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《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計之3 　 　　一、 設(shè)計理念 　　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)生需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！币虼?，在教學(xué)中，采用以小組合作的形式，合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且使學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會探究。 　　二、 教學(xué)目標(biāo) 　　　1．了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。 　　　2．通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。 　　　3．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。 　　　4．學(xué)習(xí)收集資料。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料） 　　三、 教學(xué)重難點 　　　　了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。 　　四、 教學(xué)過程 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入 　　　　師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰來說一說。 　　　　學(xué)生交流課前查找的資料。 　　　1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？ 　　　2．學(xué)生匯報（會出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等） 　　　3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。 　　　?。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷） 　　二、初讀課文，感知內(nèi)容 　　　1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。 　　　2．檢查生字．詞。 　　　3．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇） 　　　4．讀書百遍，其意自見。再次讀課文，出示閱讀提綱： 　　　　①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個方面介紹的？ 　　　　②對課文不理解的地方提出疑問，并做標(biāo)注。 　　　5．學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。 　　三、交流匯報 　　　1．交流自讀疑難 　　　　師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？ 　　　2、生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題。 　　四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟 　　　1．師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？ 　　　　生自由發(fā)言。 　　　2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。 　　　　教師出示自學(xué)提綱： 　　　　　1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。 　　　　　2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。 　　　　　3）讀一讀，把你心中的感受說出來。 　　　　　　學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。 　　　3．學(xué)生分組匯報，教師點撥指導(dǎo)。（同時理解重點詞句。） 　　　　根據(jù)學(xué)生的匯報老師相應(yīng)地點撥： 　　　　第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個大拐彎還有一個傳說呢，默讀，誰能在不看書的情況下將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽？ 　　　　第三自然段用三個字可以概括大峽谷的特點：長、深、窄。 　　　　它全長496、3千米，最深處達(dá)5328米，寬度僅21米 　　　　從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。 　　　　除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？ 　　　　“……比……美國科羅拉多大峽谷長46、3千米……”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？ 　　　　指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢。 　　　　第四自然段抓住“自然博物館”學(xué)習(xí)。 　　　　第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí)。這一段作者用了幾個“最”？可不可以換成“非常”？為什么？ 　　五、拓展實踐 　　　　教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。 　　六、 作業(yè)布置： 　　　1、掌握生字詞 　　　2、熟讀課文 　　　3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。 　　一、嘗試運用 　　　1．嘗試練筆。 　　　　　師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景用自己的話寫一寫嗎？ 　　　　　生練筆，師巡視學(xué)情。 　　　2．班級交流。 　　　　　師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。 　　二、學(xué)寫提綱 　　三、教師總結(jié)（略） 　　七、 版書設(shè)計 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雅魯藏布大峽谷 　　　　　　　　　　　　　　　　奇：1、大拐彎的神奇（傳說） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、長、深、窄（世界之最） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、自然博物館 　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、最后一塊秘境