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2019-2020年高中歷史第七單元復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界7.24兩極對峙格局的形成課時作業(yè)岳麓版必修 一、選擇題 1．二戰(zhàn)后，美蘇戰(zhàn)時聯(lián)盟關(guān)系破裂的主要原因在于(　　) A．意識形態(tài)的分歧　　　　　 B．國家利益的沖突 C．社會制度的不同 D．美國推行霸權(quán)主義政策 解析：　國與國之間外交政策的根本出發(fā)點(diǎn)都是國家利益，意識形態(tài)和社會制度是次要的，D項是直接原因，故選B。 答案：　B 2．美國駐蘇代辦喬治凱南說：“蘇聯(lián)狂熱地堅信，它同美國之間不可能有永久的妥協(xié)?！碧K聯(lián)駐美大使諾維科夫說：“……美國正積極擴(kuò)充軍備，準(zhǔn)備針對蘇聯(lián)的戰(zhàn)爭?！鄙鲜霾牧险f明(　　) A．意識形態(tài)的對立導(dǎo)致軍事上的沖突 B．意識形態(tài)的對立導(dǎo)致國家關(guān)系緊張 C．意識形態(tài)的對立壓倒其他國際關(guān)系 D．美蘇對峙，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā) 解析：　因為意識形態(tài)的對立，凱南和諾維科夫都夸大了對方對自己的威脅，導(dǎo)致了國家關(guān)系的緊張。 答案：　B 3．二戰(zhàn)結(jié)束后初期，美國《芝加哥太陽報》指出：“緊接著這位偉大而盲目的貴族所高舉的大旗，就會使我們投入這個世界最恐怖的戰(zhàn)爭中去?！蓖瑫r，斯大林在《真理報》上指出：他的演講是“危險的行動”，是“站在戰(zhàn)爭挑撥者的立場上”，是“號召同蘇聯(lián)戰(zhàn)爭”。上述材料所指的事件是(　　) A．北大西洋公約組織成立　　　　 B．馬歇爾計劃 C．丘吉爾“鐵幕”演說 D．杜魯門主義 解析：　本題由美、蘇兩國報刊的輿論切入，考查學(xué)生提取材料有效信息、理解分析問題的能力。抓住材料中“偉大而盲目的貴族”、“世界最恐怖的戰(zhàn)爭”、演講是“危險的行動”、“號召同蘇聯(lián)戰(zhàn)爭”，便可判斷這位貴族是丘吉爾，其演說是“鐵幕”演說，該演說實際上揭開了美國對蘇聯(lián)實施冷戰(zhàn)的序幕。A、B、D三項與題干材料不符。 答案：　C 4．下圖是“二戰(zhàn)”后初期蘇聯(lián)的一幅宣傳漫畫，從圖中我們可以得到的正確信息是(　　) A．古巴導(dǎo)彈危機(jī)中美蘇雙方的激烈對抗 B．蘇聯(lián)揭示了“二戰(zhàn)”后美國和平政策的虛偽性 C．是美國對“華約”組織的挑戰(zhàn) D．蘇聯(lián)對馬歇爾計劃的應(yīng)對 解析：　仔細(xì)看圖，“和平鴿”的內(nèi)臟是“美國導(dǎo)彈”，揭示了美國的“假和平”政策。 答案：　B 5．二戰(zhàn)后初期，美國總統(tǒng)杜魯門指出：“世界已分為‘極權(quán)政體’和‘自由國家’兩個敵對堡壘?！倍鹏旈T在這里把世界分成“兩個敵對堡壘”的標(biāo)準(zhǔn)是(　　) A．國家社會制度的性質(zhì) B．社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 C．在國際舞臺上的作用 D．是否推行霸權(quán)政策 解析：　美國與蘇聯(lián)的國家制度和意識形態(tài)不同，是區(qū)分二者的關(guān)鍵。 答案：　A 6．1949年初，蘇聯(lián)外交部長莫洛托夫在聯(lián)合國大會上發(fā)表聲明：“美國現(xiàn)在正以經(jīng)濟(jì)方式向東歐社會主義國家滲透，因此，我們不得不采取必要的措施對其回?fù)?，以鞏固我們的社會主義陣營?！睘榇?，蘇聯(lián)和東歐國家采取的相應(yīng)措施是(　　) A．發(fā)動侵朝戰(zhàn)爭 B．成立經(jīng)互會 C．成立華約組織 D．支持民主德國成立 解析：　解題時注意題干中“美國現(xiàn)在正以經(jīng)濟(jì)方式向東歐社會主義國家滲透”的關(guān)鍵信息，分析與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的選項。 答案：　B 7．“二戰(zhàn)”后，美蘇雙方長達(dá)半個多世紀(jì)對峙的實質(zhì)是(　　) A．文化傳統(tǒng)的競爭 B．國家利益的斗爭 C．軍事力量的較量 D．意識形態(tài)的對立 解析：　本題考查學(xué)生對事物現(xiàn)象和本質(zhì)的把握。A項屬于長期存在的客觀現(xiàn)實，而不是僅僅存在于近50年的短期現(xiàn)象；C、D兩項都屬于對抗的表面現(xiàn)象，沒有涉及問題的實質(zhì)；B項則反映了國際斗爭的實質(zhì)是捍衛(wèi)國家利益。 答案：　B 8．“二戰(zhàn)”結(jié)束后，美國的霸權(quán)主義表現(xiàn)為兩種形式，在歐洲是“冷戰(zhàn)”，在亞洲是“熱戰(zhàn)”。戰(zhàn)后，美蘇之間的冷戰(zhàn)對抗未真正爆發(fā)大戰(zhàn)，其主要原因是(　　) A．美蘇雙方勢均力敵　　　 B．雙方合作多于對抗 C．各國反戰(zhàn)運(yùn)動高漲 D．霸權(quán)主義受到遏制 解析：　本題考查冷戰(zhàn)對峙未爆發(fā)世界性戰(zhàn)爭的原因和學(xué)生抓住主要矛盾分析問題的能力。之所以未發(fā)生大戰(zhàn)主要是兩國勢均力敵，都擁有核武器，且不愿看到二戰(zhàn)的歷史重演。C項不是主要原因，B、D兩項不符合史實。 答案：　A 9．xx年美韓多次聯(lián)合軍事演習(xí)，導(dǎo)致朝韓關(guān)系異常緊張，下面對朝鮮半島狀況的正確表述是(　　) ①朝鮮戰(zhàn)爭是“熱戰(zhàn)”的表現(xiàn)之一　②朝鮮戰(zhàn)爭使中美關(guān)系趨向破裂?、鄢r半島分裂是在“冷戰(zhàn)”背景下出現(xiàn)的?、艹r戰(zhàn)爭標(biāo)志著“熱戰(zhàn)”從歐洲擴(kuò)大到亞洲 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 解析：　本題旨在考查學(xué)生分析判斷能力。朝鮮戰(zhàn)爭使中美關(guān)系徹底破裂，美國采取遏制中國的政策，“冷戰(zhàn)”從歐洲擴(kuò)大到亞洲，故②④不正確。 答案：　C 10.若為右圖所示歷史漫畫擬定標(biāo)題，較為合適的是(　　) A．反目成仇，勢成水火 B．城門失火，殃及池魚 C．同室操戈，相煎何急 D．冰釋前嫌，共克時艱 解析：　從圖片內(nèi)容分析，“杜魯門計劃”所體現(xiàn)的是“反目成仇，勢成水火”。 答案：　A 二、非選擇題 11．閱讀下列材料： 材料一　一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來……華沙、柏林、布拉格、維也納、布達(dá)佩斯、貝爾格萊德、布加勒斯特和索菲亞——所有這些名城及其居民無一不處在蘇聯(lián)的勢力范圍之內(nèi)……在全部歷史中，沒有一次戰(zhàn)爭比前不久地球上這么多廣大地區(qū)淪為廢墟的這次大戰(zhàn)更容易用及時的行動加以制止。它本來可以不發(fā)一槍就被制止住……但是，誰也聽不進(jìn)……我們肯定地必須不讓那種事重演。 ——丘吉爾1946年3月《富爾頓演說》 材料二　今日世界已面臨嚴(yán)重局勢……幾乎所有國家必在兩種生活方式中挑選一種…………極權(quán)政權(quán)之種子……在貧窮與爭斗之劣土中蔓延及生長……重大責(zé)任落到了我們身上。 ——杜魯門1947年3月12日《在美國國會特別 聯(lián)席會議上的演說》 請回答： (1)材料一中所說“前不久”發(fā)生的戰(zhàn)爭是指什么戰(zhàn)爭？ (2)從材料一上看，丘吉爾對這次戰(zhàn)爭前英、法、美推行的政策持何態(tài)度？請說明你的判斷。 (3)材料二中杜魯門所說的“兩種生活方式”是指什么？ (4)比較材料一和材料二，杜魯門和丘吉爾的演說在觀點(diǎn)上有什么相同點(diǎn)？ 解析：　本題關(guān)鍵是精確地把握材料中的有效信息。 答案：　(1)第二次世界大戰(zhàn)(或世界反法西斯戰(zhàn)爭)。 (2)否定態(tài)度。因為丘吉爾認(rèn)為二戰(zhàn)是一場“本來可以不發(fā)一槍就被制止”的戰(zhàn)爭。 (3)資本主義和社會主義。 (4)都認(rèn)為社會主義的威脅到了非常嚴(yán)重的地步，自己必須承擔(dān)起歷史“責(zé)任”。