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語(yǔ)文園地四 【教學(xué)要求】 1.學(xué)用字詞句，學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)比喻句，會(huì)在語(yǔ)境中理解詞意。 2.通過(guò)感悟、誦讀，體會(huì)名言佳句，幫助小學(xué)生積累好詞好句。 3．學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條，注意留言條的格式。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)寫(xiě)話，學(xué)寫(xiě)留言條， 積累名言佳句。 【教學(xué)難點(diǎn)】 讀《畫(huà)家鄉(xiāng)》，學(xué)會(huì)介紹自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)出對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.學(xué)用字詞句，學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)比喻句，會(huì)在語(yǔ)境中理解詞意。 2.學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條，注意留言條的格式。 教具準(zhǔn)備 　教學(xué)課件等。 教學(xué)過(guò)程 一、揭題導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地四”的內(nèi)容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地四） 二、學(xué)用結(jié)合 板塊一：識(shí)字加油站 （課件出示1） 南昌 下鋪 空調(diào) 硬臥 限乘 檢票口 東廣場(chǎng) 1.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。 2.看一看從火車(chē)票上認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)。 3.說(shuō)一說(shuō)：你還從哪里認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)。（課件出示2） 如：商店的招牌上、電視上等。 板塊二：字詞句運(yùn)用： 1.下面的事物像什么?看誰(shuí)說(shuō)的多，想得妙。（板書(shū)：像） 提示：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鳥(niǎo)窩。 （課件出示3） 柳條 云朵 楓葉 鞋 椅子 路燈 胡子 （1）讀一讀：自己自由讀一讀。 （2）想一想：這些詞語(yǔ)代表的事物分別像什么？ （3）說(shuō)一說(shuō)：這些詞語(yǔ)代表的事物分別像什么？ 2.你能說(shuō)出加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思嗎？（課件出示4：三個(gè)句子） 小灰兔隱蔽在草叢里，很難被發(fā)現(xiàn)。 去還是不去？小明拿不定注意，感到很煩惱。 那美麗如畫(huà)的山水，怎能不令人流連忘返？ （1）讀一讀。讀一讀這三個(gè)句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （2）想一想：加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句中分別是什么意思？聯(lián)系上下文，在句中理解。 （3）說(shuō)一說(shuō)：聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)： （課件出示5） 隱蔽：隱藏、躲避的意思。 煩惱：意思是左右為難，拿不定主意。 流連忘返：太迷戀這兒的美景，舍不得離開(kāi)。 三、寫(xiě)話 板塊三：寫(xiě)話 1.學(xué)會(huì)留言條的格式和內(nèi)容。（板書(shū)：留言條） 寫(xiě)留言條的格式和內(nèi)容是：（課件出示6） （1）第一行寫(xiě)稱呼，頂格寫(xiě)，表明是留給誰(shuí)的留言條。 （2）另起一行，空兩格，開(kāi)始寫(xiě)正文，寫(xiě)清楚有什么事？ （3）最后是署名和日期，都在右下角寫(xiě)，各占一行。 2.寫(xiě)一寫(xiě) （1） 先從兩個(gè)情境中選一個(gè)，想一想怎么寫(xiě)，寫(xiě)些什么，格式怎樣。 （2）再在方格紙上寫(xiě)下來(lái)，注意，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單占一格。 四、 課堂小結(jié) 我們這節(jié)課我們學(xué)會(huì)從火車(chē)票上認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)，會(huì)在生活中識(shí)字，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)比喻句，會(huì)在語(yǔ)境中理解詞意。學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條，學(xué)會(huì)了寫(xiě)留言條方法。同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。 課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 1.你還在哪里自學(xué)了一些生字新詞？ 2.用“……像……”造句。 3.熟記留言條的格式，你和朋友去公園玩，給媽媽寫(xiě)一個(gè)留言條。 答案： 1.比如汽車(chē)票上，電影票上等。 2.我們的笑臉像花兒一樣綻放。 3. 留言條 媽媽： 我和同學(xué)一起去公園玩滑板去了，吃中午飯時(shí)回來(lái)。 兒子：小華 3月4日 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 語(yǔ)文園地四 像 留言條 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.通過(guò)感悟、誦讀，體會(huì)名言佳句，幫助小學(xué)生積累好詞好句。 2.讀《畫(huà)家鄉(xiāng)》，學(xué)會(huì)介紹自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)出對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入揭題 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地四”的有關(guān)內(nèi)容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地四） 二、讀一讀，記一記 板塊四：我的發(fā)現(xiàn) （課件出示7） 白色 雪白 米白 奶白 紅色 火紅 桃紅 棗紅 黃色 土黃 鵝黃 金黃 綠色 草綠 翠綠 墨綠 1.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。 2.看一看：了解這些詞語(yǔ)是哪一類的。你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。（板書(shū)：描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)） 我還發(fā)現(xiàn)在一種顏色前面加上一些詞語(yǔ)后，可以表示該顏色的深淺、濃淡層次。 3.說(shuō)一說(shuō)：你在平時(shí)還積累了哪些這樣的詞語(yǔ)。交流展示一下。 （課件出示8）藍(lán) 湛藍(lán) 瓦藍(lán) 深藍(lán) 天藍(lán) 板塊五：日積月累 （一）誦讀名言佳句（課件出示9） 桂林山水甲天下。 上有天堂，下有蘇杭。 五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。 1.拼拼讀讀 （1）自己借助拼音把佳句讀通順。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻韻母“堂、杭”，整體認(rèn)讀音節(jié)“岳”。 （2）同桌之間相互讀，你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。 2.熟讀成誦。 在理解和會(huì)讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。 三、我愛(ài)閱讀 1.讀通順短文《畫(huà)家鄉(xiāng)》（見(jiàn)教材P58） 注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把短文讀通順。 2.思考問(wèn)題 （課件出示10） （1）這篇短文寫(xiě)了幾個(gè)人的家鄉(xiāng)？分別是誰(shuí)？ 短文寫(xiě)五個(gè)人的家鄉(xiāng)，分別是：濤濤、山山、平平、青青、京京。 （2）他們的家鄉(xiāng)分別在哪里？ 濤濤的家鄉(xiāng)在海邊，山山的家鄉(xiāng)在山里，平平的家鄉(xiāng)在平原，青青的家鄉(xiāng)在草原，京京的家鄉(xiāng)在城市。 （3）你的家鄉(xiāng)在哪里？說(shuō)一說(shuō)，把最美的景色展示給大家。 3.讀出韻味 （1）指名分段朗讀。 （2）讀出家鄉(xiāng)的美好及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 四、課堂小結(jié) 時(shí)間過(guò)的真快啊，又到下課時(shí)間了。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了帶顏色的詞語(yǔ)，積累了很多的好詞佳句，認(rèn)識(shí)了不同的家鄉(xiāng)。今后的學(xué)習(xí)我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 語(yǔ)文園地四 描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ) 《畫(huà)家鄉(xiāng)》 課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 1.課下搜集關(guān)于表現(xiàn)顏色深淺層次的一組詞語(yǔ)。 2.你還知道關(guān)于風(fēng)景名勝的名言佳句？ 3.課下搜集一些關(guān)于風(fēng)景名勝的名言佳句。 答案： 1.描寫(xiě)表現(xiàn)顏色深淺層次的一組詞語(yǔ)： 蔥綠,黃綠,暗綠,明綠,亮綠,鮮綠,草綠,墨綠,水綠,油綠 2.寫(xiě)峨嵋山：峨嵋天下秀。 寫(xiě)泰山：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 3.（1）寫(xiě)山海關(guān)：兩京鎖鑰無(wú)雙地，萬(wàn)里長(zhǎng)城第一關(guān)。 （2） 寫(xiě)三峽：兩岸猿聲諦不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 （3）寫(xiě)巫峽：巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。 （4）寫(xiě)塞外雪景：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 （5）寫(xiě)大漠落日：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 （6）寫(xiě)西湖：欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜。 【教學(xué)反思】 1.本練習(xí)的“學(xué)與用”我們學(xué)會(huì)了在生活中自主識(shí)字，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)比喻句，會(huì)在語(yǔ)境中理解詞意。加大了識(shí)字量，會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)?！皩?xiě)話”中學(xué)會(huì)了留言條的格式和寫(xiě)法?！叭辗e月累”中積累了好詞佳句。 2.本課積累了一些描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)、名言佳句，閱讀短文，學(xué)生做到了讀通、讀出韻味，讀懂意思。 同課異構(gòu) 創(chuàng)新教案 《學(xué)寫(xiě)留言條》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)設(shè)想】 本教案本著“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的原則，在半扶半放中，先讓學(xué)生探討留言條是什么，怎么寫(xiě)，什么時(shí)候?qū)?，再通過(guò)文中例子學(xué)會(huì)留言條的格式，然后交流，說(shuō)一說(shuō)留言條的寫(xiě)法，最后再根據(jù)提示寫(xiě)留言條。 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入，猜留言條。 　　1.板書(shū)：留言條。 2.看了留言條，你想知道什么？ （什么是留言條？怎樣寫(xiě)留言條？） 　　二、讀讀范例，學(xué)留言條。 　　1.學(xué)生自讀留言條，邊讀邊思考剛才提出的問(wèn)題。 　 2.討論交流： 　?。?） 什么是留言條？ 　?。?） 什么時(shí)候要寫(xiě)留言條？ 　?。?） 寫(xiě)留言條要注意些什么？ 　 3.板書(shū)：寫(xiě)清給誰(shuí)看的；寫(xiě)清留下的話；寫(xiě)上留言人的名字、留言時(shí)間。 　　三、看看對(duì)話，說(shuō)留言條。 　　1.出示對(duì)話 　　路路：李老師，我們張老師不在嗎？ 　　李老師：是的，他有事出去了。 　　路路：請(qǐng)您替我把這本書(shū)交給張老師。 　　李老師：行啊，你寫(xiě)個(gè)留言條吧。 　 2.讀對(duì)話，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容寫(xiě)一張留言條。 　　3.小組討論。 　　4.指名說(shuō)留言條，師生評(píng)議。 　　5.教師小結(jié)，提醒寫(xiě)留言條要注意的格式。 　　四、學(xué)生實(shí)踐，寫(xiě)留言條。 　　1.談話提出要求：根據(jù)自己的生活實(shí)際，給父母或同學(xué)寫(xiě)一張留言條。 　　2.學(xué)生自由寫(xiě)留言條。 　 3.小組內(nèi)交流，及時(shí)提出修改意見(jiàn)。 　　4.展示學(xué)生的留言條，適當(dāng)評(píng)價(jià)。 　　五、延伸課外，用留言條。 　　教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生今后在生活中多用留言條。 　　附板書(shū)： 　　 學(xué)寫(xiě)留言條 　　寫(xiě)清給誰(shuí)看的； （稱呼頂格寫(xiě)） 　　寫(xiě)清留下的話； （開(kāi)頭要空格） 　　寫(xiě)上留言人的名字、留言時(shí)間 （右下分行寫(xiě)） 教學(xué)資料 備課資料 1.表示顏色深淺層次不同的詞語(yǔ)有哪些？ 表示顏色深淺層次不同的詞語(yǔ)有：嫩綠、暗綠、蒼綠、深綠、淡綠、軍綠、玉綠、碧綠、淺綠、草綠 鮮紅、暗紅、粉紅、淡紅、紫紅、玫瑰紅、淺紅、火紅、桃紅、棗紅 米白、雪白、潔白、銀白 暗黃、鵝黃、檸檬黃、淺黃、土黃 天藍(lán)、深藍(lán)、海藍(lán)、淺藍(lán)、淡藍(lán)、湛藍(lán)等。 2.寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的名句有哪些？ 寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的名句有： 1. 寫(xiě)峨嵋山：峨嵋天下秀。 2.寫(xiě)泰山：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 3.寫(xiě)山海關(guān)：兩京鎖鑰無(wú)雙地，萬(wàn)里長(zhǎng)城第一關(guān)。 4.寫(xiě)三峽：兩岸猿聲諦不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 5.寫(xiě)巫峽：巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。 6.寫(xiě)塞外雪景：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 7.寫(xiě)大漠落日：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 8.寫(xiě)西湖：欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜。