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教學計劃 學生情況分析（將所教本學科班級逐一分析） 1、定性描述（學生對所學學科的動機、興趣、學習習慣養(yǎng)成情況，班級情況，任課教師對班級的基本情況的評價） 我班六年級，總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式?！　? 絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。 2、定量描述（上學期考試和考查成績的各種數(shù)據(jù)分析，從數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn)的問題。同時，還要說明教學中的有利因素和不利因素，教學中可能遇到的困難或問題等） 在上學期全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織的期末考試中，全班37人，平均78.8分。，D5人。5名后進生是制約我班教學成績的重要因素，因此，本學期要加強后進生的輔導，使他們達到中等水平。 教情分析（教師本人進行全方位、多角度分析，學歷，任教年限，教學本學科的優(yōu)勢，還有哪些不足） 我是一名老教師，教齡30年，有豐富的教學經(jīng)驗和愛崗敬業(yè)精神，大專學歷，市級骨干教師，縣級教學先進個人，多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。多年任教數(shù)學，這是教好本學科的優(yōu)勢。由于多年教高年級數(shù)學，有信心把他們教好。 隨著形勢的發(fā)展和我縣課堂教學的改革，以往的教學方法還需與時俱進，因此，本人將不斷學習新的教學理論，努力提高業(yè)務水平。 教材情況分析 全套教材的特點： 本冊教材繼續(xù)保持了青島版教材的良好傳統(tǒng)，既由“情境串”引出“問題串”的編排模式，讓學生在解決問題的過程中學習數(shù)學知識，凸顯學生自主探究與合作交流的學習方式，強化學生問題意識的培養(yǎng)。教材注重了各單元內(nèi)容的搭配與組合，注重了學科間的知識整合，注重了數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 掌握本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點： 本冊教材包括的內(nèi)容：（一）小手藝展示------分數(shù)乘法。(二) 摸球游戲-——可能性。（三）布衣興趣小組-------分數(shù)除法。(四)人體的奧秘------比。(五)完美的圖形-----圓。(六)中國的世界遺產(chǎn)------分數(shù)四則混合運算。 (七) 體檢中的百分數(shù)-------百分數(shù)（一）。回顧整理------總復習 教學重點： .分數(shù)乘法和除法，圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點。 教學難點： 注意學生能力的培養(yǎng)，特別是要培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。 教學目標 （知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學期應達到的教學目標。三維目標整合） 1、理解分數(shù)乘除法的意義和分數(shù)乘除法之間的關(guān)系。掌握分數(shù)乘除法的計算法則，能比較熟練地計算分數(shù)乘除法。能正確地 進行分數(shù)、小數(shù)四則混合運算 2、理解百分數(shù)的意義，能比較熟練地進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個書是另一個數(shù)的百分之幾”的應用 題。 3、理解倒數(shù)的意義掌握求倒數(shù)的方法。 4、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比， 5. 掌握圓和扇形的特征，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。 6、能正確解答分數(shù)、百分數(shù)應用題，提高學生靈活運用知識解答應用題的能力。 7、結(jié)合教材內(nèi)容，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義教育觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認真負責、仔細的良好計算習慣。 改進教學的策略與措施 根據(jù)教學目標結(jié)合教材、學生及教師的實際，分析問題，提出切實可行的措施。 針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施： 　　 1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。 2、認真?zhèn)湔n，精心上課，及時反饋，有效輔導，實現(xiàn)“三清”。 3、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。 4、精講多練，熟能生巧；課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。 5、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。 6、加強能力培養(yǎng)，主要培養(yǎng)分析、比較和綜合能力，培養(yǎng)抽象概括能力，養(yǎng)判斷推理及遷移類推能力。 7、繼續(xù)改進教學方法，運用啟發(fā)式教學讓學生學會自己學習，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 8、要關(guān)心好后進生的工作，使后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生。繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作。 9、大力發(fā)展數(shù)學實踐活動，教學中要積極引導學生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的數(shù)學信息，探索多種解決問題的方法，加深對所學的知識的理解，能和他人進行有效的合作與交流，意識到數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，樹立用數(shù)學的意識。每一次實踐活動后，要讓學生寫出實踐活動報告，進行優(yōu)秀活動小組評選，激發(fā)學生參與的積極性。 周次 教學內(nèi)容 教學目標 重點 難點 教學時間 備注 1 2 3　　 一、小手藝展示-----分數(shù)乘法 理解分數(shù)乘法的意義；掌握分數(shù)乘法的計算方法，能正確、熟練地進行計算；會解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題；理解倒數(shù)的意義，掌握求一個數(shù)倒數(shù)的方法。 1．一個數(shù)乘以分數(shù)的意義和計算法則。 2.求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題 理解分數(shù)乘以分數(shù)的算理。 13 4　　 5　　 三、布藝興趣小組----分數(shù)除法　　 理解分數(shù)除法的意義；理解并掌握分數(shù)除法的計算方法，并能正確計算，會進行簡單的分數(shù)乘除混合計算。 能運用分數(shù)除法知識解決簡單的實際問題。 理解一個數(shù)和分數(shù)相乘的意義及“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計算。 理解分數(shù)乘分數(shù)的算理。 12 6 7　　 四、人體的奧秘----比　　 綜合應用---美的奧秘　　 理解比的意義，會求比值，掌握比的基本性質(zhì)。 能運用比的知識解決按比例分配的實際問題。 比的意義和性質(zhì)，按比例分配。 比的意義和性質(zhì)。 7 8 9 五、完美的圖形---圓 認識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的關(guān)系；理解圓周率的意義，知道圓周率的近似值。 掌握求圓的周長和面積的計算公式，并能正確的計算圓的周長和面積。 圓的周長和面積。 圓的周長和面積計算公式的推導。 10 10 11 12　　 六、中國的世界遺產(chǎn)---分數(shù)四則混合運算 數(shù)學與生活　　 理解和掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，并能夠正確的計算。 會借助線段圖，分析稍復雜的用分數(shù)四則混合運算解決的實際問題的數(shù)量關(guān)系，并解決問題。 分析稍復雜的有關(guān)分數(shù)問題的數(shù)量關(guān)系及理解四則混合運算的運算順序。 分析稍復雜的有關(guān)分數(shù)問題的數(shù)量關(guān)系。 12 　　 15　　 二、誰先上場---可能性　　 結(jié)合具體實例，能根據(jù)可能性的大小設計符合指定要求的方案。 根據(jù)可能性的大小設計符合指定要求的方案 根據(jù)可能性的大小設計符合指定要求的方案 2 16 17　　 七、體檢中的百分數(shù)---百分數(shù)（一） 理解百分數(shù)的意義，會正確的讀寫百分數(shù)，能正確的進行百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化；會求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，并能解決簡單實際問題。 百分數(shù)的意義 解決一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實際問題。 解決一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實際問題。 5 18　　 19　　 回顧與整理　　 期末復習考試 系統(tǒng)、全面的復習和整理本學期所學知識，使所學知識更加系統(tǒng)，進而形成知識網(wǎng)，構(gòu)建知識體系。提高歸納、整理和綜合運用所學知識解決實際問題的能力。