《2019-2020年高一歷史蘇東劇變與世界格局的多極化、現(xiàn)代科技教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高一歷史蘇東劇變與世界格局的多極化、現(xiàn)代科技教案.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高一歷史蘇東劇變與世界格局的多極化、現(xiàn)代科技教案 一、考點(diǎn) (一)東歐劇變與蘇聯(lián)的解體 (二)從兩極格局向多極化趨勢轉(zhuǎn)變的世界 1.世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球一體化 2.世界格局的多極化趨勢 3.中國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn) (三)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù) 二、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)提示 1.比較波蘭、東德和羅馬利亞劇變的經(jīng)過，找出三國在劇變過程中所具有的共同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納的能力，并以此深化學(xué)生對特定歷史進(jìn)程的分析和認(rèn)識(shí)能力。 2.運(yùn)用內(nèi)因與外因、主要矛盾與次要矛盾、主要矛盾方面與次要矛盾方面的辯證關(guān)系等辯證唯物主義觀點(diǎn)，分析東歐劇變、蘇聯(lián)解體的原因。 3.運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析兩極格局瓦解后對中國產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象和歷史事物本質(zhì)的能力。 4.通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)二十世紀(jì)三次國際格局重大變動(dòng)的歷史條件和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生把歷史事件放在特定的歷史條件下進(jìn)行分析和評價(jià)的能力。 5.引導(dǎo)學(xué)生對三次科技革命的對比分析，培養(yǎng)學(xué)生比較分析問題的能力。 三、知識(shí)結(jié)構(gòu) (一)東歐劇變和蘇聯(lián)的解體 1.東歐劇變 ①實(shí)質(zhì)及三個(gè)階段 ②主要原因 2.蘇聯(lián)解體 ①戈?duì)柊蛦谭虻母母? ②“八一九”事件 ③蘇聯(lián)的解體及其主要原因 (二)世界政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 1.兩極格局的結(jié)束對世界的影響?yīng)? ①世界形勢的基本特點(diǎn) ②國際力量對比的變化及影響?yīng)? 2.世界格局的多極化趨勢 ①多極化趨勢的出現(xiàn) ②變換中的世界格局 3.世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球一體化 ①世界局勢多極化趨勢的根源 ②世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 ③世界經(jīng)濟(jì)的全球一體化 4.中國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) (三)現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù) 1.新科學(xué)技術(shù)革命的興起和發(fā)展 ①第三次科技革命的興起 ②出現(xiàn)的條件 2.第三次科技革命的特點(diǎn) 3.第三次科技革命的影響?yīng)オ? 四、能力訓(xùn)練 (一)選擇題 1.全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢加強(qiáng)，主要是因?yàn)? ) A.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 B.經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化趨勢減弱 C.世界形勢出現(xiàn)和平穩(wěn)定局面 D.發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)差距縮小 分析與答案：此題旨在考查學(xué)生比較問題和分析問題的能力。答案是A 2.東歐劇變實(shí)質(zhì)上是：( ) A. 東歐各國的解體 B. 社會(huì)主義發(fā)生較大變化 C. 政黨和經(jīng)濟(jì)制度變化 D. 東歐各國共產(chǎn)黨、工人黨喪失政權(quán)，社會(huì)主義制度發(fā)生根本性變化 分析與答案：本題主要考查學(xué)生辨別現(xiàn)象與本質(zhì)的能力。答案是D 3.戈?duì)柊蛦谭蛩^“人道的、民主的社會(huì)主義”綱領(lǐng)所造成的直接后果是：( ) A.引起蘇聯(lián)人民的思想混亂 B.黨內(nèi)斗爭日趨尖銳 C.蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)大滑坡 D.民族矛盾日益尖銳 分析與答案：此題主要考查學(xué)生分析問題的能力和判斷能力。答案是A 4.兩極格局解體后，世界形勢發(fā)展的總態(tài)勢的基本特點(diǎn)是：( ) A.和平共處 B.動(dòng)蕩加劇 C.區(qū)域性合作增強(qiáng) D.緩和與緊張、和平與動(dòng)蕩并存 分析與答案：此題旨在考查學(xué)生對歷史階段特征的把握能力和分析能力。答案是D 5.對兩極格局結(jié)束后國際力量對比發(fā)生的變化，最準(zhǔn)確的表述是：( ) A.少數(shù)國家到處干涉、插手別國事務(wù) B.世界出現(xiàn)了多極化格局 C.社會(huì)主義力量受到挫折，暫時(shí)有利于資本主義 D.第三世界迅速崛起 分析與答案：本題為最佳選擇題，旨在考查學(xué)生分析問題的能力。答案是C 6.當(dāng)今世界政治格局多極化形成的決定性因素是：( ) A.明智的外交政策 B.與“第三世界”的關(guān)系 C.各國綜合國力的上升 D.區(qū)域性政治經(jīng)濟(jì)的集團(tuán)化 分析與答案：本題旨在考查學(xué)生透過現(xiàn)象，抓住事物本質(zhì)的能力。答案是C 7.下列哪項(xiàng)不是當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)格局發(fā)展變化的趨勢：( ) A.世界經(jīng)濟(jì)力量結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多極化B.世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化 C.世界經(jīng)濟(jì)全球一體化 D.自由競爭取代客觀調(diào)控 分析與答案：本題為多向選擇，主要考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)能力。答案是D 8.在電和磁的關(guān)系上，最偉大的一次突破性成果是( )完成的。 A.奧斯特 B.吉爾伯特 C.法拉第 D.愛迪生 分析與答案：本題為最佳選擇題，考查學(xué)生分析和再認(rèn)再現(xiàn)能力。答案是C 9.愛因斯坦創(chuàng)立的相對論力學(xué)與牛頓力學(xué)的關(guān)系，比較準(zhǔn)確的說法是：( ) A.前者否定了后者 B.前者概括了后者 C.前者發(fā)展了后者 D.前者強(qiáng)化了后者 分析與答案：本題主要考查學(xué)生比較能力以及分析判斷能力。答案是C 10.下列對達(dá)爾文進(jìn)化論的偉大意義的敘述，不確切的是：( ) A.提出優(yōu)勝劣汰、適者生存是人類社會(huì)的客觀規(guī)律 B.是對生物學(xué)的一次偉大綜合 C.從根本上推翻了“神創(chuàng)論” D.使人在思想上發(fā)生了躍進(jìn) 分析與答案：此題考查學(xué)生分析歷史知識(shí)的能力。答案是A (二)材料題 11.閱讀下列材料 國民生產(chǎn)總值比較(單位：百萬美元) 全世界 高收入國家 低收入國家 1965年xx700 1413280 163040 所占%.100 70.53 8.14 1993年23112566 18247536 990262 所占%.100 78.95 4.28 高收入國家中三種類型 美國 歐共體 日本 698900 317570 91290 34.88 15.85 4.56 6259899 6279762 4214204 27.08 27.17 18.23 根據(jù)世界銀行1991年和1995年的發(fā)展報(bào)告提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)字。 請回答： ①說明1965—1993高收入國家、低收入國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢。高、低收入國家之間的經(jīng)濟(jì)狀況呈現(xiàn)什么變化?這種變化對它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響? ②分別說明美國、歐共體、日本經(jīng)濟(jì)實(shí)力地位發(fā)生了什么變化?指出這種變化對三者之間的經(jīng)濟(jì)格局有何影響? 分析與答案：此題屬多材料表格式分析型材料題。要求學(xué)生通過對圖表、數(shù)據(jù)的仔細(xì)分析，從中提取有效信息，以認(rèn)識(shí)和分析歷史問題。 答案是：①1965—1993年高收入國家和低收入國家的經(jīng)濟(jì)都在發(fā)展。高收入國家與低收入國家的經(jīng)濟(jì)差距在擴(kuò)大，這種變化不利于低收入國家。 ②美國的世界經(jīng)濟(jì)霸主地位在90年代已相對衰弱；歐共體的經(jīng)濟(jì)實(shí)力已超過美國，日本和美國的差距縮小，成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。這種變化使原來美獨(dú)霸的經(jīng)濟(jì)格局演變化為美、歐、日三足鼎立的格局。 (三)問答題 12.東歐劇變的原因是什么?它給我們的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)以怎樣的啟示? 分析與答案：本題①問考查學(xué)生再現(xiàn)能力。第②問主要考查學(xué)生分析問題、比較問題的歸納能力。 答案是：原因主要有以下幾點(diǎn)：一、歷史原因。東歐各國照搬蘇聯(lián)模式，在內(nèi)外政策上受制于蘇聯(lián)，實(shí)際上沒有取得獨(dú)立自主的權(quán)利。二、內(nèi)部原因。大多數(shù)東歐國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，改革成效不大。東西貧富懸殊拉大，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)，誘發(fā)政治危機(jī)和民族矛盾。政治上民主和法制落后，民心喪失。三、蘇聯(lián)因素：戈?duì)柊蛦谭虻摹叭说赖?，民主的社?huì)主義”綱領(lǐng)及“新思維”推動(dòng)了東歐各黨的改組，分裂和蛻變。四、西方因素：西方國家通過貸款、貿(mào)易、科技和意識(shí)形態(tài)滲透等手段實(shí)施“和平演變”。 啟示：1.堅(jiān)持走建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道理，堅(jiān)持獨(dú)立自主的內(nèi)外政策。2.大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平顯示社會(huì)主義的優(yōu)越性。3.建立和健全社會(huì)主義民主和法制，實(shí)行以法制國。4.加強(qiáng)執(zhí)政黨建立，維護(hù)中共的領(lǐng)導(dǎo)地位。 13.當(dāng)代世界兩極格局的瓦解，同二十世紀(jì)前兩次格局的變化有什么不同?對世界和中國各產(chǎn)生了哪些影響? 分析與答案：本題考查把握歷史的階段特征以及對歷史問題的比較、綜合歸納、分析的能力。答案是：(1)方式不同：前兩次是通過戰(zhàn)爭改變了國際力量對比。通過戰(zhàn)勝國將自己的意志強(qiáng)加給戰(zhàn)敗國，導(dǎo)致各國國際地位變化而確立新世界格局；而兩極格局的瓦解是通過“冷戰(zhàn)”和長期“和平演變”實(shí)現(xiàn)的。 (2)結(jié)果不同：前兩次在舊格局瓦解后，隨即形成新格局；兩極格局瓦解后，新舊格局的轉(zhuǎn)換將經(jīng)歷緩慢的演變過程。 (3)影響：對世界：①政治局勢總趨勢是走向緩和。國際力量對比有利于資本主義并向多極化發(fā)展，②經(jīng)濟(jì)形勢：加速了世界經(jīng)濟(jì)多極化進(jìn)程。區(qū)域集團(tuán)化和全球一體化兩種趨勢同時(shí)加強(qiáng)。發(fā)展中國家處于不利的地位。對中國的影響：中國將面臨經(jīng)濟(jì)、政治的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。