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8* 將心比心 編寫教師 單位 教學(xué)目標： 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。　 2．理解課文內(nèi)容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解。 3．培養(yǎng)獨立閱讀的能力。 重點、難點： 理解課文內(nèi)容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解。 教學(xué)準備： 字詞卡片。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，明確目標 （一）揭示課題。 1．今天我們要學(xué)習(xí)的《將心比心》這篇課文，講述了兩個感人的故事看老師寫——（板書：將心比心） 2．誰來說說將心比心的意思？設(shè)身處地地為別人著想。 （二）明確目標。 1.指名讀課前閱讀提示。 2.理清學(xué)習(xí)目標：這兩個心的意思一樣嗎？課文中又是這兩個心的意思一樣嗎？課文中又是誰將心比心，怎樣對待別人呢？ 二、粗讀課文，感知大意 1.小組內(nèi)選擇自己喜歡的方式讀課文， 主要達到以下要求： （1）自己學(xué)習(xí)生字、生詞， （2）把課文讀正確通順。 2. 抽認生字生詞。 3. 學(xué)生接龍讀課文，注意糾正學(xué)生讀音。 4．現(xiàn)在誰來說說課文寫了誰將心比心，怎樣對待別人呢？經(jīng)歷了這兩件事的“我”，心里有什么感受？文中有個詞你能說出來嗎？ 三、自讀自悟，賞析重點 　 1．如果你親身經(jīng)歷著這兩件事，你的心里也會感到暖暖的對嗎？事情的哪些地方溫暖了你的心？請在這些地方做上記號。 2. 匯報交流。 第一件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？ 　　句子：“有一次她去商店……松手”。 （1）說說為什么溫暖了你的心？（這位阿姨很善良，溫暖了我的心。） （2）哪些字詞能讓你感到阿姨的善良？ 　　推著沉重的大門：為什么？ 　　一直：如果不一直拉著會有什么后果？ （3）她幫助的是她的親人和朋友嗎？如果你是老奶奶，你心里會怎么想？ 　　第二件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？ 　　“一天……涌到嘴邊的話” 　　（1）如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，你會怎么樣？ 　?。?）感悟“平靜”中的母親當(dāng)時心里怎么想？ 　　　“只見……果然成功了” 　?。?）領(lǐng)悟“不要緊，再來一次”這句話的不簡單。 　?。?）引讀 　　（3）這是一位怎樣的母親？ 　　“母親用另一只手拉著我……溫暖與幸福?！? 　?。?）感悟第二次的“平靜” 　?。?）現(xiàn)在我的心情是溫暖的是幸福的，一開始我的心情就這樣嗎？ 　　3. 配樂練筆：原來想責(zé)怪護士的我，因為母親的話語，而感到溫暖和幸福。我終于明白了：“ ?！? 四、總結(jié)提升，遷移運用 1．升華感情，積淀情感 （1）學(xué)完課文，你對課文中的阿姨和母親想說些什么嗎？ （2）全班交流：生活中你是否遇到過這樣的事？你是怎么做的？ （3）有感情地朗讀課文。 2. 創(chuàng)設(shè)情境，補充對話。 （1）在擁擠的公交車上，一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。 （2）在人來人往的超市里，幫素不相識的老奶奶找她所需要買的東西。 （3）大街上，幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。 3. 課外拓展。 生活中遇到有關(guān)將心比心、寬容諒解的事就把它寫在日記里。 板書設(shè)計： 8 將心比心 幫助 關(guān)心 寬容 理解 信任 鼓勵 支持…… 教學(xué)反思：