《2019-2020年高中化學《化學反應速率》教案3 新人教版選修4.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中化學《化學反應速率》教案3 新人教版選修4.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中化學《化學反應速率》教案3 新人教版選修4 [教學目的] 1、 使學生了解化學反應速率的概念及表示方法； 2、 掌握化學反應速率的計算； 3、 明確研究化學反應速率的意義。 [教學重點] 化學反應的涵義及簡單計算 [教學過程] 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 創(chuàng)設情境導入新課 [設問]假設你是某合成氨工廠的技術人員，請從化學的角度出發(fā)，如何提高工廠的生產(chǎn)效益？ [學生討論后總結講授]要考慮的問題很多方面，但應該研究解決的關鍵是：1）改變條件，加快合成氨反應的速率；2）改變條件，提高氨的產(chǎn)率。如何解決這一關鍵問題呢？這就要研究有關化學反應的速率和化學平衡。。 [板書]第二章 化學反應速率和化學平衡 思考討論回答問題 復習回顧 [講授]初中物理學習了有關物體運動的知識。我們知道，不同的物體的運動快慢是不同的，有的物體運動相當快，而有的物體運動則相當慢。 [提問]用什么物理量表示不同物體運動的快慢？這一物理量是如何定義的？常用的單位是什么？ [根據(jù)學生回答講授并板書] 運動速率：單位時間內(nèi)物體移動的距離；單位：m/s 聽講 思考回答 創(chuàng)設情境導入新課 [提問]同學們想一想，不同的化學反應快慢是否一樣？ [指導學生完成演示實驗]實驗2-1。觀察放出氣泡的量。 [講授]由實驗可知，碳酸鈣與鹽酸反應產(chǎn)生氣泡要明顯比碳酸鈣與醋酸的快。也就是說，不同物質在反應時有快慢之分。在化學中用化學反應速率來表示反應的快慢。 [板書]第一節(jié) 化學反應速率 思考問題完成實驗回答現(xiàn)象 新課講授 [提問]化學反應速率這一物理量是如何定義的？常用的單位是什么？ [指導學生閱讀]請閱讀課本P31-32有關內(nèi)容，回答上述問題。 [根據(jù)學生回答講授并板書] 一、化學反應速率 1、 定義：單位時間內(nèi)反應物減少或生成物增加的量（濃度） 2、 表示：v=△C/△t；單位：mol/L.min或mol/L.s [提問]請指出下列說法所表示的含義：某物質在某一化學反應中的反應速率為0.50mol/L.min。 [講述]該說法表示該物質在參與反應時，1分鐘內(nèi)物質的量濃度減少(或增加)了為0.50mol/L. [練習]在A+2B==C的反應中，已知其始時A的濃度為2mol/L，經(jīng)過2分鐘后，其濃度變?yōu)?mol/L，求該物質在2分鐘內(nèi)的反應速率。 [巡視，了解學生答題情況，并講授]（內(nèi)容略） [設問]在某一反應中，用不同物質表示該反應的速率時，其數(shù)值是否相同？ [指導學生完成下列練習]合成氨的反應為：N2+3H2==2NH3?，F(xiàn)往某2L的容器中充入2mol的N2和5mol的H2，反應5分鐘后，容器中N2的物質的量減少為1mol。試求： （1）5分鐘后容器中H2、NH3的物質的量。 （2）5分鐘內(nèi)三者的反應速率各是多少？ （3）三者速率是否相等？它們之間有何關系？ 思考，閱讀課本內(nèi)容 回答問題 思考并敘述含義 聽講 動手練習匯報答案 學生猜想完成聯(lián)系匯報 新課講授 [針對學生完成情況講評]（1）H2和NH3的物質的量依次為2mol、2mol (2)三者的速率依次為0.1mol/L、0.3mol/L、0.2mol/L (3)不相等；三者之間的關系為V（N2）：V（H2）：V（NH3）=1：3：2 [小結并板書]3、用不同反應物表示同一反應的反應速率時，其數(shù)值不一定相等；它們之間之比等于化學方程式的計量數(shù)之比。 [講解]對于化學反應速率，同學們還應注意；它用反應物濃度減小或生成物濃度增加來表示，不取負值；而且根據(jù)公式可知，所求得的值是指定時間內(nèi)的平均值。還需注意的是，由于不同物質表示反應速率時，其數(shù)值會不同，因此必須指明是那種物質。 [板書]4、（1）反應速率不取負值，且表示指定時間內(nèi)的平均值。 （2）必須指明所對應的物質。 [討論]請同學們談談研究化學反應速率的意義。 [討論后小結]由于有的反應速率很慢，現(xiàn)實生產(chǎn)生活中要加快，如鋼鐵冶煉、合成橡膠；而有的反應速率很快，現(xiàn)實生產(chǎn)生活中要減慢，如鋼鐵生銹、橡膠老化。這對提高生產(chǎn)效益、減少浪費等都有現(xiàn)實意義。研究它們，就可以采用適當?shù)姆椒▉韺崿F(xiàn)加快或減慢的目的，因此很有意義。 聽講 討論 聽講 歸納小結 [講授]本節(jié)學習了化學反應速率的概念、表示方法及研究反應速率的意義。學習時，要重點掌握以下幾點：1）反應速率是表示反應快慢的物理量，用單位時間內(nèi)濃度變化表示，單位為mol/L.s或mol/L.min；（2）用不同反應物表示反應速率時，其數(shù)值可能不相等；但數(shù)值之比等于化學方程式的計量數(shù)之比；（3）反應速率是一個平均值。 聽講 課堂練習 [指導學生完成下列練習] 1、 課本P36一、1，2 2、 合成氨的反應為：N2+3H2==2NH3。現(xiàn)有3個合成反應的速率值：（1）V（N2）=0.06mol/L.min；（2）V（H2）=1.5mol/L.min；（3）V（NH3）=1.1mol/L.min。試比較三者所表示反應的快慢順序。 3、 往一容積為5L的密閉容器中充入2molN2、4molH2進行合成氨反應。該合成反應5分鐘內(nèi)的速率V（NH3）=0.02mol/L.min。試求反應進行5分鐘時，容器中各物質的物質的量是多少。 [針對學生完成情況講評]（內(nèi)容略） [作業(yè)布置] 1、 預習下節(jié)內(nèi)容； 2、 課本P36一、3 3、 根據(jù)下圖填空： （1） 反應物是________；生成物是_________ （2） 在2分鐘內(nèi)A、B、C三者的反應速率值各是多少？ （3） 該反應的化學方程式是：__________________. 完成練習 聽講