《2019-2020年高中歷史《戰(zhàn)后資本主義的新變化》教案1 新人教版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史《戰(zhàn)后資本主義的新變化》教案1 新人教版必修2.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中歷史《戰(zhàn)后資本主義的新變化》教案1 新人教版必修2 一、教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo) 內(nèi)容 知識(shí)與能力 過程與方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 識(shí)記 理解 運(yùn)用 二戰(zhàn)以后主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 20世紀(jì)50年代美國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展、70年代的“滯脹”、80年代的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、90年代的經(jīng)濟(jì)繁榮；二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的原因；聯(lián)邦德國經(jīng)濟(jì)迅速崛起的原因 當(dāng)代資本主義的新變化的實(shí)質(zhì)是資本主義的自我揚(yáng)棄，是在資本主義內(nèi)部的自我改善，是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的自我調(diào)整 概括以美國為代表的主要資本主義國家在戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況 比較、概括、闡釋 認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，努力學(xué)習(xí)、吸收其他民族和國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢 戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的新變化 國家壟斷資本主義的發(fā)展；福利國家；第三產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展；“新經(jīng)濟(jì)” 探究戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的趨勢 歷史比較 問題探究 二、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例 1.教學(xué)設(shè)計(jì) 對于本課的導(dǎo)入，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫《美國航天發(fā)射中心》、《英國考文垂大教堂》和《20世紀(jì)50年代聯(lián)邦德國的汽車工廠》，結(jié)合對引言文字的閱讀，請學(xué)生思考后作答：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時(shí)主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)狀況如何？戰(zhàn)后這些國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何？然后進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。 首先由教師介紹美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況，解釋相關(guān)概念，比如“滯脹”。引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)體制、科技革命的影響和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等幾個(gè)方面去探討經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。接下來的“西歐社會(huì)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、發(fā)展和繁榮的原因和表現(xiàn)”、“聯(lián)邦德國迅速崛起的原因”部分，可以交由學(xué)生討論自學(xué)。 最后一目“戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的新變化”，可引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，提取有效信息，進(jìn)行歸納，分析。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)資本主義的新變化，教師可以提出系列問題：戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟(jì)政策變化的最明顯特征是什么？國家壟斷資本主義對于資本主義經(jīng)濟(jì)有什么積極影響？它可以杜絕經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生嗎？戰(zhàn)后西方國家的階級關(guān)系如何？資本主義國家通過哪些方式對社會(huì)財(cái)富分配進(jìn)行干預(yù)？這種干預(yù)有沒有消極作用？產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了怎樣的調(diào)整？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的調(diào)整？ 最后的小結(jié)：戰(zhàn)后資本主義出現(xiàn)的新變化，是否能夠說明資本主義已經(jīng)從根本上解決了其制度固有的矛盾？引導(dǎo)學(xué)生對戰(zhàn)后資本主義新變化形成完整的認(rèn)識(shí)。 2.教學(xué)案例 案例一在介紹20世紀(jì)80～90年代美國經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮時(shí)，將羅斯福、里根、克林頓三位執(zhí)政時(shí)期對美國經(jīng)濟(jì)具有重要影響的總統(tǒng)所采取的經(jīng)濟(jì)措施列表對比，引導(dǎo)學(xué)生深入分析國家壟斷資本主義在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域所發(fā)揮的積極作用和局限性。 人物羅斯福里根克林頓措施整頓財(cái)政金融體系；對工業(yè)加強(qiáng)計(jì)劃指導(dǎo)；調(diào)整農(nóng)業(yè)政策；積極推行“以工代賑”。削減稅收；減少政府開支；減少政府對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和緊縮通貨。增加公共投資、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)；減少財(cái)政赤字；改革稅收制度；改革醫(yī)療制度，控制醫(yī)療費(fèi)用上漲；精簡政府機(jī)構(gòu)，減少政府開支。案例二在組織學(xué)生討論戰(zhàn)后資本主義的新變化時(shí)，為學(xué)生補(bǔ)充一些經(jīng)濟(jì)學(xué)派理論概念，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)后資本主義國家加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)干預(yù)的理論支撐： 凱恩斯主義──1929年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，使英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯脫穎而出，享譽(yù)世界。凱恩斯拋開微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的個(gè)量分析，研究整個(gè)資本主義社會(huì)的總需求或總收入與消費(fèi)和投資總和的平衡關(guān)系，從而開創(chuàng)了現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。凱恩斯認(rèn)為，社會(huì)總需求，即所謂的有效需求，是由總消費(fèi)需求和總投資需求所組成。他還把心理因素引入經(jīng)濟(jì)研究之中，指出由于社會(huì)心理因素的影響，社會(huì)有效需求往往低于社會(huì)總供給水平（即生產(chǎn)水平），從而造成“非自愿失業(yè)”。為了彌補(bǔ)“有效需求”的不足，就需要增加社會(huì)投資以引起消費(fèi)需求的增加，并藉此擴(kuò)大總就業(yè)量?！坝行枨蟆辈蛔?，正是資本主義經(jīng)濟(jì)病癥的根源，為了解決問題，國家就必須通過變更利率、通貨膨脹、公共投資和公共工程等手段來干預(yù)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)生活。凱恩斯這一理論宣告了資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)思想史上自由放任主義的統(tǒng)治地位的結(jié)束。凱恩斯的經(jīng)濟(jì)理論首先在美國“新政”中得到了印證，或者說它對羅斯福在大蕭條時(shí)期迫不得已采取的非正統(tǒng)措施提供了理論上的認(rèn)可。自此以后，凱恩斯主義被各主要資本主義國家奉為國策，推動(dòng)了國家壟斷資本主義的發(fā)展。凱恩斯主義一直在資本中義經(jīng)濟(jì)生活中占據(jù)統(tǒng)治地位，直到70年代以后，資本主義國家普遍爆發(fā)了滯脹危機(jī)，凱恩斯主義對此束手無策，各種新興經(jīng)濟(jì)理論才應(yīng)運(yùn)而生。 現(xiàn)代貨幣主義──現(xiàn)代貨幣主義也稱現(xiàn)代貨幣數(shù)量論或貨幣學(xué)派，它是50年代中期，首先由美國芝加哥大學(xué)教授弗里德曼提出的。隨著60年代后期西方國家經(jīng)濟(jì)危機(jī)和財(cái)政金融危機(jī)的惡化，特別是70年代西方經(jīng)濟(jì)受到滯脹的困擾以后，弗里德曼的學(xué)說逐漸受到政府重視，在美、英等主要西方國家付諸實(shí)踐，他因此獲得1976年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。從1975年開始，西方七大工業(yè)國中有五個(gè)國家公開實(shí)行貨幣供應(yīng)增長目標(biāo)?，F(xiàn)代貨幣主義的中心思想就是“貨幣最重要”，反對凱恩斯主義的通貨膨脹理論，提倡實(shí)行“穩(wěn)定的貨幣供應(yīng)量增長”的政策?，F(xiàn)代貨幣主義是當(dāng)代西方自由主義思潮中最重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)派，它的產(chǎn)生與發(fā)展被認(rèn)為是一場對凱恩斯主義的革命。但是，現(xiàn)代貨幣主義在一定程度上緩解了西方經(jīng)濟(jì)矛盾之后，漸漸在失業(yè)率、高利率、增長緩慢等方面暴露出新的矛盾。例如，美國采用現(xiàn)代貨幣主義政策，把通貨膨脹率從1980年的13％降至1982年的約4％，其結(jié)果卻創(chuàng)下了戰(zhàn)后歷史上最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)衰退紀(jì)錄和高利率紀(jì)錄。 供應(yīng)學(xué)派──供應(yīng)學(xué)派（也譯供給學(xué)派）是20世紀(jì)70年以后才在美國出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)派別。所謂供應(yīng)學(xué)派，是和凱恩斯的合理需求理論相對立的，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中供給方面的重要性，并從中尋求對策的理論。供應(yīng)學(xué)派主張大幅度降低稅率，提高企業(yè)投資能力和積極性，取消國家干預(yù)，控制貨幣增長，漸趨預(yù)算平衡，削減社會(huì)福利等。