèi)容在國際共產(chǎn)主義運(yùn)動史上占有重要的地位，正是在馬克思主義的指導(dǎo)下，國際共產(chǎn)主義運(yùn)動蓬勃發(fā)展，如本章的巴黎公社革命、俄國十月革命的勝利、社會主義制度在中國的建立。而國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的實(shí)踐則進(jìn)一步豐富和發(fā)展了馬克思主義，給其注入了新的時代內(nèi)容。因此貫穿于本課的主要線索就是馬克思主義的認(rèn)識論：理論來源于實(shí)踐，又在實(shí)踐中不斷發(fā)展。同時學(xué)習(xí)本節(jié)教材有重要的現(xiàn)實(shí)意義，有利于加深學(xué)生對馬克思主義理論與中國走社會主義道路的認(rèn)識。 二、【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能 知道馬克思主義產(chǎn)生的背景。了解《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及其主要內(nèi)容。理解巴黎公社的革命措施和歷史教訓(xùn)。通過分析馬克思主義誕生的主客觀條件，認(rèn)識其誕生的歷史必然性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)、歷史的觀點(diǎn)分析問題的能力。通過閱讀和分析教材引用的《共產(chǎn)黨宣言》的有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。通過對巴黎公社革命措施的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史實(shí)分析歷史問題的能力。 2、過程與方法 ①引導(dǎo)學(xué)生回顧工業(yè)革命所產(chǎn)生的社會影響，使學(xué)生認(rèn)識到馬克思主義是時代的產(chǎn)物，是對人類歷史發(fā)展的偉大貢獻(xiàn)。 ②引導(dǎo)學(xué)生閱讀“馬克思主義產(chǎn)生的歷史背景”一目的課文，幫助學(xué)生掌握歸納和分析歷史問題的方法。 ③引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解教材的有關(guān)資料，幫助學(xué)生逐步掌握歷史資料的方法。 ④引導(dǎo)學(xué)生分析巴黎公社政權(quán)的性質(zhì)，幫助學(xué)生掌握分析歷史實(shí)踐性質(zhì)的方法。 3、情感、態(tài)度與價值觀 ①通過對馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會主義理論革命活動的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持真理和為人類進(jìn)步事業(yè)勇于探索獻(xiàn)身的精神。 ②.通過對巴黎公社戰(zhàn)士的英勇不屈、視死如歸的斗爭精神的介紹，對學(xué)生進(jìn)行情操、意志品質(zhì)的教育，從而激發(fā)學(xué)生樹立自強(qiáng)不息的民族精神，并轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的動力。 三、【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：馬克思主義的誕生，巴黎公社的革命措施。 難點(diǎn)：對教材摘引的《共產(chǎn)黨宣言》的有關(guān)資料的理解，巴黎公社的性質(zhì)及失敗原因。 四、【課時安排】：1課時 五、【教學(xué)過程】(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。 [新課導(dǎo)入] [課件顯示] 馬克思相片 師：同學(xué)們，你們認(rèn)識這幅相片是誰嗎？ 生：是偉大的思想家、哲學(xué)家和革命導(dǎo)師馬克思。 師：回答得很好，那你們知道馬克思到底有多偉大嗎？下面我們一起來看一段史料。 [課件顯示] “xx年，先是由英國劍橋大學(xué)文理學(xué)院教授們發(fā)起，就誰是人類紀(jì)元第二個千年的“千年第一思想家” 這一命題進(jìn)行了校內(nèi)的征詢、推選。投票結(jié)果是馬克思位居第一，而被習(xí)慣公認(rèn)第一的愛因斯坦卻屈居第二、牛頓和達(dá)爾文分列第三、四名。隨后，英國BBC廣播公司，又以同一命題，在全球互聯(lián)網(wǎng)上公開征詢投票一個月。匯集全球投票的結(jié)果，仍然是馬克思第一，愛因斯坦第二?！? 師：馬克思對人類到底有何貢獻(xiàn)，為什么能獲得如此高的殊榮？ 生：因?yàn)閯?chuàng)立了馬克思主義。 師：馬克思主義哲學(xué)中的歷史唯物主義和辯證唯物主義揭示了社會發(fā)展的規(guī)律和事物內(nèi)在聯(lián)系，對推動人類社會的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，因此他理應(yīng)獲得如此高的美譽(yù)。今天我們一起來學(xué)習(xí)新課——馬克思主義的誕生。 （多媒體課件打出課題）馬克思主義的誕生 然后展示第一個探究性問題，馬克思主義誕生的條件是什么？已經(jīng)布置了這部分，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況讓學(xué)生把預(yù)習(xí)過程中的疑惑說出來。 設(shè)計(jì)意圖：步步導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （三）合作探究、精講點(diǎn)撥 探究一：馬克思主義誕生的條件有哪些？ 師：大家提出的這些問題很好，看得出課前認(rèn)真預(yù)習(xí)了。那么我們今天主要來解決這些問題。 ①經(jīng)濟(jì)前提：工業(yè)革命的發(fā)展→制度弊端 問題1：1825年，為什么在英國爆發(fā)了資本主義世界的第一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)？請用政治學(xué)角度解釋經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生的原因。怎樣才能消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)？ 通過討論讓學(xué)生明確由于英國率先完成了工業(yè)革命，一方面極大的提高了生產(chǎn)力，但也使資本主義制度的弊端較早暴露出來。在討論資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)是由資本主義制度的基本矛盾決定的，即生產(chǎn)社會化和生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾時。教師根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果逐步用多媒體展示：工業(yè)革命→生產(chǎn)力飛速發(fā)展→生產(chǎn)資料掌握在少數(shù)資本家手中，資本家對利潤的追求→盲目擴(kuò)大再生產(chǎn)和殘酷剝削工人→大量的商品積壓和廣大工人無力購買，造成商品的相對過?！?jīng)濟(jì)危機(jī)，給社會帶來嚴(yán)重危害→解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)，必須廢除生產(chǎn)資料私有制。從而說明資本主義制度并不是人類的理想社會，于是出現(xiàn)了各種批判資本主義制度的社會思潮 ②思想來源：三大理論成果 問題2：你心目中美好的理想社會是怎樣的？你是打算如何實(shí)現(xiàn)你心目中的理想社會？ （學(xué)生分組討論）請多個學(xué)生回答問題，并讓學(xué)生自己總結(jié)班級同學(xué)對理想社會有何共同認(rèn)識（富足、平等、自由、和諧）。 教師總結(jié)過渡：“追求沒有剝削、壓迫的理想社會”是存在于古今中外的，對未來美好的理想是人類前進(jìn)的動力，這種理想在近代于西歐終于形成了形形色色的社會主義學(xué)說。 展示材料：這一變革將把世界上那種舊的、不合適的、以及散播無知、貧窮、個人競爭內(nèi)訌和民族戰(zhàn)爭的丑惡制度連根鏟除并徹底消滅。將一合乎理性的社會制度來代替它──創(chuàng)立這一制度可以用說服的辦法，使政府相信這一制度的原則完全是真理。 ──歐文《人類思想和實(shí)踐中的革命或走向理性社會》 問題3：材料中所說的“丑惡制度”指的是什么？你認(rèn)為作者的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？該思想有何意義？除空想社會主義思想外，馬克思主義還有哪些理論來源？ 通過討論總結(jié)，學(xué)生認(rèn)識到：革命導(dǎo)師馬克思、恩格斯是在批判繼承人類優(yōu)秀文化成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了科學(xué)理論的。 ③階級基礎(chǔ)：歐洲三大工人運(yùn)動 問題4：19世紀(jì)三四十年代，歐洲有哪些國家工人運(yùn)動蓬勃興起，其原因是什么？為什么說歐洲三大工人運(yùn)動標(biāo)志著無產(chǎn)階級開始登上了歷史舞臺？其失敗說明了什么？ 學(xué)生討論作答后，教師指出當(dāng)時工人運(yùn)動迫切需要科學(xué)理論來指導(dǎo)。 問題4：除了上述因素，還跟馬克思與恩格斯的哪些努力有關(guān)？ 學(xué)生閱讀課本，從理論研究、建黨實(shí)踐兩個方面進(jìn)行概括馬克思與恩格斯的長期努力。 ④實(shí)踐基礎(chǔ)：理論研究、建黨實(shí)際 師生共同分析馬克思主義誕生的歷史條件后，教師要強(qiáng)調(diào)分析一個理論的誕生應(yīng)從哪幾個方面入手，讓學(xué)生學(xué)會一種分析問題的方法，同時也使學(xué)生認(rèn)識到馬克思主義的誕生是時代的產(chǎn)物。 設(shè)計(jì)意圖：通過從經(jīng)濟(jì)、思想、階級、實(shí)踐四個方面總結(jié)馬克思主義誕生的田間，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的能力，激發(fā)學(xué)生的興趣。 探究二：馬克思主義主要內(nèi)容及產(chǎn)生哪些重大影響？ 問題5：閱讀下列引自《共產(chǎn)黨宣言》的原文，思考它主要闡述了什么內(nèi)容？ ……國家即組織成為統(tǒng)治階級的無產(chǎn)階級。 　　……資產(chǎn)階級無意中造成而又無力抵抗的工業(yè)進(jìn)步，使工人通過聯(lián)合而達(dá)到革命的團(tuán)結(jié)代替了他們由于競爭而造成的分散狀態(tài)。于是，隨著大工業(yè)的發(fā)展，資產(chǎn)階級賴以生產(chǎn)和占有產(chǎn)品的基礎(chǔ)本身也就從它的腳下被挖掉了。它首先生產(chǎn)的是它自身的掘墓人。資產(chǎn)階級的滅亡和無產(chǎn)階級的勝利是同樣不可避免的。 　　工人革命的第一步就是使無產(chǎn)階級上升為統(tǒng)治階級，爭得民主。 （續(xù)）無產(chǎn)階級將利用自己的政治統(tǒng)治，一步一步地奪取資產(chǎn)階級的全部資本，把一切生產(chǎn)工具集中在國家即組織成為統(tǒng)治階級的無產(chǎn)階級手里，并且盡可能快地增加生產(chǎn)力的總量。 ……讓統(tǒng)治階級在無產(chǎn)階級革命面前發(fā)抖吧，無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個世界！ 通過多媒體展示材料，引導(dǎo)學(xué)生逐段分析。第一自然段：無產(chǎn)階級專政；第二自然 段：無產(chǎn)階級的歷史使命是資本主義制度的掘墓人；第三、四自然段：無產(chǎn)階級專政的任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力（聯(lián)系我國建國以來的經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個總?cè)蝿?wù)，明確社會主義的本質(zhì)在于解放與發(fā)展生產(chǎn)力）；第五自然段：無產(chǎn)階級革命必勝的信念。并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析與概括《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容：肯定作用—揭示死亡—宣告歷史使命—昭示未來社會。進(jìn)而加深學(xué)生對《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表意義的理解。 師：馬、恩這一論斷有什么價值？ 生：《共產(chǎn)黨宣言》中的論斷為無產(chǎn)階級革命斗爭指明了斗爭方式、方向和前途。它號召工人階級進(jìn)行暴力革命，建立無產(chǎn)階級專政政權(quán)，并指出社會主義代替資本主義是歷史發(fā)展的必然，從而增加了無產(chǎn)階級取得斗爭勝利的信心。 師：分析得很好?！豆伯a(chǎn)黨宣言》的問世，標(biāo)志著馬克思主義誕生，它是第一個無產(chǎn)階級戰(zhàn)斗綱領(lǐng)。從此，無產(chǎn)階級有科學(xué)理論指導(dǎo)革命斗爭，工人運(yùn)動的發(fā)展將進(jìn)入一個新的歷史時期。后來的巴黎公社革命、俄國十月革命勝利、中國新民主主義革命勝利和許多社會主義國家的建立，都證明了馬克思主義的偉大。 師：同學(xué)們請思考：馬克思主義誕生有何重大意義？ 生：（討論）馬克思主義的誕生使無產(chǎn)階級的斗爭有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，社會主義運(yùn)動更加蓬勃地發(fā)展起來，對人類社會的進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 師：馬克思主義誕生的歷史意義，可以分兩個層次進(jìn)行學(xué)習(xí)。一方面，知道《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表標(biāo)志的馬克思主義誕生；另一方面，馬克思主義成為國際無產(chǎn)階級無比銳利的思想武器，在這一理論指導(dǎo)下，工人運(yùn)動蓬勃興起，對人類社會的進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（使學(xué)生進(jìn)一步明確：馬克思主義伴隨著工人運(yùn)動的發(fā)展而誕生，科學(xué)地指導(dǎo)著國際工人運(yùn)動，也在無產(chǎn)階級革命的實(shí)踐中不斷發(fā)展、不斷完善。）巴黎公社就是在社會主義運(yùn)動蓬勃發(fā)展的情況下暴發(fā)的。 設(shè)計(jì)意圖：通過史料的展示，提高學(xué)生閱讀分析史料的能力，拓寬學(xué)生的眼界，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 探究三：巴黎公社產(chǎn)生的背景、性質(zhì)、失敗的原因 師：在馬克思主義誕生不久，世界上就出現(xiàn)了第一個無產(chǎn)階級政權(quán)——巴黎公社。 生：老師，巴黎公社跟我國的以前實(shí)行的人民公社有什么區(qū)別？ 師：巴黎公社指的是一種政權(quán)組織形式，而我國的人民公社則是一種行政區(qū)劃而已。下面請同學(xué)們看教材，整理一下巴黎公社是在什么樣的歷史背景下爆發(fā)的？ 生：1870年，法國在普法戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，法國第三共和國的國防政府和臨時政府都推行投降賣國政策和敵視工人的政策，這極大地激化了民族矛盾和階級矛盾，導(dǎo)致了1871年3月18日巴黎人民組織國民自衛(wèi)軍發(fā)動武裝革命，最終取得革命勝利，建立了自己的政權(quán)——巴黎公社。 師：巴黎公社是一個什么樣性質(zhì)的政權(quán)？并談?wù)勀銈兊睦碛桑? 生1：巴黎公社是無產(chǎn)階級性質(zhì)的政權(quán)，它是在推翻法蘭西第三共和國資產(chǎn)階級臨時政府的基礎(chǔ)上誕生的，它是由巴黎人民組建成立的，當(dāng)然是無產(chǎn)階級政權(quán)。 生2：巴黎公社成立后，采取一系列革命措施。如廢除舊軍隊(duì)、舊警察，取消資產(chǎn)階級法庭和議會；成立由人民選舉產(chǎn)生的公社委員會，掌管國家的立法、司法和行政大權(quán)；沒收逃亡資本家的工廠，交工人管理；維護(hù)工人的權(quán)利。總之，這些措施都是代表無產(chǎn)階級的利益的。 師：大家說得好，而且理由都很充分。既然巴黎公社采取了如此堅(jiān)定的革命措施，但它為什么后來還是失敗了呢？ 學(xué)生討論后回答： 生1：從19世紀(jì)六七十年代的資產(chǎn)階級改革或革命可以看出，當(dāng)時世界主潮流是發(fā)展資本主義，資本主義還處于上升時期，這就從根本上決定了早產(chǎn)的巴黎公社革命失敗的命運(yùn)。 生2：從巴黎公社所采取的措施看，它存在明顯的局限。它沒有接管法蘭西銀行，致使該銀行成為后來資助反動政府鎮(zhèn)壓巴黎公社重要的財(cái)政來源；也沒有同外省革命者取得聯(lián)系，更沒有發(fā)動起廣大農(nóng)民積極參與，這使得巴黎公社沒有得到全國各地農(nóng)民及其他階層的支持。 生3：在巴黎公社革命中，沒有一個真正的無產(chǎn)階級政黨進(jìn)行正確領(lǐng)導(dǎo)，故而盡管巴黎公社戰(zhàn)士在革命中表現(xiàn)出大無畏的革命精神，也不能挽救巴黎公社的失敗命運(yùn)。 生4：反動勢力太過于強(qiáng)大，在國內(nèi)外反動勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓下，巴黎公社最終失敗了。 師：剛才同學(xué)們分析得很好，同學(xué)們再歸納一下，哪個是導(dǎo)致巴黎公社失敗的根本原因？哪個是主觀原因？哪個是客觀原因？ 生：第1個是根本原因，第2、3個是主觀原因，第4個是客觀原因。 設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生小組討論，加強(qiáng)了對巴黎公社的性質(zhì)及失敗原因的認(rèn)識，多角度分析史實(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感悟能力。 師：（小結(jié)）非常好。盡管由于各種原因，使得巴黎公社曇花一現(xiàn)，但它的意義還是重大的，請同學(xué)們分析歸納它的意義。 生：巴黎公社給資本主義以第一次沉重打擊，它使無產(chǎn)階級反對資產(chǎn)階級的斗爭，進(jìn)入一個新的時期。它的革命實(shí)踐，豐富了馬克思主義關(guān)于無產(chǎn)階級革命和無產(chǎn)階級專政學(xué)說，它的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是后來國際工人運(yùn)動的寶貴財(cái)富；它的偉大嘗試是無產(chǎn)階級革命將要取得勝利的前兆。 六、【板書設(shè)計(jì)】 第一節(jié) 馬克思主義的誕生 馬 經(jīng)濟(jì)前提：工業(yè)革命→制度弊端 指導(dǎo) 背景：國際、國內(nèi) 克 思想來源：三大理論成果 巴 經(jīng)過：1871.3.18—5.28 思 條件 階級基礎(chǔ)：歐洲三大工人運(yùn)動 黎 措施 ：政治、經(jīng)濟(jì) 主 實(shí)踐基礎(chǔ)：馬、恩努力→理論研究 公 根本 義 建黨實(shí)際活動 社 失敗原因 的 誕生——《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表(1848.2) 豐富 革 具體 誕 命 生 意義——促使社會主義運(yùn)動開始蓬勃發(fā)展 歷史意義： 七、教學(xué)反思 本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。通過學(xué)生分組探究在老師的引導(dǎo)下完成本節(jié)課的重點(diǎn)問題馬克思主義誕生的條件和本節(jié)課難點(diǎn)巴黎公社的性質(zhì)及失敗的原因，在探究中提升了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史積極性，整節(jié)課充實(shí)緊湊學(xué)生活躍，緊隨教師的思路，增加歷史材料的閱讀，提高學(xué)生理解閱讀的能里，同時也能加深學(xué)生對這一問題的理解。