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2019-2020年高一政治按勞分配為主體 設(shè)計(jì)者_(dá)___________審核者_(dá)__________主講教師___________時(shí)間___________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo) ①了解我國分配制度的內(nèi)容；②理解我國分配制度的所有制基礎(chǔ)；③懂得按勞分配的基本內(nèi)容和要求；④了解我國按勞分配的意義和作用；⑤了解按生產(chǎn)要素參與分配的制度。 2、能力目標(biāo) ①能準(zhǔn)確把握我國實(shí)行按勞分配制度的內(nèi)涵、必然性及地位的理解能力；②結(jié)合社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，分析實(shí)行按生產(chǎn)要素分配的必然性和積極意義的分析能力。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ①堅(jiān)定社會(huì)主義分配制度優(yōu)越性的信念，增強(qiáng)擁護(hù)黨的方針的自覺性；②增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的情感。 【考試要求】 高 考 考 綱 學(xué)業(yè)水平測試要求 1、按勞分配的基本內(nèi)容和作用 2、按個(gè)體勞動(dòng)者勞動(dòng)成果分配和按生產(chǎn)要素分配 3、我國實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度的客觀必然性 1、按勞分配的基本內(nèi)容和要求 2、按個(gè)體勞動(dòng)者勞動(dòng)成果分配和按生產(chǎn)要素分配 3、我國實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度的客觀必然性 A A B 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 1、按勞分配為主體 2、多種分配方式并存 【教學(xué)方法、學(xué)法點(diǎn)津】 1、 教學(xué)方法：引入實(shí)例法、自學(xué)閱讀—講授法、教師啟發(fā)、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式 2、學(xué)法點(diǎn)津：對于為什么要實(shí)行按勞分配可從反面來思考，即不實(shí)行按勞分配實(shí)行按需分配或平均分配會(huì)出現(xiàn)什么后果去理解，這也體現(xiàn)了按勞分配的作用。對于按生產(chǎn)要素分配，主要是掌握每種生產(chǎn)要素分配的特點(diǎn)，而對按生產(chǎn)要素分配的意義則要抓住關(guān)鍵的字眼去理解。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 【自主學(xué)習(xí)過程】 【交流、合作探究】 【學(xué)習(xí)反思】 （一）我國現(xiàn)行的個(gè)人收入分配制度 1、是什么： 2、客觀必然性： （二）按勞分配 1、含義 2、基本內(nèi)容和要求 3、原因 4、意義 5、地位 （三）多種分配方式并存 1、多種分配方式包括： 2、按個(gè)體勞動(dòng)成果分配 （1）含義 （2）特點(diǎn) （3）政策 3、 按生產(chǎn)要素分配 （1） 生產(chǎn)要素的內(nèi)容 （2）意義 （一）我國現(xiàn)行的個(gè)人收入分配制度 1．【探究】P58該村的收入分配有什么特點(diǎn)？ （二）按勞分配 1．【鞏固練習(xí)】在我國公有制經(jīng)濟(jì)中，按勞分配的對象是（ ） A、社會(huì)總產(chǎn)品B、個(gè)人消費(fèi)品C、生活必需品D、物質(zhì)總產(chǎn)品 2．【探究】P59在按勞分配和按需分配這兩種分配方式中，應(yīng)該實(shí)行哪種分配方式？在平均分配和按勞分配兩種方式中，哪種更合理、更能促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展？ 3.【判斷】按勞分配只存在于公有制經(jīng)濟(jì)中 4.【鞏固練習(xí)】在各類事業(yè)單位實(shí)施績效工資，要堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，要重點(diǎn)向做出突出成績的勞動(dòng)者傾斜。這體現(xiàn)了（ ） A、 按生產(chǎn)要素分配原則 B、按勞分配原則 C、市場的基礎(chǔ)作用 D、勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富 （三）多種分配方式并存 1.【探究】P59小吳的爸爸和姑姑主要按什么方式取得收入？上述材料反映了我國目前收入分配方式有什么特點(diǎn)？ 2．【判斷】個(gè)體勞動(dòng)者的所有收入都受國家保護(hù) 3.【鞏固練習(xí)】某員工在外資企業(yè)工作，年薪5萬元；利用業(yè)余時(shí)間在民營企業(yè)兼職，年薪2萬元；購買股票，年終分得紅利1萬元；出租住房，年收入2萬元。該員工一年的勞動(dòng)收入為（ ） A、10萬元 B、9萬元 C、8萬元 D、7萬元 【鞏固提升】 【學(xué)習(xí)過程】 【導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】 一、單項(xiàng)選擇題 1、按勞分配以勞動(dòng)者向社會(huì)提供的勞動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量為尺度分配個(gè)人消費(fèi)品。實(shí)行這種分配方式的經(jīng)濟(jì)形式是（ ） A、混合所有制經(jīng)濟(jì) B、公有制經(jīng)濟(jì) C、私營經(jīng)濟(jì) D、外資經(jīng)濟(jì) 2、實(shí)行按勞分配是由我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)條件決定的，具體表現(xiàn)在 （ ） ①生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按勞分配的前提 ②我國還存在著個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營經(jīng)濟(jì) ③我國的生產(chǎn)力水平還不夠高 ④勞動(dòng)還是謀生的手段 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 3、王某大學(xué)畢業(yè)后分配在某國有銀行工作，月薪1500元。隨著改革開放的深入，王某辭職花錢購買了一輛出租車，從事旅客運(yùn)輸，月收入達(dá)到3000元。后來，王某用手中積累的資金炒股，獲得收入150萬元。王某的這些收入依次分別體現(xiàn)了下列分配方式（ ） A、 按勞分配，按生產(chǎn)要素分配，按管理要素分配 B、按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配，按勞分配，按資本要素分配 C、按勞動(dòng)要素分配，按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配，按資本要素分配 D、按勞分配，按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配，按資本要素分配 4、電視劇《鄉(xiāng)村愛情》中的女主人公之一王小蒙為人正直、事業(yè)有成，從一開始與父母經(jīng)營豆腐坊，到后來雇傭工人成立豆制品廠，獲得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。王小蒙前后的收入包括（ ） ①按勞分配獲得的收入 ②按個(gè)體勞動(dòng)者勞動(dòng)成果分配獲得的收入 ③按生產(chǎn)要素分配獲得的收入 ④合法的勞動(dòng)收入與非勞動(dòng)收入 A、 ①②③ B、②③④ C、①③④ D、 ①②③④ 5、下列屬于按生產(chǎn)要素分配的有（ ） ①投資房地產(chǎn)獲得的收益 ②存款獲得的利息 ③集體企業(yè)工人的工資 ④外資企業(yè)工人的工資 A、①② B、③④ C、①②④ D、②③④ 6、確立按生產(chǎn)要素參與分配的原則( ) ①是市場經(jīng)濟(jì)條件下各種生產(chǎn)要素所有權(quán)存在的合理性合法性的確認(rèn) ②體現(xiàn)了國家對公民權(quán)的尊重 ③能激發(fā)各種生產(chǎn)要素的活力 ④能確保社會(huì)的公平和穩(wěn)定 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 【教后反思】 答案： 1、B 2、C 3、D 4、B 5、C 6、A