2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 開卷速查 5.4 能量之源.光與光合作用 新人教版必修1.doc
《2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 開卷速查 5.4 能量之源.光與光合作用 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 開卷速查 5.4 能量之源.光與光合作用 新人教版必修1.doc(11頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 開卷速查 5.4 能量之源.光與光合作用 新人教版必修1 一、選擇題 1.下列關(guān)于葉綠素合成和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.光是葉綠素合成的必要條件 B.低溫抑制葉綠素的合成 C.礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成 D.提取的葉綠素溶液,給予適宜的溫度、光照和CO2,可進(jìn)行光合作用 解析:無光條件下葉綠素不能合成;葉綠素的合成需要酶催化,而溫度影響酶的活性;合成葉綠素必須有Mg、N等元素;葉綠體是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器,僅有葉綠素不能完成光合作用全過程。 答案:D 2.1880年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌,觀察細(xì)菌的聚集情況(如圖)。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是( ) (a) (b) A.細(xì)菌對不同的光表現(xiàn)出的反應(yīng)不同,細(xì)菌聚集多的地方,細(xì)菌光合作用強(qiáng) B.好氧性細(xì)菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強(qiáng) C.好氧性細(xì)菌聚集多的地方,產(chǎn)生的有機(jī)物多,水綿光合作用強(qiáng) D.好氧性細(xì)菌大量消耗O2,使水綿光合作用速度快,則該種光有利于光合作用 解析:好氧細(xì)菌的生活中是需要氧氣的,因此在好氧細(xì)菌聚集的地方應(yīng)該是氧氣多的地方,也就是水綿光合作用強(qiáng)的地方。 答案:B 3.[2011廣州調(diào)研]如圖為高等綠色植物光合作用圖解,以下說法正確的是( ) A.①是光合色素,分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 B.②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段 C.③是三碳化合物,能被氧化為(CH2O) D.④是ATP,在葉綠體基質(zhì)中生成 解析:根據(jù)光合作用圖解可知,圖中①是光合色素,分布在葉綠體類囊體薄膜(基粒)上;②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段,與有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的[H]結(jié)合生成水,釋放大量的能量;③是三碳化合物,在由光反應(yīng)階段提供的[H]和ATP的作用下還原為(CH2O);④是ATP,在葉綠體類囊體薄膜(基粒)上生成。 答案:B 4.[2011九江七校聯(lián)考]在四種不同的實(shí)驗(yàn)條件下(①0.1%CO2、30 ℃,②0.1%CO2、20 ℃,③0.03%CO2、30 ℃,④0.03%CO2、20 ℃),測定光照強(qiáng)度對光合速率的影響。圖中曲線分別表示了①~④實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。下列對于限制光合速率主要因素的判斷,正確的一組是( ) 實(shí)驗(yàn)② 實(shí)驗(yàn)④ OP段 A.光照強(qiáng)度 CO2濃度 溫度 B.CO2濃度 光照強(qiáng)度 溫度 C.溫度 光照強(qiáng)度 CO2濃度 D.溫度 CO2濃度 光照強(qiáng)度 解析:實(shí)驗(yàn)①、②結(jié)果表明,溫度是限制實(shí)驗(yàn)②的主要因素;實(shí)驗(yàn)②、④結(jié)果表明,二氧化碳濃度是限制實(shí)驗(yàn)④的主要因素;OP段隨著光照強(qiáng)度的增加,光合速率增強(qiáng),所以限制此段光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度。 答案:D 5.如圖所示,兩曲線分別表示陽生植物和陰生植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的情況。當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),兩植物的有機(jī)物積累速率分別為A1、B1,兩植物有機(jī)物合成速率分別A2、B2,下列比較結(jié)果正確的是( ) A.A1=B1;A2<B2 B.A1>B1;A2=B2 C.A1<B1;A2=B2 D.A1=B1;A2>B2 解析:當(dāng)光照強(qiáng)度為c點(diǎn)時(shí),兩曲線交于一點(diǎn),即c點(diǎn),表明有機(jī)物的積累速率相等,即A1=B2,而有機(jī)物的合成速率=積累速率+呼吸速率,故A2>B2。 答案:D 6.下圖是夏季晴朗的一天中,某綠色植物體內(nèi)C3和C5兩種化合物相對含量的變化曲線圖,有人據(jù)圖作出了如下分析和判斷,其中正確的是( ) A.m表示C5,因?yàn)橐归g葉綠體不能產(chǎn)生ATP和[H],C5因缺少ATP不能與CO2結(jié)合而積累 B.在5時(shí)~9時(shí)之間,光合作用的最大限制因子是溫度,11時(shí)~15時(shí)最大限制因子是光和CO2 C.16時(shí)~20時(shí)兩種物質(zhì)含量變化的主要原因是環(huán)境因素的改變引起ATP、[H]生成減少 D.環(huán)境因素的變化引起植物呼吸作用增強(qiáng),產(chǎn)生較多的CO2是16時(shí)~20時(shí)兩種物質(zhì)含量變化的主要原因 解析:由于夜間光反應(yīng)停止(或減弱),產(chǎn)生的[H]和ATP減少,導(dǎo)致C3還原減弱,從而產(chǎn)生的C3增加,C5減少,故圖中曲線m為C3,n為C5。在5時(shí)~9時(shí)之間,光合作用的最大限制因子是光照強(qiáng)度,在11時(shí)~15時(shí)的最大限制因子是CO2濃度。在16時(shí)~20時(shí)兩種物質(zhì)(C3、C5)含量變化的主要原因是:光照減弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少。 答案:C 7.[xx安徽泗縣質(zhì)檢]下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天,乙圖是在盛夏的某一晴天,據(jù)圖判斷正確的是( ) 甲圖 乙圖 A.甲、乙兩圖中都是C點(diǎn)開始光合作用 B.甲、乙兩圖比較可以得出光照和二氧化碳都能影響光合作用強(qiáng)度 C.乙圖中E點(diǎn)光合作用較低是因?yàn)橄奶熘形绻庹仗珡?qiáng)直接引起的 D.甲圖中DE段CO2吸收量逐漸減少是因?yàn)闇囟戎饾u下降 解析:甲、乙兩圖中C點(diǎn)都是表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,A項(xiàng)錯(cuò)誤。甲圖中DE段的形成是由于光照減弱,光反應(yīng)產(chǎn)物減少,C3還原減少,導(dǎo)致二氧化碳吸收量降低;乙圖中DE段的形成是因?yàn)橹形绻庹者^強(qiáng),溫度升高導(dǎo)致蒸騰作用過于旺盛引起氣孔部分關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,因此不是光照直接引起的, C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜合上述分析,甲、乙兩圖比較可以得出光照和二氧化碳濃度都能影響光合作用強(qiáng)度,B項(xiàng)正確。 答案:B 8.據(jù)科學(xué)網(wǎng)2011年7月21日報(bào)道,一個(gè)國際合作研究小組找到了可提高海藻氫氣產(chǎn)量的方法。論文作者解釋說,藻類產(chǎn)生的氫氣只是一種副產(chǎn)品,產(chǎn)量很少。但如果向海藻生存的環(huán)境中加入一種酶,便可使海藻所產(chǎn)生的氫氣總量增加4倍。根據(jù)上述材料,下列說法錯(cuò)誤的是( ) A.加入酶后,海藻所產(chǎn)生的氫氣總量增加4倍,這體現(xiàn)了酶的高效性 B.材料中海藻產(chǎn)生氫氣的過程應(yīng)發(fā)生在光合作用的C3化合物的還原階段 C.材料中,加入的酶能夠抑制海藻的產(chǎn)糖量 D.這一成果可用于清潔能源的研究 解析:酶具有高效性,加入酶后,海藻所產(chǎn)生的氫氣總量增加4倍,這體現(xiàn)了酶的高效性,故A項(xiàng)正確;光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生水的光解,產(chǎn)生還原態(tài)的H([H]),[H]主要用于暗反應(yīng),但從材料看,另有氫氣的產(chǎn)生,因此材料中海藻產(chǎn)生氫氣的過程應(yīng)發(fā)生在光合作用光反應(yīng)中水的光解階段,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;由于[H]是暗反應(yīng)的原料和動(dòng)力,材料中,加入的酶可使氫氣產(chǎn)量增加,則用于還原C3化合物的[H]必然減少,因此海藻產(chǎn)糖量將降低,故C項(xiàng)正確;氫氣燃燒后釋放能量多,而產(chǎn)物是對環(huán)境無污染的水,因此氫氣是清潔能源,材料所述成果可用于清潔能源的研究,故D項(xiàng)正確。 答案:B 9.2,6-二氯酚靛酚是一種藍(lán)色染料,能被還原劑還原成無色。從葉綠體中分離出類囊體,置于2,6-二氯酚靛酚溶液中,對其進(jìn)行光照,發(fā)現(xiàn)溶液變成無色,并有O2釋放。此實(shí)驗(yàn)證明( ) A.光合作用在類囊體上進(jìn)行 B.光合作用產(chǎn)物O2中的氧元素來自CO2 C.光反應(yīng)能產(chǎn)生還原劑和O2 D.光合作用與葉綠體基質(zhì)無關(guān) 解析:依據(jù)題中信息可判斷,光照后溶液變?yōu)闊o色,說明有還原劑產(chǎn)生。有O2釋放,說明該過程有O2產(chǎn)生。類囊體是光合作用光反應(yīng)階段的場所,說明光反應(yīng)能產(chǎn)生還原劑和O2。 答案:C 10.某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,下圖為該植物處于30℃環(huán)境中隨光照強(qiáng)度變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述正確的是( ) A.c點(diǎn)時(shí)植物的CO2產(chǎn)生量為N1+N2 B.b點(diǎn)時(shí)植物才開始進(jìn)行光合用 C.若將溫度降低到25℃時(shí),a、d點(diǎn)均下移 D.a(chǎn)點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的呼吸作用只受溫度的影響 解析:C點(diǎn)時(shí),植物的CO2產(chǎn)生量為N1,b為光照強(qiáng)度的補(bǔ)償點(diǎn),即光合=呼吸的點(diǎn),a點(diǎn)時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行呼吸,不進(jìn)化光合,但呼吸作用的強(qiáng)弱除受溫度影響外,還受O2濃度,酶的數(shù)量等的限制。 答案:C 11.冬季修建一些溫室大棚可為居民提供新鮮蔬菜,下列有關(guān)說法正確的是( ) A.一般情況下,大棚內(nèi)的蔬菜進(jìn)行光合作用利用的光都是自然光 B.為提高產(chǎn)量,在陰雨天可適當(dāng)提高大棚內(nèi)的溫度 C.增施農(nóng)家肥可提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度,促進(jìn)晚上暗反應(yīng)的進(jìn)行,有利于有機(jī)物的積累 D.蔬菜中的葉綠素對光的吸收效率與光的波長呈正相關(guān) 解析:陰雨天應(yīng)保持一定的晝夜溫差,適當(dāng)提高白天的溫度,降低晚上的溫度,B錯(cuò)誤;晚上沒有光照,暗反應(yīng)因缺乏ATP和[H]的供應(yīng)而不能進(jìn)行,C錯(cuò)誤;葉綠素a、葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光(波長450 nm左右)和紅光(波長650 nm左右),而對綠色(波長500 nm左右)的吸收則很少,因此葉綠素對光的吸收效率與光的波長不呈正相關(guān),D錯(cuò)誤。 答案:A 12.將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,下列有關(guān)說法正確的是( ) A.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同 B.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度都將逐漸下降 C.若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸強(qiáng)度一定比乙低 D.若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較乙低 解析:不同種植物在相同光照和溫度等條件下,光合作用和細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度不一定相同。在密閉小室中,由于光合作用的進(jìn)行,CO2濃度降低,光合作用強(qiáng)度逐漸下降,直到與細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度相等。若甲葉片所在小室CO2濃度較乙低,說明甲葉片進(jìn)行光合作用固定CO2的能力較乙高,消耗的CO2多。 答案:B 第Ⅱ卷 非選擇題 二、非選擇題 13.在光照等適宜條件下,將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物的摩爾濃度的變化趨勢如下圖?;卮饐栴}: (1)圖中物質(zhì)A是______(C3化合物、C5化合物)。 (2)在CO2濃度為1%的環(huán)境中,物質(zhì)B的濃度比A的低,原因是__________________________,將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后,物質(zhì)B濃度升高的原因是____________________。 (3)若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí),物質(zhì)A的濃度將比B的________________(低、高)。 (4)CO2濃度為0.003%時(shí),該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)的__________(高、低),其原因是__________________________。 解析:(1)CO2濃度降低時(shí),C3化合物產(chǎn)生減少而消耗繼續(xù),故C3化合物的濃度降低,所以物質(zhì)A代表的是C3化合物。(2)在正常情況下,1 mol CO2與1 mol C5化合物結(jié)合形成2 mol C3化合物,即C3化合物的濃度是C5化合物濃度的2倍。CO2濃度迅速下降到0.003%后,C5化合物的產(chǎn)生量不變而消耗量減少,故C5化合物的濃度升高。(3)CO2濃度繼續(xù)處于0.003%時(shí),因光反應(yīng)產(chǎn)物[H]和ATP的積累而抑制光反應(yīng)過程,足量的[H]和ATP引起暗反應(yīng)中C5化合物的濃度又逐漸降低,而C3化合物的濃度逐漸升高,在達(dá)到相對穩(wěn)定時(shí),C3化合物的濃度仍是C5化合物濃度的2倍。(4)CO2濃度較低時(shí),暗反應(yīng)減弱,需要的[H]和ATP量減少,故CO2濃度為0.003%時(shí),在較低的光照強(qiáng)度時(shí)就能達(dá)到最大光合速率。 答案:(1)C3化合物 (2)暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定,即C3和C5化合物的含量穩(wěn)定,根據(jù)暗反應(yīng)的特點(diǎn),此時(shí)C3化合物的分子數(shù)是C5化合物的2倍 當(dāng)CO2濃度突然降低時(shí),C5化合物的合成速率不變,消耗速率卻減慢,導(dǎo)致C5化合物積累 (3)高 (4)低 CO2濃度低時(shí),暗反應(yīng)的強(qiáng)度低,所需的ATP和[H]少 14.[xx浙江理綜,30]某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下,氣孔開度(即氣孔開放程度)與光合速率的變化如下圖所示。請回答: (1)停止供水后,光合速率下降。這是由于水是______________的原料,又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)______________的主要介質(zhì)。 (2)在溫度、光照相同的條件下,圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比,光飽和點(diǎn)低的是______________點(diǎn),其主要原因是________________________________________________。 (3)停止供水一段時(shí)間后,葉片發(fā)黃,原因是______________。此時(shí)類囊體結(jié)構(gòu)破壞,提供給暗反應(yīng)的______________減少。 (4)生產(chǎn)實(shí)踐中,可適時(shí)噴施植物激素中的______________,起到調(diào)節(jié)氣孔開度的作用。 解析:(1)水是綠色植物光合作用的原料,同時(shí)也是無機(jī)鹽離子及光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)。停止供水后,光合速率會(huì)下降。(2)比較分析圖像中的A、B兩點(diǎn):B點(diǎn)時(shí)由于已經(jīng)停止供水,氣孔開度相對較小,則CO2的吸收量相對減少,生成的C3減少,達(dá)到光飽和點(diǎn)時(shí)所需光反應(yīng)提供的[H]和ATP減少,因此光飽和點(diǎn)較低。(3)停止供水一段時(shí)間后,由于無機(jī)鹽及有機(jī)物的運(yùn)輸受阻,葉綠素合成速率減慢甚至停止,類胡蘿卜素顏色逐漸顯露出來,呈現(xiàn)黃色,若此時(shí)類囊體結(jié)構(gòu)破壞,光反應(yīng)提供給暗反應(yīng)的[H]和ATP將相對減少。(4)在缺水條件下,植物葉片中脫落酸的含量增多,引起氣孔關(guān)閉,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用脫落酸作為抗蒸騰劑噴施植物葉片,使氣孔關(guān)閉,以降低蒸騰速率。 答案:(1)光合作用 運(yùn)輸 (2)B 氣孔開度降低,CO2吸收減少(答出一項(xiàng)即可) (3)葉綠素合成速度變慢或停止(或葉綠素分解),類胡蘿卜素的顏色顯露出來(答出一項(xiàng)即可) [H]和ATP (4)脫落酸 15.圖1為某植物在不同O2濃度條件下,無氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放量變化曲線。圖2為不同光照強(qiáng)度條件下,CO2體積變化量曲線。假定圖2情況下與圖1呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖1中氧氣的吸收量用a表示,有氧呼吸與無氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示。請據(jù)圖回答下列問題: 圖1 圖2 (1)圖1中,當(dāng)O2濃度在__________范圍時(shí)(填字母),a=b。O2濃度為A時(shí),a與b的關(guān)系式是__________。 (2)圖2為氧濃度為A點(diǎn)時(shí)開始測量的光合速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線。當(dāng)光照強(qiáng)度為F時(shí),光合作用固定的CO2量可表示為__________(僅用字母a表示)。 (3)圖2中G點(diǎn)處葉肉細(xì)胞進(jìn)行的生理活動(dòng)是____________________________________________。 (4)在黑暗條件下,葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場所有______________________________________。 解析:(1)當(dāng)細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸時(shí),O2的吸收量等于CO2的釋放量,即a=b。當(dāng)O2濃度為A時(shí),由圖可知,有氧呼吸和無氧呼吸釋放的CO2量相等,且與有氧呼吸消耗的O2量相同,故b=2a。(2)O2濃度為A時(shí),植物呼吸作用釋放的CO2量為2a。光照強(qiáng)度為F時(shí),光合作用固定的CO2量=CO2的吸收量+呼吸作用CO2釋放量=7a。(3)G點(diǎn)時(shí),凈光合速率為0,此時(shí)植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,但光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。(4)葉肉細(xì)胞中消耗的ADP用于合成ATP,黑暗時(shí)不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,故合成ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體。 答案:(1)C~E b=2a (2)7a (3)光合作用、呼吸作用 (4)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 教師備課資源(教師用書獨(dú)具) 1.葉綠體色素的種類及吸收光譜 色素種類 吸收光 吸收光譜圖示 葉綠素(含量 約占3/4) 葉綠素a(藍(lán)綠色) 吸收紅光和藍(lán)紫光 葉綠素b(黃綠色) 吸收紅光和藍(lán)紫光 類胡蘿卜素(含量約占1/4) 胡蘿卜素(橙黃色) 吸收藍(lán)紫光 葉黃素(黃色) 吸收藍(lán)紫光 2.“同位素示蹤法”在光合作用研究中的應(yīng)用 (1)根據(jù)同位素標(biāo)記法判斷水的光解釋放的氧來自水: 小球藻+HO+CO2―→18O2;小球藻+H2O+C18O2―→O2 結(jié)論:釋放到空氣中的O2中的“O”來自光反應(yīng)中水的光解。 (2)根據(jù)同位素標(biāo)記法判斷C、H、O的轉(zhuǎn)移途徑 3H2O[3H](C3H2O)+3H2O 14C18O214C3(14CHO)+HO 結(jié)論:暗反應(yīng)產(chǎn)物H2O和(CH2O)中的“O”來自從外界吸收的CO2,(CH2O)中的“C”來自外界吸收的CO2,(CH2O)中的“H”來自光合作用中的水。 3.不同顏色溫室大棚的光合效率 (1)無色透明的大棚日光中各色光均能透過,有色大棚主要透過同色光,其他光被吸收,所以用無色透明的大棚光合效率最高。 (2)葉綠素對綠光吸收最少,因此綠色塑料大棚光合效率最低。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 開卷速查 5.4 能量之源.光與光合作用 新人教版必修1 2019 年高 生物 一輪 復(fù)習(xí) 開卷 能量 光合作用 新人 必修
鏈接地址:http://www.820124.com/p-2573465.html