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2019-2020年高一地理 全球氣候變化教案 課題 全球氣候變化 班級 授課（完成）時間 一課時 教師（學生） 教 學 目 標 知識與技能 1.通過資料認識全球氣候一直處于波動變化之中并呈現(xiàn)一定的變化周期。 2.舉例說明全球變化對人類活動的影響。 3.了解人類對全球氣候變化的對策。 過程與方法 通過多種途徑、運用多種手段收集有關的氣候資料，并將氣候變化資料進行整理分析運用在地理學習過程中。 情感態(tài)度 與價值觀 1.培養(yǎng)學生尊重自然規(guī)律、積極地適應自然規(guī)律，并在尊重自然規(guī)律的前提下改造自然的觀念。 2.激發(fā)學生探究地理問題的興趣和動機，提高地理審美情趣。 重點 難點 教學重點： 1.全球氣候在不斷變化。 2.全球氣候變化的可能影響。 3.氣候變化的適應對策。 教學難點：1.歷史時期和19世紀末以來氣候的變化。 2.全球氣候變化的可能影響。 教學方法 圖文結合法、綜合探究法 學生 自學 反饋 教學過程 新知導學 備注 一、全球氣候在不斷變化之中 1．氣候變化的概念：長期________變化的一種反映。 2．主要表現(xiàn)：不同時間尺度的____________變化。 3．分類： 類型 時間尺度 特點 _________時期氣候變化 千年、萬年、甚至上億年 時間跨度大， 長 近現(xiàn)代氣候變化 年至 年 目前人們最為關心的氣候變化 二、全球氣候變化的可能影響 1．使海平面上升 原因：冰川融化和____________ 影響：改變 ，海拔較低的 地區(qū)面臨被淹沒的危險。 2農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 具體影響 分布 有利 積溫增加， 延長，作物產(chǎn)量提高 地區(qū)、國家 不利 使某些地區(qū) 加重，造成供水不足，農(nóng)作物減產(chǎn) 地區(qū)、國家 3．影響水循環(huán)：使蒸發(fā)加大，改變區(qū)域降水量和降水分布格局，加劇水資源的__________和________矛盾。 三、應對氣候變化的措施 具體措施 多使用________ 植樹種草 防止________ 避免________，減少廢棄物排放，盡可能使用_______________ 意義 延緩 變化 減輕氣候變化的 識 記 類 識 記 類 合作探究 備注 一，“全球氣候變暖有百害而無一利”的說法正確嗎？為什么？ 二，面對全球變暖，作為青年學生我們應該做點什么？ 理 解 類 當堂檢測 備注 1.下列哪些活動會加強全球氣候變暖的趨勢（ ） A.大量的SO2氣體被排入大氣 B.在平原地區(qū)大力發(fā)展種植業(yè) C.為了開墾耕地，馬來群島和亞馬孫平原上的居民不斷砍伐森林 D.大力發(fā)展水電事業(yè) 2.全球變暖帶來的影響有 （ ） A.氣象災害減少 B.南極冰川面積擴大 C.全球溫度帶北移 D.海平面上升 3.大氣中二氧化碳含量增多導致全球氣候變化，已成為全球關注的熱點問題。全球氣候變化會對糧食生產(chǎn)產(chǎn)生較大影響，其主要原因是（ ） ①作物的生長發(fā)育受到影響 ②旱澇災害增多 ③某些物種滅絕 ④土壤肥力下降 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 4．有利于我國減少二氧化碳排放的最合理的措施是（ ） A．大量進口石油，減少煤炭使用量 B．改善能源結構，開發(fā)新能源 C．嚴格限制鋼鐵、核工業(yè)的發(fā)展 D．禁止亂砍濫伐，積極植樹造林 5．為應對全球氣候變暖，下列符合我國國情的措施是(　　) A．鼓勵購買私家車，促進我國汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 B．改善能源消費結構，多使用清潔能源 C．大力墾荒種糧，增加糧食產(chǎn)量 D．禁止使用煤炭等礦物能源 應 用 類 拓展提升 備注 閱讀下面材料，回答問題。 材料 過去100年，全球平均地表氣溫升高0.740.18℃。廣東春季平均氣溫上升0.14℃/10年，夏季平均氣溫上升0.1℃/10年，秋季平均氣溫上升0.23℃/10年，冬季平均氣溫上升0.36℃/10年。冬季是全年平均氣溫增加最高的季節(jié)。 （1）結合材料，分析說明全球變暖對廣東的最直接危害。 （2）該問題產(chǎn)生的主要原因是什么？ （3）你認為如何來緩解上述問題帶來的影響？ 能 力 提 升 類 教（學）后反思