《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 6《爬山虎的腳》課時(shí)練習(xí)（2） 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 6《爬山虎的腳》課時(shí)練習(xí)（2） 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

6爬山虎的腳（2） 基礎(chǔ)積累 不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。 一、拼音小關(guān)卡。 1．這些箱子太zhn（ ）空間了，趕緊搬出去吧！ 2．奶奶做棉被的時(shí)候，把棉花pū（ ）得那么jūn yn（ ），被子用起來(lái)一定很舒服。 3．我zh jin（ ）學(xué)會(huì)了di（ ）被子。 二、詞語(yǔ)游藝廳。 1.寫出句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。 （1）細(xì)絲慢慢變成彎曲的了。（ ） （2）那些葉子綠的是那么新鮮。（ ） （3）吃了點(diǎn)藥，我覺(jué)得舒服多了（ ） 2. 根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。 (1)吸引人們的注意。(　　　) (2)分布或分配在各部分的數(shù)量相同，時(shí)間的間隔相等。(　　　) (3)相同的東西一層層堆積起來(lái)。(　　　) 三、句子訓(xùn)練營(yíng)。 1.爬山虎的腳觸著墻上的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。（照樣子寫句子，用上連續(xù)的動(dòng)詞） _____________________________________ 2.爬山虎的那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。(改為反問(wèn)句) _____________________________________四、課文回眸室。 1.爬山虎的嫩葉，不大________，__________的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么________，看著非常________。由此，我想到了關(guān)于綠的詞語(yǔ)________、________。 2.仔細(xì)看爬山虎的腳，你會(huì)想起_______ 。 理解感悟 重點(diǎn)難點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。 五、精彩賞析閣。 以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。 爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。 1．爬山虎的腳長(zhǎng)在什么位置？什么形狀？ _____________________________________ 2.爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？ _____________________________________ 3.課文最后一自然段主要寫了什么內(nèi)容？ ____________________________________ 六、小小練筆場(chǎng)。 用第一人稱的方式寫一寫“爬山虎腳的自述”。 _____________________________________ _____________________________________ 拓展運(yùn)用 舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手！ 七、快樂(lè)閱讀吧。 豆 花 樹(shù) 下 豆花兒很茂盛，那綠瑩瑩的心形葉片，一簇簇，一蓬蓬，密密地在門前撐起了一把大綠傘。站在那綠傘下抬頭望去，陽(yáng)光和天空隱藏到豆葉外面，透過(guò)綠葉的縫隙，變成了細(xì)碎的斑點(diǎn)，很像萬(wàn)花筒里的景象，閃爍迷離，變幻莫測(cè)。 那綠色的豆陰里，是一個(gè)很熱鬧的世界。 花脊背的瓢蟲(chóng)在爬進(jìn)爬出；藍(lán)色硬殼的甲蟲(chóng)在橫沖直撞；毛茸茸的小蜜蜂，在花朵上飛起飛落，忙個(gè)不停；蝴蝶一般要等太陽(yáng)出來(lái)，曬干了霧露，才會(huì)慢吞吞地打開(kāi)五彩的翅膀，裊裊婷婷地飛舞在花間。有時(shí)能在豆葉下發(fā)現(xiàn)幾條小青蟲(chóng)，肉滾滾的，滿不在乎地在葉片上爬，餓了，張口就咬，把葉子咬出一個(gè)個(gè)小圓孔。等你去捉它，它就變成了豆葉的顏色，怎么也找不著了。 冷不防會(huì)有個(gè)尖尖的小腦袋從葉叢中伸出來(lái)，眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)著嚇你一跳，那是松鼠；愛(ài)熱鬧的小山雀完全把這里當(dāng)成了小樹(shù)林，腳爪一攀著柔軟的枝葉，就迫不及待地唱起來(lái)：“嘀里嘀里……”那鳴叫聲像豆粒滾落般清脆悅耳。 清晨，那些濕漉(l)漉的花枝下，還活躍著一種通體透明的小蜥蜴，細(xì)小的腳爪，瑩潤(rùn)的身子，像大滴晶亮的露珠，映出了滿身的彩虹。見(jiàn)了人，它就逃得飛快。 有一天，突然搬來(lái)了一窩螞蟻，它們?cè)诙箻?shù)下安了家。一大家子，排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，搬這搬那，忙得不可開(kāi)交。就連平日里躲在屋里，令人討厭的草鞋蟲(chóng)，也會(huì)爬到豆樹(shù)下，灰撲撲地在豆葉下探頭探腦，人影一過(guò)就急急忙忙躲起來(lái)…… 最禁不起誘惑的是孩子們，上課時(shí)眼睛老往窗外瞟(piǎo)，眸(mu)子里映著濃濃的綠。坐在窗旁的孩子，趁我不注意，一會(huì)扯片豆葉，一會(huì)掐朵豆花，嗅著，看著，偷偷夾在課本里。這一大蓬的豆樹(shù)也是孩子們隱蔽的小天地。有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)呢呢喃喃的說(shuō)話聲，壓低嗓門兒的竊笑聲，扒開(kāi)豆葉一看，三兩個(gè)孩子正藏在里邊聊天呢，見(jiàn)了人就滿臉的笑。 1.“(螞蟻)一大家子，排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，搬這搬那，忙得不可開(kāi)交?！边@句話寫出了螞蟻________的特點(diǎn)。 2.找到三處描寫小動(dòng)物見(jiàn)到人就躲開(kāi)的句子，用“　　”畫出來(lái)。 3.豆花樹(shù)下，不僅因?yàn)楦鞣N各樣的小動(dòng)物的活動(dòng)而“熱鬧”，還因?yàn)橛辛薩______，顯得更加熱鬧。他們可以在花樹(shù)下______、______、________，快樂(lè)極了！ 八、探究靚舞臺(tái)。 搜集爬山虎的資料，與同學(xué)交流。 6 爬山虎的腳 一、1.占 2.鋪 均勻 3.逐漸 疊 二、1.（1）平直 （2）陳舊 （3）難受 2.（1）引人注意 （2）均勻 （3）重疊 三、1.我推開(kāi)臥室的門，把書(shū)包放在書(shū)桌上，開(kāi)始寫作業(yè)。 2.爬山虎的那些葉子綠得那么新鮮，怎能不讓人看著舒服呢？ 四、1.引人注意 引人注意 新鮮 舒服 嫩綠 墨綠 五、1.爬山虎的腳長(zhǎng)在莖與葉柄相連之處，而且是從葉柄的反面伸出來(lái)的，形狀像蝸牛的觸角。 2.爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。 3.爬山虎與墻的關(guān)系。 七、1.勤勞忙碌 3.孩子們　說(shuō)話　竊笑　聊天