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2019年高考生物總復(fù)習(xí) 現(xiàn)代生物科技專題單元滾動檢測 測控導(dǎo)航表 知識點 題號及難易度 1.基因工程的工具、步驟和應(yīng)用及蛋白質(zhì)工程的設(shè)計程度 1,5,11,12,15(中) 2.植物細(xì)胞工程與動物細(xì)胞工程的技術(shù)、過程及應(yīng)用 6,8(中),9(中),13,18(中) 3.胚胎工程的技術(shù)、功能及特點 4,7,14,16(中) 4.生物技術(shù)的安全性及倫理問題 2,17(中) 5.生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理及實例 3,10(中),19(中) 6.綜合考查 20 一、選擇題:本大題共10小題,每小題2分,共20分。 1.(xx安徽合肥質(zhì)檢)為了檢測大腸桿菌在紫外光照射下,某基因是否發(fā)生了突變,下列哪種方法正確(　D　) A.利用限制酶EcoRⅠ對特定序列的識別來檢測 B.利用特異性抗體對該基因表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行檢測 C.利用DNA水解酶作用的專一性來進(jìn)行檢測 D.利用相應(yīng)的DNA探針進(jìn)行分子雜交來檢測 解析:限制酶能識別特定的核苷酸序列,且在特定位點進(jìn)行切割,但識別的核苷酸序列的具體情況不能起到檢測作用;特異性的抗體只能針對特定的蛋白質(zhì)抗原進(jìn)行檢測,發(fā)生基因突變的基因控制的蛋白質(zhì)種類不一定改變;DNA水解酶可對DNA分子進(jìn)行水解,DNA水解酶不具有檢測作用;DNA探針的原理堿基互補(bǔ)配對原則,是通過特定的DNA序列檢測被測細(xì)胞中是否有與DNA探針鏈互補(bǔ)的DNA鏈。 2.為解決不孕夫婦的生育問題而誕生的試管嬰兒與設(shè)計試管嬰兒的區(qū)別是(　C　) A.前者根據(jù)愿望設(shè)計嬰兒性別 B.前者在操作過程中需要對基因進(jìn)行檢測 C.后者可以根據(jù)需要取用嬰兒的造血干細(xì)胞 D.后者可以根據(jù)需要取用嬰兒的器官 解析:通過試管嬰兒技術(shù)幫助不孕夫婦孕育胎兒并順利出生,符合人類的倫理道德。但如果同時設(shè)計胎兒性別,則是違背倫理道德的,會造成嚴(yán)重的社會后果。試管嬰兒技術(shù)不需要檢測基因。為了給已有的孩子治病而設(shè)計試管嬰兒,在胚胎植入母體前需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷,以確定這個胚胎是否符合要求,符合要求的胚胎被植入母體并生出嬰兒,取其某些細(xì)胞如造血干細(xì)胞用于治療是多數(shù)人能夠接受的,如果取其器官用于治療則是決不允許的,這無異于謀殺。 3.同學(xué)們在“設(shè)計某地人工生態(tài)林”時提出以下觀點:①選擇適合本地生長的樹木種類;②盡量增加樹木種類;③選擇樹種時注意不同品種生長的高度。上述觀點的提出遵循的主要生態(tài)工程原理是(　C　) A.協(xié)調(diào)與平衡原理 B.物質(zhì)循環(huán)再生原理 C.物種多樣性原理 D.整體性原理 解析:協(xié)調(diào)與平衡原理的主要含義是生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;物質(zhì)循環(huán)再生原理的主要含義是物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級利用;物種多樣性原理的主要含義是物種繁多而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;整體性原理的主要含義是生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會的整體影響。 4.下面是胚胎干細(xì)胞分離途徑示意圖。相關(guān)說法正確的是(　C　) A.圖中A所示細(xì)胞將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤 B.胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小 C.胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化 D.利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用 解析:圖中A是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,將來能夠發(fā)育成除胎膜和胎盤外的其他組織和器官。胚胎干細(xì)胞的體積較小,細(xì)胞核較大。在體外培養(yǎng)情況下,胚胎干細(xì)胞可以只增殖而不發(fā)生分化。利用胚胎干細(xì)胞可以誘導(dǎo)形成器官,但目前并沒有大規(guī)模應(yīng)用。 5.下圖表示用化學(xué)方法合成目的基因Ⅰ的過程。據(jù)圖分析下列敘述正確的是(　C　) A.過程①需要DNA連接酶 B.過程②需要DNA限制性核酸內(nèi)切酶 C.目的基因Ⅰ的堿基序列是已知的 D.若某質(zhì)粒能與目的基因Ⅰ重組,則該質(zhì)粒和Ⅰ的堿基序列相同 解析:題圖所示為化學(xué)方法合成目的基因的過程。①、②過程依賴堿基互補(bǔ)配對。質(zhì)粒和目的基因的堿基序列一般不相同。 6.對于下面制備單克隆抗體過程示意圖,不正確的敘述是(　A　) A.①表示B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞均是從小鼠的脾臟中提取的 B.④中的篩選是通過抗原—抗體反應(yīng)進(jìn)行的 C.②促進(jìn)細(xì)胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介導(dǎo) D.⑤可以無限增殖 解析:單克隆抗體是利用B淋巴(漿)細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合得到,融合方法可以有化學(xué)方法如聚乙二醇,生物方法如滅活病毒;如果要篩選可以通過檢測抗原—抗體反應(yīng),如果有反應(yīng)說明表達(dá)了抗體;融合細(xì)胞具有雙親特點,既能無限增殖又能產(chǎn)生單一抗體。骨髓瘤細(xì)胞是體外培養(yǎng)的。 7.培育“試管山羊”的基本過程如下圖所示。若要培育成功,下列敘述正確的是(　A　) A.甲過程中可通過給母山羊注射有關(guān)激素使其超數(shù)排卵 B.乙過程的目的之一是促進(jìn)卵母細(xì)胞和精子的成熟 C.丙過程與乙過程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液 D.丁過程中早期胚胎須移植到與供體性狀相同的懷孕母羊子宮內(nèi) 解析:給母山羊注射促性腺激素可使其超數(shù)排卵。乙過程的目的之一是促使卵母細(xì)胞進(jìn)一步發(fā)育成熟到減數(shù)第二次分裂中期,與成熟的精子完成體外受精作用。乙過程和丙過程采用的培養(yǎng)液成分不同。丙過程中要加入促使細(xì)胞分化的激素等。供體和受體應(yīng)生理狀態(tài)相同,不是性狀相同。 8.下面對月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的敘述錯誤的是(　D　) A.花藥經(jīng)脫分化后有利于根的分化還是芽的分化,主要取決于培養(yǎng)基中激素的使用順序及濃度配比 B.一般來說選用單核期的花粉可提高誘導(dǎo)出花粉植株的成功率 C.確定花粉是否處于合適的發(fā)育期,常用醋酸洋紅對花粉的細(xì)胞核進(jìn)行染色 D.胚狀體和愈傷組織都具有胚芽、胚軸和胚根等結(jié)構(gòu) 解析:花藥經(jīng)脫分化后,生長素用量與細(xì)胞分裂素用量比值高時,有利于根的分化,比值低時,有利于芽的分化。一般用于組織培養(yǎng)的花藥選擇單核期,而要檢測是否處于該時期,常用醋酸洋紅染色的方法,通過顯微鏡觀察確定。 9.(xx廣東名校質(zhì)檢)下面是“白菜-甘藍(lán)”雜種植株培育過程示意圖。下列敘述正確的是(　C　) A.如將純種的白菜和甘藍(lán)的卵細(xì)胞分別制成原生質(zhì)體,按相同的方法操作也可得到與圖示相同基因型的雜種植株 B.可以通過觀察在0.3 g/mL蔗糖溶液中是否發(fā)生質(zhì)壁分離來判斷白菜原生質(zhì)體的死活 C.該培養(yǎng)過程中可能發(fā)生細(xì)胞分化、染色體變異、基因突變或基因重組 D.植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基、培養(yǎng)目的不完全相同,但誘導(dǎo)細(xì)胞或原生質(zhì)體融合的方法完全相同 解析:A項用卵細(xì)胞雜交得到的植株細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是體細(xì)胞雜交的一半。B項白菜的原生質(zhì)體已經(jīng)去掉了細(xì)胞壁,不會發(fā)生質(zhì)壁分離。C項培養(yǎng)過程中可能發(fā)生細(xì)胞分化、染色體變異、基因突變或基因重組。D項植物組織培養(yǎng)是得到植株或細(xì)胞產(chǎn)物,而動物細(xì)胞培養(yǎng)是得到大量的細(xì)胞;細(xì)胞融合的方法也不完全相同,動物細(xì)胞融合可用滅活的病毒。 10.“菇—菜”立體栽培(如圖)是充分利用溫室大棚等設(shè)施的光、溫度環(huán)境優(yōu)勢,按照空間層次分布,形成優(yōu)勢互補(bǔ)和資源高效利用的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式之一。有關(guān)敘述不正確的是(　C　) A.圖中“X”可代表CO2,“Y”可代表O2 B.該生態(tài)系統(tǒng)中食用菌屬于分解者 C.菌渣作為有機(jī)肥為蔬菜提供了能量 D.該模式遵循了物質(zhì)循環(huán)再生等生態(tài)工程原理 解析:蔬菜通過光合作用為食用菌提供氧氣,而食用菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2又可以為光合作用提供原料,A項正確;食用菌屬于分解者,B項正確;太陽能為蔬菜提供了能量,C項錯誤;通過菌渣等廢物的利用,實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再生,D項正確。 二、非選擇題:本大題共10小題,共80分。 11.(8分)下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題: (1)若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—↓GATC—,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—G↓GATCC—,那么在①過程中,應(yīng)用限制酶　　　切割質(zhì)粒,用限制酶　　　切割抗蟲基因。①過程在　　　(填“體內(nèi)”或“體外”)進(jìn)行。 (2)將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有　　　　　　　　的培養(yǎng)基上,能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)?；蛑亟M質(zhì)粒,反之則說明沒有導(dǎo)入,該培養(yǎng)基從功能方面屬于　　　　　　　　培養(yǎng)基。 (3)重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的目的是　 。 (4)⑤過程所用技術(shù)稱為　　　　　　　　　　　　　　,從遺傳學(xué)角度來看,根本原因是根細(xì)胞具有　　 。 解析:由限制酶Ⅰ和限制酶Ⅱ的識別序列和切點可知,限制酶Ⅰ可以識別并切割限制酶Ⅱ的位點,而限制酶Ⅱ則不能識別并切割限制酶Ⅰ的位點。故質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,保留四環(huán)素抗性基因,目的基因用限制酶Ⅰ(或限制酶Ⅰ和Ⅱ)切割。①為構(gòu)建目的基因載體的過程,該過程在體外進(jìn)行。大腸桿菌導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,含有正常的四環(huán)素抗性基因,將其涂布在含有四環(huán)素的選擇培養(yǎng)基上,它能夠正常生長。將目的基因?qū)氪竽c桿菌后目的基因可在大腸桿菌體內(nèi)大量復(fù)制。根細(xì)胞中含有發(fā)育成完整個體所需的全套遺傳物質(zhì),故通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可將根細(xì)胞培養(yǎng)成一個完整 植株。 答案:(1)Ⅱ?、?Ⅰ和Ⅱ)　體外 (2)四環(huán)素　選擇 (3)大量復(fù)制目的基因(抗蟲基因) (4)植物組織培養(yǎng)　發(fā)育成完整個體所需的全套遺傳物質(zhì) 12.(xx山東青島測試)(8分)干擾素能抵抗所有病毒引起的感染,對治療癌癥及白血病也有一定療效。傳統(tǒng)的干擾素生產(chǎn)方法是從人的淋巴細(xì)胞中提取,每升人的血液只能提取0.05 μg干擾素?？茖W(xué)家用基因工程方法在酵母菌細(xì)胞內(nèi)獲得了干擾素(下圖所示),請據(jù)圖回答有關(guān)問題: (1)圖中過程a需要的物質(zhì)是　　　　　　　　　 　。 (2)過程b需要的物質(zhì)是　　　　　　　　 。 (3)人的抗病毒干擾素基因能嫁接到質(zhì)粒的DNA分子中去,這說明了 　。 (4)圖中X的名稱是　　　　　　　　　,它的組成除了目的基因外,還必須有 　 等。 (5)隨著生物技術(shù)的快速發(fā)展,轉(zhuǎn)基因成果不斷涌現(xiàn),有人為之振奮,有人為之擔(dān)憂。請從正反兩個方面作簡要分析。 正:　 。 反:　 。 解析:(1)圖中過程a表示獲取目的基因和運載體,并用相同的限制酶進(jìn)行切割,以便產(chǎn)生相同的黏性末端。(2)在將目的基因與運載體連接時需要DNA連接酶。(3)不同生物之間之所以可以進(jìn)行DNA的連接是因為它們都是由相同的四種脫氧核苷酸連接而成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。(4)X是基因表達(dá)載體,基因表達(dá)載體含有必需的四種成分:目的基因、標(biāo)記基因、啟動子、終止子,其中啟動子是目的基因轉(zhuǎn)錄的起點,終止子是轉(zhuǎn)錄的終點。(5)科技的進(jìn)步是一把雙刃劍,在給人們的生產(chǎn)、生活帶來巨大便利的同時,也可能會產(chǎn)生巨大的危害。面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法應(yīng)該是趨利避害,而不能因噎廢食。 答案:(1)限制性核酸內(nèi)切酶　 (2)DNA連接酶 (3)它們的DNA分子組成成分相同,結(jié)構(gòu)相似并都遵循堿基互補(bǔ)配對原則 (4)基因表達(dá)載體(重組質(zhì)粒、重組載體)　標(biāo)記基因、啟動子、終止子 (5)通過DNA成功重組和轉(zhuǎn)移,可培育具全新性狀的轉(zhuǎn)基因動植物和各種DNA重組微生物,造福于人類　大量轉(zhuǎn)基因生物的出現(xiàn)有可能對人體健康造成傷害,有可能產(chǎn)生新的致病菌,有可能對生態(tài)環(huán)境造成破壞 13.(xx西安名校三檢)(8分)如圖為種間植物細(xì)胞融合再生植物示意圖,請據(jù)圖回答問題。 (1)步驟①是使植物細(xì)胞形成　　　　　　　　階段,其關(guān)鍵技術(shù)是　 。 (2)步驟②一般要用　 。 (3)③為　　　　　　　　過程之后,兩者最終融合為一體成為一個新的雜種 細(xì)胞。 (4)在形成再生植株的過程中,與組織培養(yǎng)相似的步驟是　　　　　　　。 (5)培養(yǎng)的雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為　　　　　　　　,其根本原因是　 。 (6)親本A細(xì)胞與親本B細(xì)胞兩兩融合后的細(xì)胞有　　　　　　　　種,具體為　　　　　　　。 解析:(1)步驟①是對植物細(xì)胞去壁得到原生質(zhì)體,常用方法是酶解法,用到的酶是纖維素酶和果膠酶。(2)植物細(xì)胞用纖維素酶和果膠酶去掉細(xì)胞壁后,然后用聚乙二醇誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)細(xì)胞原生質(zhì)體融合,形成雜種細(xì)胞,②為原生質(zhì)體融合。(3)③為A細(xì)胞和B細(xì)胞融合后形成雜種細(xì)胞,雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是對細(xì)胞進(jìn)行再生壁處理。(4)⑤是對雜種細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng),最終得到雜種植株。(5)雜種植株具有兩個親本的遺傳物質(zhì),基因表達(dá)后雜種植物可能具有兩個親本的遺傳性狀。(6)細(xì)胞融合后可能會有兩類細(xì)胞,一種是未融合的細(xì)胞,未融合細(xì)胞為A、B細(xì)胞;一種是融合細(xì)胞,融合細(xì)胞包括AA、BB和AB三種融合細(xì)胞。 答案:(1)原生質(zhì)體　使用纖維素酶和果膠酶去掉細(xì)胞壁 (2)聚乙二醇(PEG)等誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合 (3)原生質(zhì)體融合 (4)⑤ (5)雜種特性　具有雙親的全部遺傳物質(zhì) (6)3　AA、BB、AB 14.(xx湖北黃岡一模)(8分)以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程, a～h為操作過程,請據(jù)圖回答有關(guān)問題: (1)“試管牛”技術(shù)的操作流程是　　　　　　　　　(填字母)。 (2)d操作的名稱是　　　　,受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過程中,細(xì)胞不斷分裂,其分裂方式為　　　　　　　 。 (3)圖中用到的激素是　　　　,其目的是獲得更多的卵母細(xì)胞,經(jīng)受精后可得到早期胚胎;圖中早期胚胎屬于胚胎發(fā)育的　　　　　　　階段,其中胚胎干細(xì)胞來源于　　　 (填數(shù)字標(biāo)號)。 (4)過程h常用的方法是　　　　。為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)入到受精卵,相應(yīng)的載體需要有　　　　　　以便于進(jìn)行檢測。 解析:(1)“試管?！奔夹g(shù)操作流程為,將精子和卵細(xì)胞體外受精,培養(yǎng)至早期胚胎再移植到母牛體內(nèi),由母牛分娩出試管牛。即圖中a→b→f→g。 (2)d操作將分割了的胚胎移植到母牛子宮內(nèi),為胚胎移植。胚胎發(fā)育過程中細(xì)胞以有絲分裂的方式不斷增殖。 (3)良種奶牛用促性腺激素處理,可促進(jìn)其性腺生長發(fā)育,從而獲得更多的卵母細(xì)胞。圖中早期胚胎有明顯的囊胚腔,②屬于囊胚。干細(xì)胞來源于③內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的細(xì)胞,有增殖分化能力的細(xì)胞。 (4)外源基因?qū)胧芫殉Ｓ玫姆椒ㄊ秋@微注射法,為了能確定目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,基因表達(dá)載體上需有標(biāo)記基因以便檢測。 答案:(1)a→b→f→g　(2)胚胎移植　有絲分裂 (3)促性腺激素　囊胚?、? (4)顯微注射法　標(biāo)記基因 15.(8分)浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院喻景權(quán)教授課題組研究發(fā)現(xiàn),一種植物激素——油菜素內(nèi)酯能促進(jìn)農(nóng)藥在植物體內(nèi)的降解和代謝。用油菜素內(nèi)酯處理后,許多參與農(nóng)藥降解的基因(如P450基因和紅霉素抗性基因)的表達(dá)和酶活性都得到提高,在這些基因“指導(dǎo)”下合成的蛋白酶能把農(nóng)藥逐漸轉(zhuǎn)化為水溶性物質(zhì)或低毒甚至無毒物質(zhì),有的則被直接排出體外。某課題組進(jìn)一步進(jìn)行了如下的實驗操作,請回答下列問題: (1)獲得油菜素內(nèi)酯合成酶基因的方法有　　　　　　　　　　　　　　　　　。步驟①用PCR技術(shù)擴(kuò)增基因時用到的耐高溫酶通常是指　　　　　　;步驟②用到的酶有　　　　　　　　　　。 (2)圖中導(dǎo)入重組質(zhì)粒的方法是　　　　　　,在導(dǎo)入之前應(yīng)用一定濃度的　　　　　　　處理受體細(xì)菌。 (3)導(dǎo)入重組質(zhì)粒2以后,往往還需要進(jìn)行檢測和篩選,可用　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　制成探針,檢測是否導(dǎo)入了重組基因,在培養(yǎng)基中加入　　　　　可將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來。 (4)請你為該課題命名:　 。 解析:(1)進(jìn)行基因工程操作時,首先要獲取目的基因,其方法有多種:從cDNA文庫中獲取、從基因組文庫中獲取、人工合成目的基因或PCR擴(kuò)增技術(shù)等。在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程中,用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶。(2)圖中的受體細(xì)胞是細(xì)菌,故用轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入基因表達(dá)載體,導(dǎo)入基因表達(dá)載體前需要用CaCl2處理細(xì)菌,使受體細(xì)胞成為感受態(tài)細(xì)胞,便于基因表達(dá)載體進(jìn)入受體細(xì)胞。(3)基因表達(dá)載體導(dǎo)入后,需用選擇培養(yǎng)基檢驗和篩選。重組質(zhì)粒2上含有紅霉素抗性基因,受體細(xì)胞具有抗紅霉素的特性,能在含有紅霉素的培養(yǎng)基中生長增殖。(4)從圖中可以看出,最終是通過對照實驗來檢驗轉(zhuǎn)基因細(xì)菌對土壤中殘留農(nóng)藥的分解能力。 答案:(1)從cDNA文庫中獲取、從基因組文庫中獲取、人工合成目的基因或PCR擴(kuò)增技術(shù)(任選其中兩項即可)　Taq DNA聚合酶(Taq酶)　限制酶和DNA連接酶 (2)轉(zhuǎn)化法　氯化鈣溶液 (3)紅霉素抗性基因　紅霉素 (4)探究油菜素內(nèi)酯能否促進(jìn)土壤中農(nóng)藥的降解 16.(8分)世界衛(wèi)生組織解釋克隆為“遺傳上同一機(jī)體或細(xì)胞系(株)的無性繁殖”。相對于植物克隆而言,動物尤其是高等動物的克隆比較困難,如圖表示哺乳動物克隆的幾種方法的主要步驟,據(jù)圖回答下列問題: (1)方法2獲得的小牛的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)來源于　　　　　　　　　　　　　　。方法3中①和②發(fā)育成的小牛的遺傳物質(zhì)　　　　　　　(填“相同”或“不同”)。 (2)細(xì)胞B取自囊胚的　　　　　　　,具有全能性,稱為　　　　　　　細(xì)胞。囊胚　　　　　　　　(填“已經(jīng)”或“尚未”)出現(xiàn)分化。 (3)應(yīng)用圖示方法　　　　得到的小牛與供體1遺傳物質(zhì)最相似。 (4)克隆也可以理解為復(fù)制、拷貝,結(jié)合世界衛(wèi)生組織的定義,你認(rèn)為還有哪些現(xiàn)代生物技術(shù)也屬于克隆:　 。 (5)美國總統(tǒng)奧巴馬簽署行政令,決定解除對使用聯(lián)邦政府資金支持胚胎干細(xì)胞研究的限制。對此,各界反映不一,你的態(tài)度及理由是 　。 解析:方法1是用核移植克隆動物,供體1提供細(xì)胞核,供體3提供卵子。方法2是供體1和供體2體內(nèi)受精,取其囊胚的胚胎干細(xì)胞進(jìn)行核移植。方法3是供體1和供體2體內(nèi)受精,然后進(jìn)行胚胎分割移植?？寺〕鲜鰝€體克隆外,植物的組織培養(yǎng)也是個體克隆,單克隆抗體是細(xì)胞的克隆,PCR是分子的克隆。 答案:(1)供體1和供體2　相同 (2)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)　胚胎干　已經(jīng)　(3)1 (4)單克隆抗體、植物組織培養(yǎng)、PCR等 (5)支持,胚胎干細(xì)胞的研究有利于治療人類某些頑癥(治療性克隆),以及揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理等(或反對,胚胎干細(xì)胞取自胚胎,胚胎也是生命,另外可能被用于克隆人研究,引起倫理問題)(合理即可) 17.(8分)供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個重要問題。而治療性克隆能最終解決這些問題。下面是治療性克隆的過程圖解。 (1)“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有　　　　　　　　。相同的胚胎干細(xì)胞,“克隆”的結(jié)果各種各樣,如有的是胰島細(xì)胞,有的是血細(xì)胞,有的是心肌細(xì)胞,究其本質(zhì)原因是基因的　 。 (2)重組的新細(xì)胞經(jīng)過發(fā)育,要想獲得基因型完全相同的兩個胚胎,可采用　　　　　　　　技術(shù)。 (3)若將上述技術(shù)用于白血病病人的骨髓移植,圖中患者是O型血,提供卵細(xì)胞的女性是AB型血,則骨髓移植成功后患者的血型是　　　　　　型。 (4)科學(xué)家為何要將患者的體細(xì)胞的核植入去核的卵細(xì)胞,而不直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)　 。 (5)按上述方法克隆器官在器官移植方面的主要優(yōu)點是 　 。 解析:(1)由圖示可知,高度分化的細(xì)胞核仍然具有全能性,胚胎干細(xì)胞能夠分化出各種各樣的細(xì)胞,原因是細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)。(2)通過胚胎分割技術(shù)可以得到兩個基因型完全相同的胚胎。(3)血型由細(xì)胞核內(nèi)的基因控制,O型血白血病病人通過治療性克隆方法,獲得骨髓進(jìn)行骨髓移植,由于細(xì)胞核是患者本人提供的,因此血型不變。(4)卵細(xì)胞體積大,含養(yǎng)分多,并含有控制細(xì)胞核基因程序性表達(dá)的物質(zhì),因此用去核卵細(xì)胞作受體細(xì)胞進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)。(5)通過圖示形成克隆器官,細(xì)胞核是患者提供的,無排異反應(yīng),可以解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題。 答案:(1)全能性　選擇性表達(dá)　(2)胚胎分割　(3)O (4)卵細(xì)胞體積大,含養(yǎng)分多,并含有控制細(xì)胞核基因程序性表達(dá)的物質(zhì),而體細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞不再具有分裂分化能力　(5)解決了臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題 18.(8分)下圖為單克隆抗體的制備過程,據(jù)圖回答下列問題。 (1)淋巴細(xì)胞能與骨髓瘤細(xì)胞融合成一個細(xì)胞,兩種細(xì)胞膜也能“融合”在一起,說明細(xì)胞膜　　　　　　　　　　。此過程,常用　　　　　　　　　　　　　作為誘導(dǎo)劑,該細(xì)胞的特點是　 。 (2)已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑,但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑,但能不斷分裂增殖,將這兩種細(xì)胞在試管中混合,加聚乙二醇促融,獲得雜種細(xì)胞。請設(shè)計一種方法(不考慮機(jī)械方法),從培養(yǎng)液中分離出雜交瘤細(xì)胞。 方法:　 。 (3)雜交瘤細(xì)胞繁殖進(jìn)行的是　　　　　　　分裂,其遺傳性狀　　　　　。 (4)雜交瘤細(xì)胞的體外培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比有何主要不同? 　。 (5)單克隆抗體注入體內(nèi)后可以自動追蹤抗原(病原體或癌變細(xì)胞等)并與之結(jié)合,而絕不攻擊任何正常細(xì)胞,故稱為“生物導(dǎo)彈”,這是利用了 　。 (6)在單克隆抗體制備過程中,還應(yīng)用了細(xì)胞工程中的　　　　　　　　和　　　　　　　　兩大技術(shù)。 解析:細(xì)胞融合的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性,在動物細(xì)胞融合時,常用聚乙二醇或滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑。雜交瘤細(xì)胞具有兩種細(xì)胞的特點:既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體;雜交瘤細(xì)胞中的DNA合成存在兩條途徑,即D途徑和S途徑,這樣,將氨基嘌呤加入培養(yǎng)基中,即可阻斷僅存在D途徑的骨髓瘤細(xì)胞的增殖,這樣,能增殖的細(xì)胞就只有雜交瘤細(xì)胞了。雜交瘤細(xì)胞是兩種體細(xì)胞融合而來的,只能進(jìn)行有絲分裂,其遺傳物質(zhì)沒有改變。動物細(xì)胞培養(yǎng)是液體培養(yǎng)基,而植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基,在動物細(xì)胞培養(yǎng)時需加入動物血清。生物導(dǎo)彈利用了抗原(癌細(xì)胞或病原體)與抗體特異性結(jié)合的原理,來治療疾病。在單克隆抗體制備過程中用到了細(xì)胞工程的細(xì)胞融合(雜交瘤細(xì)胞的形成)與細(xì)胞培養(yǎng)。 答案:(1)具有一定的流動性　聚乙二醇或滅活病毒　具有無限增殖能力,能產(chǎn)生特異性抗體 (2)培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤,收集增殖的細(xì)胞 (3)有絲　保持不變(穩(wěn)定) (4)動物細(xì)胞培養(yǎng)用的是液體培養(yǎng)基,且其中含有動物血清 (5)抗原與抗體之間結(jié)合的高度特異性 (6)動物細(xì)胞融合　動物細(xì)胞培養(yǎng) 19.(8分)在政府的大力支持下,部分村鎮(zhèn)的農(nóng)民朋友率先建起了以沼氣池為中心的生態(tài)工程。如圖是某同學(xué)繪制的一個庭院生態(tài)工程示意圖,分析并回答下列問題: (1)該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是　　　　　　　,沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是作為 　　　　　　　　　。 (2)構(gòu)建這種以沼氣池為中心的生態(tài)模式時所依據(jù)的最主要的生態(tài)學(xué)原理是　 。 在沼氣發(fā)酵的過程中,有一種微生物有除臭作用,這種微生物是　　　　　　　,它的除臭過程是　 。 (3)某養(yǎng)殖戶把自己的養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場、魚塘和桑園也納入該生態(tài)園,并把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,改善了系統(tǒng)的功能,這體現(xiàn)了生態(tài)工程 　　　　　　　　　　　　　　原理。 (4)生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個在生態(tài)上能自我維持的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng),其特點是在保持和改善系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡、不對其周圍環(huán)境造成明顯改變的情況下,求得最大生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展。下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述,不正確的是　　　　。 A.生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率大大提高了 B.生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高 C.生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)原則是能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)再生 D.生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),對病蟲害一般采用生物防治的方法 解析:(1)生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的“基石”,該生態(tài)系統(tǒng)中黃瓜、番茄等蔬菜是生產(chǎn)者。沼氣池中的產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者。(2)該生態(tài)系統(tǒng)依據(jù)的原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理。沼氣發(fā)酵過程中產(chǎn)生的臭氣是氨氣,常利用硝化細(xì)菌的硝化作用除去。(3)把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,提高了生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性,從而改善了生態(tài)系統(tǒng)的功能,這體現(xiàn)了生態(tài)工程中系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理。(4)生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率不變,但生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變復(fù)雜了。 答案:(1)黃瓜、番茄等蔬菜　分解者　(2)物質(zhì)循環(huán)再生原理　硝化細(xì)菌　將氨氣氧化為亞硝酸鹽和硝酸鹽　(3)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能　(4)A 20.(8分)如圖表示運用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的三條途徑。據(jù)圖結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題: (1)為了便于將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來,所選擇的質(zhì)粒上應(yīng)該具有 　 。 (2)培育轉(zhuǎn)基因羊的過程中,科研人員通過感染或　　　　技術(shù)將重組質(zhì)粒M轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞A中,受體細(xì)胞A應(yīng)該是　　　　細(xì)胞。③過程中還用到了　　　　　　　　　　　　技術(shù)。 (3)受體細(xì)胞B應(yīng)該是萵苣的　　　　(填“體細(xì)胞”、“卵細(xì)胞”或“受精卵”),導(dǎo)入該細(xì)胞后,需對該細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),經(jīng)　　　　過程形成愈傷組織。 (4)萵苣為雙子葉植物,過程②常用的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　;過程⑥常用的方法是用　　　　　　　　來處理大腸桿菌,使其易于吸納重組質(zhì) 粒M。 解析:(1)質(zhì)粒上有標(biāo)記基因,便于篩選。(2)由于受精卵全能性最高,且體積較大便于操作,因此培育轉(zhuǎn)基因羊時,常用顯微注射技術(shù)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵,然后用動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得早期胚胎,然后用胚胎移植技術(shù)將早期胚胎植入母體子宮,發(fā)育為新個體。(3)培育卵細(xì)胞得到的是單倍體植物,受精卵位于植物的胚珠內(nèi),不易獲取,因此常將重組質(zhì)粒導(dǎo)入分裂能力較強(qiáng)的體細(xì)胞中。(4)土壤農(nóng)桿菌易侵染雙子葉植物;用鈣離子處理大腸桿菌,可使大腸桿菌細(xì)胞處于感受態(tài),易于重組質(zhì)粒進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)。 答案:(1)標(biāo)記基因　(2)顯微注射　受精卵　動物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植　(3)體細(xì)胞　脫分化　(4)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法　鈣離子