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《知更鳥的歌》 教學目標： 1、能從容的唱好歌曲《知更鳥的歌》，感受兩聲部的音準與和諧，并能用語言作簡單的描述。 2、了解聲樂演唱形式（二）中的重唱、合唱，并為《知更鳥的歌》設計演唱形式。 教學重點與難點： 演唱《知更鳥的歌》感受兩聲部的音準與和諧。 教學用具： 光盤、鋼琴、課件等。 教學過程： 一、組織教學 師生問好！ 二、感受“晨”境 1、導入新課學習第一樂段。 師：一年之際在于春，一日之計在于晨，在這美好的時候，你們會做些什么？請同學隨著音樂用動作告訴我。放音樂，學生隨音樂進入教室。 2、請學生說一說早春知更鳥活動的情境。（引導學生想象知更鳥活動的內(nèi)容，體會情緒歡快、活潑） 3、聽一聽唱一唱。 學生用“啾”隨琴哼唱歌曲第一聲部你們知道知更鳥是什么鳥嗎？（知更鳥是一種候鳥，是所有鳥類中英國人最熟悉，最喜歡的一種鳥，也是英國的國鳥。它因多彩的羽毛婉轉(zhuǎn)的歌聲而深受人們的喜愛） 4、學生隨音樂視唱樂譜。請幾位好的學生唱，其他學生隨著認一認。 三、學習第二部分體驗情緒 1、師：隨著季節(jié)的變化，天氣變得寒冷，到了深秋的黃昏，知更鳥的心情會怎樣？欣賞第二樂段，并學生說一說音樂的旋律有什么特點。 學生回答：（在深秋的黃昏，寒風呼嘯，美麗得知更鳥歌聲變得纏綿，傷感，好像在說：“我們要走了，等明年的春天再見吧”） 2、講述知更鳥遷徙的原因。 春天的知更鳥是那么歡快，為什么這時卻變得那么傷感呢？（知更鳥是候鳥的一種。由于深秋時分，天氣轉(zhuǎn)涼，知更鳥已經(jīng)不適應這里的環(huán)境，天氣越來越冷，而且吃的東西也越來越少了，所以知更鳥只好飛向溫暖的南方過冬等明年春暖花開的時候i，它們又會戳那個新飛回來） 3、學唱高聲部。 學生隨琴視唱歌譜高聲部，低聲部低聲部學習時要學生先聽，找出與第一樂段的區(qū)別，再進行視唱。 4、師生合作學習二聲部歌譜老師唱第二聲部，與高聲部學生合唱老師唱第一聲部，與低聲部學生合唱。 5、加入歌詞進行練習要求第一段學生的聲音要靠前把詞吐清楚，第二樂段高聲聲音要連貫，低聲部要輕快活潑。 6、有感情的演唱聲音的音色，合唱部分聲音的和諧與均衡。 四、總結 師：清晨是美麗的，我們的歌聲更加美麗！今天，同學們把《知更鳥的歌》這首歌用自己的方式演唱了出來，而且唱得非常動聽，愉快的結束了我們這堂音樂課！謝謝同學們的表演，讓我們相會在下一次的音樂課吧！