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2019-2020年高一美術(shù) 第1課 美術(shù)作品的特征學(xué)案 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 即時(shí)感悟 【教學(xué)目標(biāo)】 1,知識(shí)與技能:本課作為高中整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的開篇,對(duì)后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義.通過本課的教學(xué),讓學(xué)生理解審美觀念的形成;掌握美術(shù)作品的基本涵義美術(shù)的門類,特征;以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義,由此掌握美術(shù)鑒賞的方法,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí). 2,過程:觀察—比較--發(fā)現(xiàn)—分析—?dú)w納--總結(jié) 3,情感態(tài)度價(jià)值觀:以審美的眼光觀察生活,以審美的態(tài)度對(duì)待生活.提高學(xué)生審美水平. 【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握美術(shù)的分類及特征,讓學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的一般方法,認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來人生發(fā)展的重要價(jià)值和意義. 【教學(xué)難點(diǎn)】 課前案 【預(yù)習(xí)】預(yù)習(xí)《美術(shù)鑒賞》課本第一課《美術(shù)作品的特征》 知識(shí)結(jié)構(gòu) 1、美術(shù)的分類: 繪畫： 雕塑： 建筑： 工藝美術(shù)： 設(shè)計(jì)藝術(shù)： 書法： 篆刻： 2、美術(shù)作品的三個(gè)特征： 回顧知識(shí) 課 中 案 【情境導(dǎo)入】 隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)跐M足了物質(zhì)生活的需要之后，對(duì)精神生活的要求也越來越高。當(dāng)我們面對(duì)數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美術(shù)作品時(shí)，如何來辨別作品的好壞，如何認(rèn)識(shí)和理解藝術(shù)家的表現(xiàn)方法，作品的意義，對(duì)作品的價(jià)值的判斷以及會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生喜歡或厭惡等的情緒反應(yīng)。所有這些疑問的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問題。 【自主.合作.探究】分小組進(jìn)行合作探究 1、 美術(shù)的門類有主要有哪些？ 2、 具體的美術(shù)門類可細(xì)分為那些門類？ 3、 美術(shù)作品的主要特征有哪些？ 4、 中國繪畫的畫幅形式有哪些？ 5、 西方繪畫的畫幅形式有哪些？ 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1、美術(shù)根據(jù)起藝術(shù)分類劃分為繪畫、（ ）、建筑、（ ）、書法、（ ）等。 2、在眾多的藝術(shù)門類中，被人們稱為“凝固的音樂”的藝術(shù)形式是（ ）。 3、美術(shù)的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，即：認(rèn)識(shí)功能、教育功能、和（ ）。 4、美術(shù)作品與音樂、舞蹈、戲劇、文學(xué)作品相比較，可概括出三個(gè)主要特征：造型空間特征、（ ）、（ ）。除上述三個(gè)主要特征外，（ ）也被認(rèn)為是美術(shù)作品的另一個(gè)重要特征。 5、美國羅伯特.史密斯所創(chuàng)作的《螺旋形防波堤》屬于（ ）。 6、中國繪畫的畫幅形式是多樣而富有特點(diǎn)的，主要分為中堂、條幅、條屏、（ ）、手卷、（ ）、冊(cè)頁、（ ）、（ ）。 7、《蛙聲十里出山泉》一畫是當(dāng)代作家老舍請(qǐng)（ ）所作。畫中沒有青蛙形象，幾只在山溪中活潑游動(dòng)的小蝌蚪，將詩句里空間悠遠(yuǎn)的意境表現(xiàn)的淋漓盡致，令人回味無窮。 8、《大鬧天宮》、《怪物》、《火影忍者》是當(dāng)代美術(shù)的樣式豐富多彩的產(chǎn)物。產(chǎn)生了動(dòng)畫這一新的作品形式，以其（ ）的效果展現(xiàn)了與傳統(tǒng)作品特點(diǎn)的不同。 9、《蓬巴杜夫人》是18世紀(jì)法國羅可可藝術(shù)的代表畫家（ ）的作品。 【能力提升】 1、我們有許多日記本，它的封面設(shè)計(jì)多姿多彩，上面的封面設(shè)計(jì)中采用抽象設(shè)計(jì)手法的是（ ） A B C D 2、我們從小就喜歡動(dòng)畫片，下面哪一些動(dòng)畫片是以中國畫的手法繪制的（ ） 1 2 3 4 A 、 1 4 B 、2 3 C、3 4 D、2 4 3、 美術(shù)家善于運(yùn)用石頭、木材、金屬等天然材料或繪畫材料，創(chuàng)造出不同形式的美術(shù)作品，，以下對(duì)作品標(biāo)注不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A 《四羊方尊》青銅器 B《牛頭》雕塑 C《格爾尼卡》版畫 D《大阿福》陶器 4、不同的材料、肌理會(huì)使美術(shù)作品產(chǎn)生不同的視覺審美效果，下面藝術(shù)作品的創(chuàng)作材料分別是（ ） 1、《山里紅》 2、《伏虎》 3、《螺旋形防波堤》 4、《銅奔馬》 A、木、石、青銅、綜合材料 B、木、石、綜合材料、青銅 C、石、綜合材料、青銅、木 D、綜合材料、青銅、石、木 課后案 【拓展﹒延伸】 阿爾布雷特丟勒（Albrecht Durer，1471－1528) 德國畫家、版畫家及木版畫設(shè)計(jì)家其畫的動(dòng)植物素描之精確完全可以同達(dá)芬奇所留下的相媲美，因此丟勒不僅是畫家，而且是數(shù)學(xué)家、機(jī)械師、建筑學(xué)家，他曾創(chuàng)立了筑城學(xué)理論。并以大自然，人體以及植物為對(duì)象開始進(jìn)行研究，而且開始嘗試創(chuàng)作。同時(shí)還精心研究色彩的調(diào)配和運(yùn)用， 齊白石（1864－1957），湖南湘潭人，二十世紀(jì)中國畫藝術(shù)大師，二十世紀(jì)十大書法家，畫家之一，世界文化名人。齊白石主張藝術(shù)“妙在似與不似之間”；形成獨(dú)特的大寫意國畫風(fēng)格，開紅花墨葉一派，尤以瓜果菜蔬花鳥蟲魚為工絕，兼及人物、山水，名重一時(shí)，與吳昌碩共享“南吳北齊”之譽(yù)；以其純樸的民間藝術(shù)風(fēng)格與傳統(tǒng)的文人畫風(fēng)相融合，達(dá)到了中國現(xiàn)代花鳥畫最高峰。 《立馬》也稱《馬踏匈奴》，武帝為了顯彰霍去病的戰(zhàn)功，給他修筑了一座好似祁連山形狀的墳?zāi)?，葬于陜西興平茂陵，墓前有臥馬、躍馬、伏虎等?！读ⅠR》也是利用整塊石料因材施藝而成的。在形象刻畫上，淺淺雕刻的幾筆是馬腿。手法簡(jiǎn)練概括，于渾厚中顯示著雄強(qiáng)的力之美。是一種寫意性的手法。 《馬踏飛燕》又名“馬超龍雀”、“銅奔馬”，為東漢青銅器。馬踏飛燕形象矯健俊美，別具風(fēng)姿。馬昂首嘶鳴，軀干壯實(shí)而四肢修長，腿蹄輕捷，三足騰空、飛馳向前，一足踏龍雀。一匹軀體龐大的馬踏在一只正疾馳的龍雀背上，小龍雀吃驚地回過頭來觀望，表現(xiàn)了駿馬凌空飛騰、奔跑疾速的雄姿。其大膽的構(gòu)思，浪漫的手法，給人以驚心動(dòng)魄之感，令人叫絕。1983年10月，“馬踏飛燕”被國家旅游局確定為中國旅游標(biāo)志。 《構(gòu)圖7號(hào)》 瓦西里康定斯基（1866～1944）Kandinsky，Wassily 俄裔法國畫家，藝術(shù)理論家。通過線條、色彩、空間和運(yùn)動(dòng)來傳達(dá)藝術(shù)家的感情意識(shí)，不再參照自然物。這一幅《構(gòu)圖7號(hào)》已使我們領(lǐng)略到這時(shí)期的思考方法。畫上色彩狂亂，紅、黑、藍(lán)、黃飛速地交融著，熱情奔放，盡管如此，觀者仍能找到畫家形象思維中的某些痕跡。 《雪景寒林圖》，氣勢(shì)磅礴，境界深遠(yuǎn)，動(dòng)人心魄，生動(dòng)地描繪出秦地雪后山川、林塑如詩景象，為其代表作之一。筆墨濃重潤澤，層次分明，皴擦、渲染并用。他以粗壯的線條勾勒山石、林樹，結(jié)實(shí)、嚴(yán)緊，用細(xì)密的“雨點(diǎn)皴”表現(xiàn)山石的質(zhì)感。皴擦烘染時(shí)，注意留出坡石、山頂?shù)目瞻?，以?qiáng)調(diào)雪意。畫出林木濃密、枝椏銳利的感覺。 《最后的晚餐》（約1495-1498；壁畫 420X910厘米） 意大利偉大的藝術(shù)家列奧納多達(dá)芬奇所創(chuàng)作，是所有以這個(gè)題材創(chuàng)作的作品中最著名的一幅。畫面中的人物，其驚恐、憤怒、懷疑、剖白等神態(tài)，以及手勢(shì)、眼神和行為，都刻劃得精細(xì)入微，惟妙惟肖。這些典型性格的描繪與畫題主旨密切配合，與構(gòu)圖的多樣統(tǒng)一效果互為補(bǔ)充，使此畫無可爭(zhēng)議地成為世界美術(shù)寶庫中最完美的典范杰作。 《蛙聲十里出山泉》現(xiàn)代畫家齊白石作。紙本水墨，縱129厘米，橫34厘米。齊白石老人畫“蛙聲十里出山泉”這個(gè)命題時(shí)還上運(yùn)用了這種特殊的聯(lián)想手法。恰到好處。在該圖中，畫而上沒有蛙，而觀眾有如聞蛙聲之感。而這蛙聲也非是即時(shí)可“聽”見的，而是在數(shù)周后的，十里山泉出山的溪水中。這是絕妙之至的構(gòu)思。 卡通，是英語“cartoon”的漢語音譯。從卡通的詞源上，我們就能夠確切地獲知，卡通作為一種藝術(shù)形式最早起源于歐洲。在卡 通藝術(shù)的發(fā)展史上，英國扮演了一個(gè)相當(dāng)重要的角色。到了18世紀(jì)初，出現(xiàn)了專職卡通畫家，英國卡通的風(fēng)格也逐漸定型。與同時(shí)期歐洲大陸的幽默諷刺畫相比，英國的卡通畫較多的取材于社會(huì)風(fēng)情，以幽默含蓄見長。 1841年，著名的《笨拙》（Punch）畫報(bào)在倫敦創(chuàng)刊。這本著名的諧趣性期刊，在卡通發(fā)展史上占據(jù)著顯著的地位。事實(shí)上，正是這個(gè)刊物的供稿人、著名畫家約翰里奇和編輯馬克呂蒙首次將幽默諷刺畫正式命名為“卡通”。 了解新知 引入新知 知識(shí)拔高 答案： 1、雕塑，工藝美術(shù)，設(shè)計(jì)藝術(shù)，篆刻。 2、建筑藝術(shù)。 3、審美功能 4、視覺特征，材料肌理特征，靜態(tài)。 5、大地藝術(shù) 6、斗方，扇面，橫幅，橫披。 7、齊白石 8、動(dòng) 9、布歇 能力提升： DACB