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摘月亮 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：認識15個生字，會寫6個字，同時習(xí)得識字、寫字的方法。 2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)并積累詞語，如撒腿、樹梢、迅速、靈機一動等。 3、情感目標(biāo)：把課文讀正確、讀流利，讀好長句子中詞語之間的停頓。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀；學(xué)習(xí)認真觀察事物，勤于開動腦筋。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)生字、新詞，朗讀課文。 教學(xué)難點： 體會黃狗、黑熊、小猴、小貓為什么會用不同的方法摘月亮。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：生字詞卡片，課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：熟讀課文 教學(xué)時數(shù)： 兩課時。 教學(xué)過程： 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、課件出示《小猴子撈月亮》，激趣導(dǎo)入，板書課題，指導(dǎo)讀題。 2、學(xué)習(xí)一類字“摘”。 二、充分朗讀，整體感知 1、一讀課文，自主識字。 學(xué)生打開書自由朗讀課文，爭取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（學(xué)生自由讀書，老師巡視輔導(dǎo)，了解學(xué)情） 2、檢查預(yù)習(xí)，找準(zhǔn)起點。 出示詞語“竹竿、夸獎、撒腿、樹梢、鏡子、掛上、迅速、鉆到、鐵鉤子、捉迷藏”，了解學(xué)情。 3、指導(dǎo)讀句，學(xué)習(xí)字詞。 在句子中認讀生字，學(xué)習(xí)讀長句子。 出示：黃狗撒腿向山坡跑去。 黑熊扛來一根又粗又長的竹竿，安上鐵鉤子，用力去鉤掛在樹梢的月亮。 他抓住樹枝蕩過來蕩過去，可月亮總躲在前面的樹梢上，和他捉迷藏。 小貓靈機一動，迅速跑回家去，捧出小主人的鏡子，對著月亮一照。嘿！月亮鉆到鏡子里啦！ （生字變紅） （1）學(xué)生自由讀句子。 （2）讀第一句，理解“撒腿”。 （3）讀第二句，讀準(zhǔn)“樹梢”，指導(dǎo)讀長句子，要注意詞語之間的停頓。 （4）讀第三句，讀準(zhǔn)“蕩”。 （5）讀第四句，利用換詞理解“迅速”。 三、讀解感悟，品味語言 1、再讀課文，注意詞語之間的停頓，讀得更流利。 2、課文讀到現(xiàn)在，你們知道哪些動物要比賽摘月亮嗎？ （相機出示黃狗、黑熊、小猴、小貓圖片，與它們打招呼。） 3.它們是怎么摘月亮的呢？師生共同學(xué)習(xí)第三自然段：黃狗摘月亮。 （1）默讀第三自然段，畫出寫黃狗摘月亮的句子。 （2）找出寫黃狗摘月亮動作的詞語：撒腿、跑。 （3）黃狗為什么撒腿向山坡跑去？引導(dǎo)學(xué)生體會黃狗以為月亮站在山尖上，所以上山找。 （4）指導(dǎo)讀第三自然段，語速稍快，讀出急切的心情。 4.學(xué)生自學(xué)：默讀4-7自然段，喜歡哪種動物就用----畫出它摘月亮的句子，并找出寫它摘月亮動作的詞語。 5.匯報交流。 通過找動物摘月亮動作的詞語，體會黑熊和小猴都認為月亮掛在樹梢上，所以一個用竹竿鉤，一個爬樹摘，而小貓用鏡子照，把月亮“摘”下來了。相機指導(dǎo)朗讀。 6.月亮被小貓摘下來了，你想對小貓說些什么？ 四、指導(dǎo)寫字 1、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，發(fā)現(xiàn)六個生字在構(gòu)造上的相同與不同之處。 2、指導(dǎo)書寫“摘”“夸”，重視重點筆畫的指導(dǎo)，教會學(xué)生讀貼、描紅、臨帖，在巡視指導(dǎo)過程中糾正學(xué)生不正確的坐姿。 3、展示點評。 第二課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 昨天我們學(xué)習(xí)了第九課的生字，還認識了一群可愛的動物朋友，他們都是誰呢？（教師相機出示動物圖片） 小猴、黃狗、黑熊和小貓在草地上玩，他們看著天上的月亮，可喜歡拉，于是，決定舉行一場特殊的比賽，比什么呢？（跟著老師一起寫課題，齊讀課題） 二、自主體驗，理解欣賞 1.學(xué)生個體自學(xué) 小猴、黃狗、黑熊和小貓分別用了什么方法摘月亮呢？請小朋友打開書，選擇自己喜歡的方式讀讀課文，把小動物們怎樣摘月亮的句子畫出來。 2.匯報學(xué)習(xí)情況 他們分別用了什么方法去摘月亮呢？（指名學(xué)生回答，教師相機板書：上山找，竹竿鉤，上樹摘，鏡子照） 三、理解課文，品讀欣賞 1.他們都摘到月亮了嗎？黃狗、黑熊、小猴雖然沒摘到月亮，可他們的表現(xiàn)呀實在有趣。自由讀一讀課文的3——5自然段，親自去體會體會。 2.集體交流：你認為誰的表現(xiàn)最有趣呢？為什么？（根據(jù)學(xué)生的回答學(xué)習(xí)課文3——5自然段） A黃狗 “撒腿”是什么意思？黃狗為什么撒腿向山坡跑去？ 是啊，黃狗可著急啦，他想快點兒摘到月亮，誰來讀出黃狗這種急切的心情。指導(dǎo)朗讀。 B黑熊 你能把描寫黑熊動作的詞找出來嗎？你覺得這是一只什么樣的熊？ 自由讀一讀，看看怎樣把黑熊憨憨的樣子讀出來。（指名讀，師生評議，邊做動作邊讀） C小猴 小猴到哪兒摘月亮？他的心情有什么變化？你是從哪些句子體會到的？ 指導(dǎo)朗讀，讀出小猴從急切到失望的心情。（指名讀，同桌互讀，齊讀） 四、品讀重點，提升感悟 1.黃狗、黑熊、小猴都急著去摘月亮，可都失敗了。小貓就不一樣了，自由讀讀課文6、7自然段，畫出小貓怎么做，怎么想的。 2.指名讀小貓在想些什么，引出小貓仔細觀察，認真思考。 3.小貓怎樣做呢？找出動詞。 4.結(jié)果怎樣？指導(dǎo)讀小貓的話，讀出高興的語氣。 5.老師引讀最后一自然段。 五、情境表演 小朋友，你們喜歡這個童話故事嗎？讓我們一起演演這個有趣的故事吧。 六、拓展延伸 1.與故事中的人物對話，你想對故事中的動物們說什么？ 2.你還有什么辦法摘下月亮嗎？ 七、課堂總結(jié) 我們以后做事要像小貓一樣仔細觀察，認真思考才能成功。