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2019年高三歷史總復習 作業(yè)13 一、單項選擇題 1.（xx高考密碼原創(chuàng)卷）1946年，丘吉爾大肆攻擊蘇聯(lián)，奉行擴張政策，威脅歐洲和世界和平，鼓吹英語民族“聯(lián)合起來”，英美“建立特殊關系”，共同對付蘇聯(lián)。這實質上反映了 （ ） A.“冷戰(zhàn)”序幕的揭開 B.雅爾塔體系的形成 C.英美共同稱霸世界 D.美、英、蘇三國相互制衡 答案 A 解析 從題干材料中的時間“1946年”和人物“丘吉爾”很容易判斷出這是丘吉爾的“鐵幕”演說，它揭開了“冷戰(zhàn)”的序幕，故選A項。 2.（xx成都外國語中學模擬題）1946年12月，斯大林在與羅斯?？偨y(tǒng)的兒子的會談中說：“在戰(zhàn)事最緊張的時候，政體的不同并沒有阻礙我們兩國聯(lián)合起來并戰(zhàn)勝我們的敵人。在和平時期，維持這種關系就更加可能了?！睂Υ死斫庹_的是 （ ） A.美蘇兩國交往頻繁，沒有任何矛盾 B.斯大林認為美蘇和平共處有必要性和可能性 C.美蘇爭霸中蘇聯(lián)處于劣勢，態(tài)度緩和 D.兩極對峙格局雖已形成，但仍具有可調和性 答案 B 解析 從材料可以看出，即使“冷戰(zhàn)”訊號已經(jīng)發(fā)出，杜魯門主義已經(jīng)出臺，斯大林仍重申了制度不同的兩種國家和平共處的必要性和可能性，故選B項；“沒有任何矛盾”說法錯誤，排除A項；C項說法無法從材料中獲得；此時兩極格局還未形成，排除D項。 3.（xx山東師大附屬中學模擬題）閱讀下列國際象棋棋盤，其所揭示的歷史主題思想是 （ ） A.兩大陣營對峙 B.美蘇爭霸 C.世界多極化 D.世界一體化 答案 A 解析 據(jù)題干中棋盤中的“社”“資”以及蘇聯(lián)與美國等國國旗，分成兩塊陣地，可知所揭示的是社會主義與資本主義兩大陣營的對峙。 4.（xx邯鄲市模擬題）下表是美國1948-1952年對西歐各國的撥款數(shù)額，對此理解正確的是 （ ） 國家 英國 法國 意大利 西德 冰島 金額（億美元） 32 27 15 13.9 0.29 A.美國給予西歐貸款援助，目的是建立美國控制的世界市場 B.美國援助西歐各國與社會主義力量的擴展相關聯(lián) C.此援助目的是幫助西歐國家復興，促使歐洲走向聯(lián)合 D.美國從經(jīng)濟上援助西歐，希望完全以經(jīng)濟手段來解決戰(zhàn)后問題 答案 B 解析 由題干中的時間信息（1948-1952年）、援助國家和受援國家可知，這是美國馬歇爾計劃的表現(xiàn)，其實質目的是扶持和控制西歐國家，遏制共產(chǎn)主義，故選B項。 5.（xx邢臺市模擬題）“美國通過________從政治上和軍事上加強對西歐的控制，逐漸在歐洲大陸組成一個遏制________、東歐的弧形包圍圈。”材料的兩處“________”先后應填寫 （ ） A.華約 蘇聯(lián) B.北約 德國 C.北約 蘇聯(lián) D.華約 希臘 答案 C 解析 由材料中的關鍵信息“美國”“政治上和軍事上”“歐洲大陸”“遏制”等可以判斷材料描述的是美國成立北大西洋公約組織（簡稱北約），用以遏制蘇聯(lián)、東歐社會主義國家，故選C項。 6.（xx運城市模擬題）《蘇聯(lián)興亡史》：“1955年5月，巴黎協(xié)定批準生效，蘇聯(lián)等8國在華沙舉行第二次會議，締結了條約，以與北約相抗衡?！碧K聯(lián)等國“條約”的締結說明 （ ） A.歐洲不再有矛盾沖突 B.蘇聯(lián)力圖稱霸全球 C.兩極格局最終形成 D.美蘇“冷戰(zhàn)”開始 答案 C 解析 注意題干材料中的時間“1955年”及“與北約相抗衡”，由此判斷蘇聯(lián)等八國締結的是《友好合作互助條約》，組成了華沙條約組織，美蘇兩極格局最終形成，故選C項。 7.（xx茂名市模擬題）1949年簽署的《北大西洋公約》規(guī)定：“締約國應消除其國際經(jīng)濟政策中之沖突，并鼓勵任何締約國或所有締約國之間的經(jīng)濟合作?！痹摋l規(guī)定對于美國來說 （ ） A.有利于從經(jīng)濟上控制歐洲 B.削弱了遏制蘇聯(lián)的力量 C.馬歇爾計劃的使命已完成 D.強化了其在“關貿(mào)總協(xié)定”中的地位 答案 A 解析 該條約規(guī)定鼓勵國與國之間的經(jīng)濟合作，對美國實施馬歇爾計劃非常有利，可以從經(jīng)濟上控制西歐，A項正確；馬歇爾計劃的實施增強了美國遏制蘇聯(lián)的力量，B項錯誤；1949年時馬歇爾計劃剛剛實施兩年，使命并未完成，C項錯誤；《北大西洋公約》與“關貿(mào)總協(xié)定”無關，D項錯誤；故選A項。 8.（xx赤峰市模擬題）“決心保障基于民主、個人自由及法治原則的各國人民之自由、共同傳統(tǒng)及文明，愿意促進北大西洋區(qū)域之安全與幸福，決定聯(lián)合一切力量，進行集體防御及維持和平與安全，因此同意此項北大西洋公約。”材料反映出“北約” （ ） A.維護了北大西洋區(qū)域的和平 B.標榜保障民主和維護安全 C.采取多種方式與蘇聯(lián)對抗 D.是應對華約的自衛(wèi)性組織 答案 B 解析 從“決心保障基于民主、個人自由及法治原則的各國人民之自由……促進北大西洋區(qū)域之安全與幸?！笨芍狟項正確。D項明顯錯誤，因為華約成立晚于北約。 9.（xx運城市模擬題）《美國新聞與世界報道》指出：“蘇聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍事力量競賽，還要和蘇聯(lián)的成就競賽……沒有蘇聯(lián)的空間計劃，美國人就不可能登上月球……”這說明作者 （ ） A.全面肯定美蘇冷戰(zhàn) B.全面否定美蘇冷戰(zhàn) C.辯證評價美蘇冷戰(zhàn) D.認識到美蘇冷戰(zhàn)弊大于利 答案 C 解析 作者認為美蘇為軍備競賽付出了高昂的代價，又指出冷戰(zhàn)推動了科技的發(fā)展，故選C項。 10.（xx泰安市模擬題）下圖是美國發(fā)行的一枚軍事戰(zhàn)爭紀念幣，圖案中有一條北緯38度線。其紀念的事件產(chǎn)生的重大影響是 （ ） A.朝鮮半島從此陷入分裂狀態(tài) B.美國改變了戰(zhàn)后的世界格局 C.美國的對外政策發(fā)生重大變化 D.蘇聯(lián)是這次戰(zhàn)爭的最大贏家 答案 D 解析 據(jù)所學知識可判斷圖片上的地圖北緯38度線是朝鮮半島，時間為1950-1953年，與朝鮮半島有關的重大事件是朝鮮戰(zhàn)爭。1945年8月，蘇美兩國的軍隊以北緯38度線為界分別進駐朝鮮半島北、南部，朝鮮半島從此處于分裂狀態(tài)。1950年美國以聯(lián)合國軍的名義對朝鮮發(fā)動戰(zhàn)爭。A項錯誤；BC項不符合史實；在朝鮮戰(zhàn)爭中美國的實力被削弱，為蘇聯(lián)爭取了時間在二戰(zhàn)后的廢墟上治療戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，發(fā)展國防尖端科技，縮小了與美國的差距，故選D項。 11.（xx開封市高級中學模擬題）“這是一場兩個意識形態(tài)對立的政府之間的戰(zhàn)爭，同時美國、中國、蘇聯(lián)等18個國家也不同程度地卷入這場戰(zhàn)爭，這也是在‘冷戰(zhàn)’背景下的一場實際戰(zhàn)爭。由于參戰(zhàn)雙方簽署了停戰(zhàn)協(xié)議而非和平協(xié)議，因此從理論上來講，這場戰(zhàn)爭尚未結束?！薄斑@場戰(zhàn)爭”使 （ ） A.朝韓處于長期的對立狀態(tài) B.造成了德國的分裂 C.使世界面臨第三次世界大戰(zhàn)的危險 D.美國陷入了伊拉克戰(zhàn)爭 答案 A 解析 由材料“這是一場兩個意識形態(tài)對立的政府之間的戰(zhàn)爭，同時美國、中國、蘇聯(lián)等18個國家也不同程度地卷入這場戰(zhàn)爭”“‘冷戰(zhàn)’背景下”可知，這場戰(zhàn)爭應當是朝鮮戰(zhàn)爭。BC項并非實際戰(zhàn)爭。伊拉克即海灣戰(zhàn)爭并沒有簽署停戰(zhàn)協(xié)議，D項錯誤。 12.（xx濰坊市模擬題）美蘇比較務實地處理了□□事件以后的1962年12月，□□在向蘇聯(lián)最高蘇維埃作報告時指出，“在核武器時代，必須顯示出，更加清醒的頭腦和消除國家不和的各種障礙的更大愿望，同時應該加強國際關系中理智的準則?！鄙厦娴膬商幙崭穹謩e是 （ ） A.美國出兵朝鮮半島 斯大林 B.柏林危機 赫魯曉夫 C.古巴導彈危機 赫魯曉夫 D.“911”事件 勃列日涅夫 答案 C 解析 要把握“1962年12月”這個題眼，圍繞“核武器”“清醒的頭腦”“理智的準則”幾個關鍵信息，古巴導彈危機發(fā)生于1962年，赫魯曉夫和肯尼迪較為理性地解決了危機，避免了雙方直接對抗，故選C項。 二、材料分析題 13.（xx鹽城中學模擬題）（12分）有關馬歇爾計劃的看法向來眾說紛紜。閱讀下列材料，回答問題。 材料一 下圖為1947年法國共產(chǎn)黨人針對馬歇爾計劃張貼的一張宣傳畫，其所表明的思想是“有偏袒的援助會使歐洲分裂?！? 材料二 “馬歇爾計劃要求歐洲打破支離破碎的單個市場。1948年，英法等16個國家成立了歐洲經(jīng)濟合作組織，負責分配和使用美國提供的援助。在這種合作的氣氛下，1950年西歐國家成立了歐洲支付同盟?！? 材料三 下圖是美國人1947年以馬歇爾計劃為題材創(chuàng)作的漫畫。［注：圖中人物身上的文字是Europe（歐洲），繩子上寫著The Marshall Plan（馬歇爾計劃）］ 請回答： （1）據(jù)材料一和所學知識，分析促成法國共產(chǎn)黨人當時態(tài)度的主要因素。（3分） （2）簡要說明材料三中漫畫所表達的主要歷史信息。（4分） （3）一種觀點認為馬歇爾計劃是歐洲分裂的“加速器”和“絕緣體”；另一種觀點認為馬歇爾計劃是歐洲經(jīng)濟的“強心劑”和“及時雨”，是促進西歐走向聯(lián)合的“粘合劑?！备鶕?jù)上述觀點和所學知識，你同意哪一個觀點？并說明理由。（5分） 答案 （1）二戰(zhàn)后美蘇兩國的盟友關系破裂，反目成仇；東西方之間意識形態(tài)上尖銳對立，法國共產(chǎn)黨人追隨蘇聯(lián)反對美國；而馬歇爾計劃旨在穩(wěn)定西歐資本主義秩序，遏制蘇聯(lián)的擴張，有利于資產(chǎn)階級政府；馬歇爾計劃對蘇聯(lián)、東歐國家排除在外等。（3分，答對3點即可） （2）馬歇爾計劃猶如一條繩子，把歐洲從深淵中拉上來。表明馬歇爾計劃一定程度上幫助了西歐從二戰(zhàn)后恢復和發(fā)展起來，避免了社會動蕩，這說明，馬歇爾計劃對戰(zhàn)后西歐的發(fā)展起到了客觀上的推動作用。（4分） （3）第一種觀點：馬歇爾計劃是歐洲分裂的“加速器”和“絕緣體?！瘪R歇爾計劃是美國冷戰(zhàn)政策的組成部分，是杜魯門主義的延伸與擴大；目的是防止蘇聯(lián)的滲透，穩(wěn)定歐洲資本主義，并為經(jīng)濟上滲透西歐鋪平了道路。（5分，表態(tài)1分，理由4分） 第二種觀點：馬歇爾計劃為歐洲經(jīng)濟的“強心劑”和“及時雨”，是促進西歐走向聯(lián)合的“粘合劑?！瘪R歇爾計劃對于歐洲的慷慨援助，不僅有利于歐洲經(jīng)濟的恢復與發(fā)展，而且在一定程度上促進了歐洲的合作，這說明馬歇爾計劃對戰(zhàn)后的一體化進程起到了推動作用。（5分，表態(tài)1分，理由4分） 14.（xx泰安市模擬題）（16分）“棱鏡門”主角斯諾登滯留俄羅斯引發(fā)了世界關注，長期以來美蘇（俄）關系錯綜復雜。閱讀下列材料，回答問題。 材料一 1945年5月8日，美國駐蘇聯(lián)參贊凱南說：“人們在歡呼雀躍……他們以為戰(zhàn)爭結束了，而戰(zhàn)爭才剛剛開始。” 材料二 1948年4月開始實施的馬歇爾計劃把蘇聯(lián)與東歐排除在外，通過援助西歐恢復經(jīng)濟，增強西歐遏制蘇聯(lián)的力量，同時加強美國對西歐的控制。 材料三 1949年初，蘇聯(lián)外交部長莫洛托夫在聯(lián)合國大會上發(fā)表聲明：“美國現(xiàn)在正以經(jīng)濟方式向東歐社會主義國家滲透，因此，我們不得不采取必要的措施對其回擊，以鞏固我們的社會主義陣營。” 請回答： （1）材料一中的“而戰(zhàn)爭才剛剛開始”應怎樣理解？這種戰(zhàn)爭與以往的有什么不同？（6分） （2）據(jù)材料二并結合所學知識，分析馬歇爾計劃的積極與消極影響。（4分） （3）據(jù)材料三并結合所學知識，蘇聯(lián)是怎樣“采取必要的措施對其回擊”的？其造成了怎樣的后果？（6分） 答案 （1）說明了，美蘇兩極對峙格局形成的背景，美蘇兩國在二戰(zhàn)后空前壯大，在社會制度和國家利益上的矛盾分歧很大，雙方都認為對方是最大的威脅，導致了反法西斯戰(zhàn)爭中的盟友反目。（3分）不同：實行了冷戰(zhàn)，美蘇雙方勢均力敵，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（3分） （2）積極方面：穩(wěn)定了歐洲的資本主義制度，有助于西歐經(jīng)濟的恢復與發(fā)展；消極方面：實質是用經(jīng)濟手段穩(wěn)定西歐的資本主義制度，從而加強美國對抗蘇聯(lián)的力量，并為控制西歐鋪平了道路。（4分） （3）蘇聯(lián)與東歐社會主義國家陣營加以反擊，先后成立了共產(chǎn)黨和工人黨情報局、經(jīng)濟互助委員會和華沙條約組織。（4分）后果：美蘇為首的東西方兩大陣營對峙局面形成，進入了冷戰(zhàn)時代；以歐洲為中心的世界政治格局被以美蘇為中心的兩極格局取代；美蘇軍備競賽使世界不得安寧，但避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（2分）