《2019-2020年高三政治復習 《生活與哲學》1生活智慧與時代精神復習學案 人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高三政治復習 《生活與哲學》1生活智慧與時代精神復習學案 人教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高三政治復習 《生活與哲學》1生活智慧與時代精神復習學案 人教版 預習導學 一、學習目標 理解哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀 了解哲學與具體科學的關(guān)系 理解哲學的基本問題及其兩方面的內(nèi)容 了解劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準 理解唯物主義的基本觀點及其三種基本歷史形態(tài) 理解唯心主義的基本觀點及其兩種基本形態(tài) 了解馬克思主義哲學產(chǎn)生的階級基礎(chǔ)、自然科學基礎(chǔ)和理論來源 理解馬克思主義哲學的基本特征 理解馬克思主義中國化的理論成果 二、重點難點（加★） 三、自主學習 四、知識體系建構(gòu) 探究質(zhì)疑 1.哲學產(chǎn)生于人類的實踐活動。 2.哲學的任務(wù)就是指導人們正確的認識世界和改造世界。 3.哲學是具體科學知識的總和。 4.哲學與具體科學是整體與部分的關(guān)系。 5.哲學為具體科學提供科學的世界觀與方法論的指導。 6.哲學的基本問題是物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系問題。 7.唯物主義與唯心主義的根本是哲學基本問題的內(nèi)容 8.唯物主義的觀點都是科學的，唯心主義的觀點都是錯誤的。 9.哲學是科學的世界觀和方法論。 練習反饋 一、單項選擇題 1、（xx高考全國新課標卷20）“今天科學技術(shù)不僅僅是自然科學與工程技術(shù)，還是認識客觀世界、改造客觀世界的整個知識體系，而這個體系的最高概括是馬克思主義哲學?！卞X學森關(guān)于哲學與科學關(guān)系的論斷的合理性在于（ ） ①認為哲學是科學之科學，是最高概括的科學②主張科學是哲學的知識前提，哲學是科學的最高概括③強調(diào)離開了哲學世界觀的指導，科學研究就不能取得進展④指出哲學與科學具有一致性，哲學對科學具有方法論的指導作用 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 2.（xx高考全國新課標卷26）王安石提出“形者，有生之本”，與之相對立的觀點是 A．“心外無物” B．“天地為萬物之本” C．“夫形于天地之間者，物也” D．“舍天地則無以為道” 3.（xx年高考山東卷25）有一首英語兒歌這樣唱道“告訴我為什么星辰閃耀，告訴我為什么常春藤纏繞……因為上帝創(chuàng)造星辰閃耀，因為上帝創(chuàng)造常春藤纏繞……”美國一位著名科普作家這樣改動了歌詞：“核聚變讓星辰閃耀，向性運動讓常春藤纏繞……”這一改動反映了 ①唯物主義與唯心主義的區(qū)別②直接聯(lián)系與間接聯(lián)系的區(qū)別③科學精神與宗教精神的區(qū)別 ④可知論與不可知論的區(qū)別 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 4.（xx年高考江蘇卷）唯物主義和唯心主義是哲學史上的兩個基本派別，唯心主義者都主張 A.事物是感覺的集合B.事物是理念的影子C.意識是世界的本原 D.世界是不可認識的 5.（xx年高考江蘇卷26）馬克思主義哲學之所以是科學的，就在于它堅持了 A.實踐的觀點 B.革命的觀點 C.階級的觀點 D.歷史的觀點 6.xx江蘇，25）下列選項與“我思故我在”觀點相一致的是 （ ） A.未有這事，先有這理 B.吾心即宇宙，宇宙即吾心 C.死生有命，富貴在天 D.世界的本質(zhì)是“絕對精神” 7.（xx江蘇，28）“其實胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也?！编嵃鍢虻倪@句話蘊含的道理是 A.意識活動具有主動創(chuàng)造性 B.意識活動具有客觀實在性 C.意識活動具有生動形象性 D.意識活動具有主觀隨意性 8.（xx江蘇，29）右邊的漫畫《愛鳥工程》給我們的啟示是 （ ） A.人能夠認識和改造世界 B.要勇于突破和改變現(xiàn)狀 C.要堅持一切從實際出發(fā) D.要用發(fā)展的觀點看問題 9.（xx江蘇，31）《孟子》云：“不違農(nóng)時，谷不可勝食也”；“斧斤以時入山林，材木不可勝用也”。這表明 （ ） A.自然界的變化是有規(guī)律的 B.客觀規(guī)律是可以被認識和改造的 C.自然界的發(fā)展規(guī)律是客觀的 D.改造世界必須遵循客觀規(guī)律 10.（xx廣東，25）“我看到蘋果的顏色和形狀，嗅到它的氣味，摸到它的光滑，嘗到它的滋味，就形成對蘋果的認識，所以蘋果的存在就是我的感覺的相加?！边@種觀點屬于認識論上的（ ） A.客觀唯心主義 B.主觀唯心主義 C.形而上學唯物主義 D.辯證唯物主義 11.（xx全國Ⅰ，28）“面對金融危機這一全球性挑戰(zhàn)，世界各國需要加強政策協(xié)調(diào)、密切合作、共同應(yīng)對。在些關(guān)鍵時刻，堅定信心比什么都重要。”這一論述表時，信心作為對前景的良好預期 （ ） ①能夠改變經(jīng)濟規(guī)律的客觀性和普遍性②可以推動經(jīng)濟主體對經(jīng)濟活動的積極參與③能夠擺脫物質(zhì)條件制約，促進經(jīng)濟復蘇④可以促進經(jīng)濟形勢向好的方向轉(zhuǎn)化 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 12.（xx福建，36）xx年4月，甲型HINI流感開始在一些國家和地區(qū)擴散。我國借助國際力量組織攻關(guān)，在短時間內(nèi)成功研制出甲型HINI流感的快速診斷方法。這表明 （ ） A.世界上只有尚未認識之物，沒有不可認識之物 B.充分發(fā)揮人的主觀能動性，就能解開自然之謎 C.人們可以根據(jù)自己的需要，利用和改選規(guī)律 D.在對自然現(xiàn)象的認識中，意識起著促進作用 13.（xx徐州一摸）唯物主義認為，世界的本質(zhì)是物質(zhì)，先有物質(zhì)后有意識，意識是物質(zhì)的反映。下列觀點符合這一根本思想的是( ) A．未有此氣，已有此理 B．物是觀念的集合 C．人病則憂懼，憂懼見鬼出 D．天沒有我的靈明，誰去仰他高 14.（xx江蘇卷）24.“雙百”人物具有崇高的社會理想、堅定地道德信念、忠誠的愛國之心和忘我的奉獻精神。這表明 A.理想信念對“雙百”人物的成長起決定作用 B.世界觀是人們自覺形成的哲學理論體系 C.世界觀對人們認識世界和改造世界具有指導作用 D.培養(yǎng)道德模范是社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù) 15.“今天科學技術(shù)不僅僅是自然科學與工程技術(shù)，還是認識客觀世界、改造客觀世界的整個知識體系，而這個體系的最高概括是馬克思主義哲學?！卞X學森關(guān)于哲學與科學關(guān)系的論斷的合理性在于( ) ①認為哲學是科學之科學，是最高概括的科學 ②主張科學是哲學的知識前提，哲學是科學的最高概括 ③強調(diào)離開了哲學世界觀的指導，科學研究就不能取得進展 ④指出哲學與科學具有一致性，哲學對科學具有方法論的指導作用 A. ①② B.②③ C.②④ D.③④ 16. 王充說：人病則憂懼，憂懼則見鬼出。天地之間，有鬼，非人死精神為之也，鬼“皆人思念存想之所致”。從哲學上看，王充的這一觀點屬于（ ） A. 古代樸素唯物主義 B.辯證唯物主義 C.主觀唯心主義 D.客觀唯心主義 17.古希臘哲學家泰勒斯提出“水是萬物的始基”。中國春秋時代《管子》一書中也指出“水者，何也？萬物之本原也?！彼鼈兊挠^點屬于 （ ） A.唯心主義的觀點 B.科學的物質(zhì)觀 C.辯證唯物主義觀點 D.樸素唯物主義物質(zhì)觀 18.哲學的基本問題在人們的現(xiàn)實活動中表現(xiàn)為 （ ） A.人與人的關(guān)系 B.社會與自然的關(guān)系 C.人與世界的關(guān)系 D.主觀與客觀的關(guān)系 19.將冰涼的手伸進一盆溫水感覺到水熱，將濕熱的手伸進去又感覺到水涼，于是有人認為“物是觀念的集合”。這種觀點是 （ ） A.機械唯物主義 B.主觀唯心主義 C.客觀唯心主義 D.辯證唯物主義 20.“幾十年的經(jīng)驗使我深刻體會到，學點哲學的確可以使人做事情少犯錯誤，做研究少走彎路?！毕铝杏^點與“國家最高科學技術(shù)獎”獲得者李振聲的上述感悟相一致的是 （ ） A.哲學是各門具體科學的基礎(chǔ) B.哲學是人類對某一具體領(lǐng)域規(guī)律的概括 C.哲學是科學的世界觀和方法論D.哲學具有指導人們認識世界和改造世界的功能 21.哲學家的成長并不像雨后春筍，他們是自己時代自己人民的產(chǎn)物，人民最精致、最看不見的精髓都集中在哲學思想里?！瘪R克思的這句話表明（ ） A.真正的哲學都是自己時代的精神上的精華 B.真正的哲學來源于哲學家的思想 C.哲學都能塑造并引導時代精神 D.哲學思想能夠反作用于一定的經(jīng)濟和政治 二、主觀題 14.有人認為“重視物質(zhì)利益就是唯物主義，重視精神文明就是唯心主義?！闭堈?wù)勀愕目捶? 15（xx江蘇卷）35.重視和善于學習是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。面對復雜多變的國內(nèi)外形勢、日新月異的科學技術(shù)、碰撞多樣的多元文化，為了進一步完善黨的執(zhí)政方式，提高黨的執(zhí)政能力，中共十七屆四中全會提出了建設(shè)馬克思主義學習型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)。 （1）結(jié)合材料，運用辯證唯物論的有關(guān)知識說明建設(shè)學習型政黨的依據(jù).。 （2）運用《政治生活》的知識，闡述建設(shè)學習型政黨對完善黨的執(zhí)政方式的意義。 三、綜合探究 xx年北京奧運會是舉世矚目的體育盛會。在迎奧運過程中，某棱高三(1)班同學開展了 “感受奧運、參與奧運、做奧運文明使者”的綜合探究活動，讓我們一起參與其中。 　　情境一：同學們從網(wǎng)上下栽了各具特點的部分奧運會會徽和具有“篆書之荑”的第29屆奧運會體育圖標，“金玉良緣”的奧運獎牌，“祥云瑞靄”的奧運火炬，深深為中華文化的魅力所感染。為設(shè)計者的智慧所折服。 (1)結(jié)合《文化生活》和《生活與哲學》的知識，談?wù)剰谋本W運會會徽和體育圖標的設(shè)計中，你發(fā)現(xiàn)了什么? - 　　情境二：有同學說，在家門口舉辦世界最高水平的體育賽事，我們觀看更方便了；有同學說，舉辦北京奧運會對我國社會生活產(chǎn)生了廣泛的影響。對此，同學們展開了熱烈的討論。 　(2)你認為舉辦北京奧運會給我國社會的政治、經(jīng)濟、文化生活帶來哪些影響?(請各舉一例) 　　 情境三：同學們了解到，北京有為數(shù)眾多的青年學生加入到奧運志愿者行列。北京奧運會火炬接力在江蘇選拔產(chǎn)生了377名火炬手及137名護跑手。其中也包括中學生。并非每個人都有當志愿者和火炬手的機會。但是人人都可以為奧運會增光添彩。“心動不如行動”，班級組織同學們開展以“弘揚愛國主義精神，做奧運文明使者”為主題的演講賽。 　 (3)請你從公民權(quán)利與義務(wù)的角度．就上述主題從理論與實踐兩方面擬出演講要點。 收獲反思