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2019-2020年高中物理 7.2 功的習(xí)題課 第4課時教案 新人教版必修2 教學(xué)目的： 知識與技能 1、進一步理解功的概念，掌握關(guān)于功的一般計算方法 2、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力 過程與方法 通過知識點復(fù)習(xí)，喚起對功的再認識，然后通過練習(xí)鞏固知識，最后通過講解討論、變式訓(xùn)練達到糾正錯誤的目的 情感態(tài)度與價值觀 通過知識的應(yīng)用，進一步加深對物理的興趣，培養(yǎng)把所學(xué)知識應(yīng)用于實際的情感 教學(xué)重點 進一步理解功的概念，掌握功的一般計算方法 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生正確運用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力 教學(xué)過程： 一、課前導(dǎo)學(xué)： 上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了功的概念，對功有了初步的理解，這節(jié)課我們通過習(xí)題練習(xí)，進一步加深對功的概念理解，并學(xué)會計算功的一般方法。 二、課程教學(xué)： （一）知識點復(fù)習(xí) （讓學(xué)生填寫下面的知識提綱） 1、功：一個物體受到__的作用，如果在力的方向上發(fā)生一段_____，這個力就對物體做了功. 做功的兩個不可缺少的因素：___和在力的方向上發(fā)生的_____. 功的公式： 功的單位：_____，符號是___.功是___(矢、標)量. 2、正功和負功： 根據(jù)W＝Ｆscosα可知： （1）當α=________時，Ｗ＝０.即當力F和位移s_____時，力F對物體不做功.這種情況，物體在力F的方向上沒有發(fā)生位移. （2）當___≤α＜________時，W＞0.即當力F跟位移s的夾角為___(銳、鈍)角時，力F對物體做正功，這時力F是___(動、阻)力，所以，___(動、阻)力對物體做正功. （3）當________＜α≤___時，W＜0.即當力F跟位移s的夾角為___(銳、鈍)角時，力F對物體做負功，這時力F是___(動、阻)力，所以，___(動、阻)力對物體做負功.一個力對物體做負功，又常說成物體_____這個力做功(取絕對值). （二）課堂練習(xí)： 1、關(guān)于功的概念，下列說法中正確的是（ ） A、力對物體做功多，說明物體的位移一定大 B、力對物體做功少，說明物體的受力一定小 C、力對物體不做功，說明物體一定無位移 D、功的大小是由力的大小和物體在力的方向上的位移的大小確定的 2、大小相等的水平拉力分別作用于原來靜止、質(zhì)量分別為ｍ１和ｍ２的物體A、B上，使A沿光滑水平面運動了位移s，使B沿粗糙水平面運動了同樣的位移，則拉力F對A、B做的功W１和Ｗ２相比較（ ） A、Ｗ１＞Ｗ２ B、Ｗ１＜Ｗ２ C、Ｗ１＝Ｗ２ D、無法比較 3、關(guān)于摩擦力的功，下列說法正確的是（ ） A、靜摩擦力總是做正功，滑動摩擦力總是做負功 B、靜摩擦力對物體不一定做功，滑動摩擦力對物體一定做功 C、靜摩擦力對物體一定做功，滑動摩擦力對物體可能不做功 D、靜摩擦力和滑動摩擦力都可能對物體不做功 4、關(guān)于兩個物體間的作用力和反作用力的做功情況是（ ） A、作用力做功，反作用力也一定做功 B、作用力做正功，反作用力一定做負功 C、作用力和反作用力可能都做負功 D、作用力和反作用力做的功一定大小相等，且兩者代數(shù)和為零 5、質(zhì)量為M的物體從高處由靜止下落，若不計空氣阻力，在第2ｓ內(nèi)和第3 ｓ內(nèi)重力做的功之比為（ ） A、2∶3 B、1∶1 C、1∶3 D、3∶5 6、一個人從深4m的水井中勻速提取50N的水桶至地面，在水平道路上又勻速行走了12m，再勻速走下6m深的地下室，則整個過程中此人用來提水桶的力所做的功為_______J. 7、質(zhì)量為m的滑塊以一定初速度沿傾角為θ的斜面上滑L后，又沿原路返回，設(shè)滑塊與斜面的動摩擦因數(shù)為μ，則滑塊從開始上滑到回到出發(fā)點過程中，克服摩擦力所做的功為多大?重力做的功為多大? 8、質(zhì)量為10kg的物體在拉力作用下運動，求下列各種情況下拉力做的功(g取10m／s2)： (1)拉力沿水平方向，物體在動摩擦因數(shù)為0.25的水平地面上勻速移動4m. (2)拉力沿水平方向，物體在動摩擦因數(shù)為0.25的水平地面上以2m／s2的加速度勻加速移動4m. (3)用大小為50N的、與水平方向成37角的斜向上的拉力拉物體，使物體沿水平地面移動4m，物體與地面間的動摩擦因數(shù)為0.25. (4)物體在豎直向上的拉力作用下，以2m／s2的加速度勻加速上升4m. 9、質(zhì)量為ｍ的物體靜止在傾角為θ的斜面上，現(xiàn)在使斜面體向右勻速移動距離L，如圖所示，有哪幾個力對物體做功?各做了多少功?外力對物體做的總功為多少? （三）、討論糾錯、變式訓(xùn)練： 第2題變式訓(xùn)練：第一次用水平恒力F作用在物體上，使物體在光滑水平面上移動距離s，F(xiàn)做功為W1；第二次用同樣大小的力F沿斜面方向作用于物體上，使物體沿粗糙斜面移動的距離也是s，F(xiàn)做功為W2，那么（ ） A、Ｗ１＝Ｗ２ B、Ｗ１＞Ｗ2 C、Ｗ１＜Ｗ２ D、無法判斷W1和W2的關(guān)系 第3題變式訓(xùn)練：關(guān)于摩擦力做功的情況，下列說法中正確的是_____. A、滑動摩擦力只能做負功 B、滑動摩擦力也可能做正功 C、靜摩擦力不做功 D、靜摩擦力也可以做功 第4題變式訓(xùn)練：如圖所示，A、B疊放著，A用繩系在固定的墻上，用力F拉著B右移，用F′、FAB和FBA分別表示繩對A的拉力、A對B的摩擦力和B對A的摩擦力則（ ） A、F做正功，F(xiàn)AB做負功，F(xiàn)BA做正功，F(xiàn)′不做功 B、F和FBA做正功，F(xiàn)AB和F′做負功 C、F做正功，其他力都不做功 D、F做正功，F(xiàn)AB做負功，F(xiàn)BA和F′不做功 （四）課后練習(xí)： 1、如圖所示，某人用F＝100 Ｎ的水平恒力，通過一質(zhì)量和摩擦均不計的定滑輪把物體沿水平方向拉動了２ｍ，則他對物體做的功為_____J. 2、下列幾種情況下力F都對物體做了功①水平推力F推著質(zhì)量為ｍ的物體在光滑水平面上前進了s ②水平推力F推著質(zhì)量為２ｍ的物體在粗糙水平面上前進了s ③沿傾角為θ的光滑斜面的推力F將質(zhì)量為ｍ的物體向上推了s.下列說法中正確的是_____. A、③做功最多 B、②做功最多 C、做功都相等 D、不能確定 3、起重機將質(zhì)量為100 kg的重物在豎直方向上移動了2 ｍ，下列三種情況下，各有哪幾個力對物體做功?每個力做了多少功?是正功還是負功?(不計阻力，ｇ＝9.8ｍ/s2) ①勻加速提高，加速度a１＝0.2ｍ/s2； ②勻速提高； ③勻減速下降，加速度大小a２＝０.２ｍ/s２.