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2019-2020年高中信息技術(shù) 制作電子像冊教案 滬教版選修2 一、基本說明 1 模塊：高中選修“多媒體技術(shù)應(yīng)用” 2 年級(jí)：高中二年級(jí) 3 所用教材版本：上海科技教育出版社 4 所屬的章節(jié)：第四章第三節(jié) 5 學(xué)時(shí)數(shù)： 45分鐘（機(jī)房授課） 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo)： ①．知識(shí)與技能：1、能夠?qū)σ曨l信息進(jìn)行簡單的處理編輯。 2、掌握會(huì)聲會(huì)影的基本操作。 ②．過程與方法：通過對視頻的截取、合成、字幕添加操作，掌握視頻加工的方法，能用相關(guān)的圖、文、聲、像等信息合成一個(gè)新的視頻來表達(dá)自己的主題思想，創(chuàng)作意圖等。 ③．情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、經(jīng)歷視頻他作的過程，形成積極主動(dòng)、探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，創(chuàng)新能力。通過課堂對作品的審美、藝術(shù)性及感染力的感知與表達(dá)，來提高學(xué)生的審美情趣，學(xué)會(huì)通過作品來表達(dá)自己的個(gè)性。 3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 2、內(nèi)容分析： 本節(jié)內(nèi)容是利用工具軟件加工與處理視頻信息，引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)任務(wù)需求，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題表達(dá)創(chuàng)意。 3、學(xué)情分析： ①、在高一必修模塊中，學(xué)生已學(xué)習(xí)了視頻的一些概念、格式和視頻的采集方式等，并沒有深入地了解視頻信息的加工與處理，但是，學(xué)生對此存在極大的需求，對自己動(dòng)手加工視頻信息的欲望很強(qiáng)烈，對這方面的知識(shí)有著濃厚的興趣。 ②、另外，高二的學(xué)生對軟件的基本操作已能快速掌握，但制作出來的作品大多缺乏美感。所以，這節(jié)課的第一個(gè)任務(wù)是基礎(chǔ)任務(wù)，第二個(gè)任務(wù)也就是提高任務(wù)主要是來解決這個(gè)問題，讓學(xué)生注重作品的審美、藝術(shù)性、感染力以及作品中個(gè)性的表達(dá)。 4、設(shè)計(jì)思路： 播放貼近生活的家庭電子像冊視頻引入本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。以“掌握視頻加工”為基礎(chǔ)任務(wù)，再以“提高作品的美感”為提高任務(wù)與能力拓展，并在此環(huán)節(jié)中，根據(jù)學(xué)生的操作水平分層教學(xué)。學(xué)生通過兩個(gè)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主探究制作出精美的電子像冊視頻。在制作電子像冊的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)充分利用所學(xué)的知識(shí)技能來解決生活需求及實(shí)際困難，能利用信息技術(shù)表達(dá)自己的創(chuàng)意及個(gè)性，并通過對作品藝術(shù)性、感染力及個(gè)性的探索來提高學(xué)生的審美能力。。 本節(jié)課在教學(xué)中主要運(yùn)用情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分層教學(xué)、討論交流、自主探究等教學(xué)方法。 三、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查及設(shè)計(jì)意圖 一、激趣味導(dǎo)入（4分鐘） 通過課件，播放一段家庭生活電子像冊視頻 師：同學(xué)們生活中一定也有很多的像片與錄像短片，大家肯定也想將這些承載著生活點(diǎn)滴的圖片與錄像制作一段視頻，刻成光盤，以作為生活珍貴而又永恒的回憶 學(xué)生觀看視頻 從實(shí)際生活入手，以解決實(shí)際問題來設(shè)置情境。因?yàn)橘N近生活，故能很好地觸動(dòng)學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。 二、提出問題，分析問題，學(xué)習(xí)基本操作（6分鐘） 三、學(xué)生練習(xí)，制作電子像冊（10分鐘） 1、學(xué)生思考：要制作一個(gè)這樣的電子像冊視頻作品，同學(xué)們覺得有哪些問題需要解決？ 2、分析： ①軟件：很多，比如：MOVIEMAKER，會(huì)聲會(huì)影，數(shù)碼故事等。 ②制作要點(diǎn)：導(dǎo)入，截取，連接，過渡效果，添加文字，背景音樂，片頭，片尾。 3、講解會(huì)聲會(huì)影的基本操作：教師演示 1、給出任務(wù)一： 請同學(xué)們利用老師提供的素材制作一個(gè)電子像冊視頻作品。 2、教師巡回指導(dǎo)，并注意觀察學(xué)生的掌握水平及存在的問題。 學(xué)生思考，提出自己的看法 跟著教師一起分析作品的制作方法。 學(xué)習(xí)基本操作學(xué)生以個(gè)人為單位動(dòng)手實(shí)踐，允許分組討論，或問教師。 提出問題，讓學(xué)生思考，分析，為接下來的任務(wù)一做準(zhǔn)備，在掌握基本操作時(shí)應(yīng)注意觸類旁通， 通過實(shí)踐，學(xué)生學(xué)會(huì)視頻的基本操作，掌握制作電子像冊視頻的方法與技能，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 四、任務(wù)一小結(jié)，引入新的問題 （5分鐘） 1、轉(zhuǎn)播學(xué)生作品，評價(jià)總結(jié)（注重過程的評價(jià)，知識(shí)的總結(jié)） 2、指出問題：與教師的作品作比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，指出問題所在：需增強(qiáng)作品的美感，增強(qiáng)作品的藝術(shù)性，感染力及個(gè)性。 學(xué)生觀看作品，再次學(xué)習(xí)基本操作。進(jìn)一步思考，并試著發(fā)現(xiàn)問題 及時(shí)總結(jié)知識(shí)，鞏固基本操作，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品存在的問題，提醒學(xué)生注重作品的藝術(shù)性、感染力及個(gè)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力 五、學(xué)生探究，能力拓展 （15分鐘） 1、給出任務(wù)二：增強(qiáng)作品的藝術(shù)性，感染力及個(gè)性。采用分組協(xié)作的方式，可在任務(wù)一的基礎(chǔ)上完善，也可以另選主題。對于任務(wù)一沒有掌握的同學(xué)可以先繼續(xù)完成任務(wù)一。 2、 提示指導(dǎo)： ①欣賞 ②提示 主題內(nèi)容素材：健康向上，感興趣（魏晨），個(gè)性（幾米） 背景音樂：合適的，營造氛圍，烘托主題，表達(dá)主題等，能更好地吸引受眾，引領(lǐng)受眾更加快速地進(jìn)入你的主題，增強(qiáng)作品的感染力。 文字：內(nèi)容，字體，顏色，大小，位置，畫龍點(diǎn)睛。 片頭，片尾，過渡效果：藝術(shù)性。 3、巡回觀察指導(dǎo)，并提醒小組成員之間要分工協(xié)作。 學(xué)生分組協(xié)作，自主探究完成任務(wù)二，少數(shù)任務(wù)一還沒掌握的同學(xué)繼續(xù)任務(wù)一。 學(xué)生通過分組協(xié)作，自主探究等方式，利用信息技術(shù)來表達(dá)自己的創(chuàng)意及個(gè)性，并通過制作精美視頻提高自己的審美情趣。 六、作品賞析，交流評價(jià)，課堂小結(jié) （5分鐘） 1、展示部分優(yōu)秀學(xué)生作品，評價(jià)及交流。 2、課堂總結(jié)，梳理知識(shí) 。 學(xué)生自評互評，并跟教師一起總結(jié)梳理本堂課的重點(diǎn)難點(diǎn)，并談?wù)勥@節(jié)課自己最大的收獲 培養(yǎng)學(xué)生的欣賞及交流表達(dá)能力，再次鞏固視頻加工的有關(guān)知識(shí)、電子像冊的制作過程及會(huì)聲會(huì)影的基本操作。 四、教學(xué)反思 1、本堂課最大的亮點(diǎn)在于要求學(xué)生不僅要掌握基本操作制作出作品，還應(yīng)該注重作品的藝術(shù)性，感染力及個(gè)性，這樣才能真正靈活地將技能應(yīng)用于實(shí)踐，才能更好地解決問題，而且還有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感知美，提高自己的審美情趣。 2、由于學(xué)生水平存在差距，所以在本堂課中我利用層次教學(xué)法以及小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式來帶動(dòng)基礎(chǔ)差的學(xué)生。 3、不足與改進(jìn)的地方：培養(yǎng)小組協(xié)作能力及提高作品的藝術(shù)性、感染力及個(gè)性不是一節(jié)課就能完全解決的問題，需要教師在教學(xué)中長期不懈的引導(dǎo)及鼓勵(lì)。另外，這堂課對課前準(zhǔn)備與素材有著很高的要求。這需要師生平時(shí)與課前多做積累。