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2019-2020年高中信息技術 《網絡信息的獲取》教學設計 滬教版必修1 一、基本說明 教學內容 1）模塊：高中信息技術必修模塊《信息技術基礎》 2）年級：高中一年級 3）所用教材版本： 廣東教育出版社 4）所屬的章節(jié)：第二章第二節(jié) 5）學時數： 40分鐘（電腦室授課） 二、教學設計 1、教學目標： 知識與技能：通過自主學習，熟悉網絡信息檢索、下載的幾種方法，通過合作探究，提高檢索技巧和下載效率。 過程與方法：通過任務驅動，提升利用搜索引擎解決實際問題的能力；了解文件下載的過程和下載策略的優(yōu)化，能夠根據需要使用不同的途徑和方法完成高效率的下載。 情感、態(tài)度與價值觀：在感受、交流學習過程中，培養(yǎng)自己有效的搜索、下載習慣，養(yǎng)成良好的文件管理習慣及“合法獲取”的網絡道德法規(guī)意識，提高自身的信息素養(yǎng)，形成正確的知識產權意識。 2、內容分析： 網絡信息的獲取是整個信息獲取過程中的重要信息來源。通過本節(jié)課的學習，合法高效的獲取網絡信息，不僅為今后進行信息技術加工與處理奠定良好的基礎，同時對于學生以后的學習與工作都具有重要意義。本節(jié)課是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的重要一節(jié)課，它不僅是培養(yǎng)學生正確的上網意識，使學生養(yǎng)成良好的文件管理習慣的一節(jié)課，而且還是培養(yǎng)學生合法地、健康使用網絡的關鍵一節(jié)課，在整個信息技術教學中占有重要的作用。結合課標要求，考慮到學生有一定的網絡信息檢索、下載的經驗，我對教材內容進行了處理，并通過一個課時主要來突出以下重點和突破以下難點。 重點：根據信息需求，確定網絡信息檢索、下載的方法 難點：檢索技巧和下載效率的提高 3、學情分析： 在本節(jié)課之前，學生在初中階段已經掌握了網絡搜索和下載信息的基本技能。在平時的學習和生活中，他們有一定的網絡信息檢索、下載的經驗，但是他們僅僅是掌握了最基本的搜索方法，對不同搜索引擎的特點、技巧還不太了解，下載效率不高，信息意識和網絡道德觀比較薄弱。本課結合學生原有的認知基礎，提出任務，加以歸納提升，從而提高學生的相關知識和能力。 4、設計思路： 整堂課通過教師在淘寶網上郵購的一個MP4播放器為出發(fā)點，圍繞“搜索下載，把我的mp4播放器載滿”為教學主線，通過如何合法獲取網絡文本，圖像，音頻和視頻等信息為線索展開教學，以達到教學的目的。學習過程中采用小組合作交流探究為主要活動方式，課堂分兩個任務和三個提升來突出重點和突破難點，同時增加了“知識拓展”學習環(huán)節(jié)。另外，為減輕學生學習負擔，課堂上提供了“分組學習學案”，方便學生合作學習。 三、教學過程 教學環(huán)節(jié)及時間 教師活動 學生活動 對學生學習過程的觀察和考查及設計意圖 創(chuàng)設情境問題引入 5’ 老師前兩天在淘寶網上郵購了一個MP4，我想往里面下載一些歌曲來聽，但又不知道現在流行什么，為了能把mp4播放器載滿信息，想先請同學們幫忙在網上每人下載一首好聽的歌曲，放在以music命名的文件夾中。 問：哪個同學來說說給我推薦一首什么歌？你是通過什么方法找到這首歌曲的呢？ 學生確定信息需求，自主閱讀教材。 學生回答并演示檢索方法和下載方法。 從學生熟悉的日常操作入手，引出網絡信息檢索、下載的方法。 讓學生推薦他們喜歡的歌曲，能引起學生的興趣，提高學生自我表現的能力。 網絡信息檢索、下載的方法 10’ 一、 網絡信息檢索的方法 1、直接訪問網頁 2、使用搜索引擎 3、查詢在線數據庫 本節(jié)課主要學習使用第1、2種方法。 接下來大家看看，我的MP4還有一個名為picture和e-book的文件夾，老師還需要一些圖片及文檔的內容。 提出任務1：重溫xx年國慶盛典，搜索并下載國慶60周年的高清圖片和閱兵式觀后感. 二、 網絡信息下載的方法 1、使用“復制”、“粘貼”或“目標另存為”的方法（主要用于網頁中的文字及文檔格式等文件的下載）。 2、單擊鼠標右鍵——“圖片另存為”（主要用于圖形圖像文件的下載）。 3、直接單擊下載鏈接（主要用于小文件的下載）。 4、使用各種各樣的下載工具下載，如迅雷、網際快車、網絡螞蟻、及影音傳送帶等（主要用于大文件的下載）。 聽老師歸納網絡信息檢索的方法 以相鄰的3人為一組，結合教材p30，合作探究，討論，完成任務。 組代表演示下載過程與方法。 聽老師歸納網絡信息下載的方法。 通過學生的實際操作，任務的驅動，歸納出網絡信息檢索、下載的方法，學生易于接受，比教師開門見山闡述知識點要好得多。 檢索技巧下載效率 10’ 若要求下載現有word文件格式的閱兵式觀后感，存在什么技巧？有什么好辦法？ 提升1：專業(yè)文檔搜索，能快速找到有價值的資料。 引導學生到百度網站學習技巧。 提升2：搜索引擎的使用技巧，能更準確，快捷的找到自己想要的資料。 引導學生學習相應搜索引擎的幫助系統(tǒng)。 布置練習題，見學案 師生共同總結檢索技巧： 竅門1、關鍵詞的選擇最重要?？s小搜索范圍的簡單方法就是添加搜索詞，只要在關鍵詞中間留空格就行了。如:練習題1（劉德華 原名） 竅門2、強制搜索的方法——加英文雙引號，這一方法在查找名言警句或專有名詞時顯得格外有用。 如:練習題2（ “沉魚落雁,閉月羞花”） 竅門3、靈活使用通配符*——代表不確定的字或詞。 如: 練習題3（*屯*聚） 竅門4、利用“百度產品”中的“百度知道”及谷歌“搜索集萃”中“手氣不錯”等方式可以快速得到你所要的答案 如:練習題4 竅門5、每個搜索引擎都有自己的幫助系統(tǒng)。遇到困難，首先求助于幫助系統(tǒng)。 竅門6、不要局限于一個搜索引擎。當搜索不到理想的結果時，試著用另外一個搜索引擎。如到百度里搜索不到理想結果，我們可以嘗試到google(谷歌）里去搜索看有什么不一樣的結果。 接下來大家再看看，我的MP4還有一個名為software和vedio的文件夾，老師還需要下些軟件及視頻的內容。 提出任務2：由于本電腦室設備陳舊，某些軟件未及時升級，比如騰訊QQ,現請大家下載QQxx,為老師進行版本升級做好準備。 提升3 利用下載工具下載，支持斷點續(xù)傳，能提高下載效率。 學生思考問題 學生單擊百度網站中的高級——幫助——搜索特色中的“專業(yè)文檔搜索” 組代表演示學會的技巧 各組分工合作學習，完成練習題。 組代表演示本組探究學習成果。 師生共同總結檢索技巧。 合作完成任務，組間交流不同下載方式的下載效率 通過深層次挖掘任務1的要求，讓學生明確檢索是有技巧的。設問的意圖增強了學生學習深一層知識的吸引力。 以練習題的形式，通過探究、分工合作學習，方式，師生共同總結出檢索技巧所對應6個竅門，突破難點。 提出的任務2，通過組間交流直接單擊下載鏈接，“目標另存為”的方式的下載，比較得出利用下載工具下載，能達到高效率下載的目的 知識拓展 2’ 養(yǎng)成良好的文件管理習慣及“合法獲取”的網絡道德法規(guī)意識，提高自身的信息素養(yǎng)，形成正確的知識產權意識。 1、定義自己的文件夾，分類管理文件，下載文件改名，以方便識別和使用為原則標注出處。 2、文件中有時會包含不健康的內容，我們應自覺抵制它們,做到不閱讀，不存儲，不轉播；在使用文件的時候還要注意防止病毒的感染和黑客的破壞。 3、將下載文件引用到自己的作品中的時候，一定要遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，要尊重別人的勞動成果，注明相應的出處。4、共享軟件允許用戶在一定范圍內使用和傳播，但未付費注冊的用戶多受到時間和功能上的某些限制。自由軟件允許自由傳播，但也要尊重版權，一般不得用于商業(yè)目的。 學生認真聽講?！? 對分類保存信息，抵制不良信息和知識產權等問題的拓展，形成自我防護意識，明確了合法獲取網絡信息、整理信息的重要性。 課堂總結 1’ 網絡信息檢索、下載的方法 一、網絡信息檢索的方法 二、網絡信息下載的方法 檢索技巧 下載效率 提升1：專業(yè)文檔搜索，能快速找到有價值的資料。 提升2：搜索引擎的使用技巧，能更準確，快捷的找到自己想要的資料。 提升3：利用下載工具下載，支持斷點續(xù)傳，能提高下載效率。 知識拓展 養(yǎng)成良好的文件管理習慣及“合法獲取”的網絡道德法規(guī) 意識，提高自身的信息素養(yǎng)，形成正確的知識產權意識。 回顧本課，對所學內容作總結，讓學生進一步明確提高網絡信息的獲取技能，需要培養(yǎng)自己有效的搜索、下載習慣，不斷的總結經驗和技巧。 課后作業(yè) 1、有人說，如果在因特網上有200條關于一個人的信息，意味著這個人小有名氣，如果有xx條，則說明這個人已經非常有名了。同學們，現在就試試網上找一下自己（說說自己用到哪些關鍵字組合和相應的搜索網頁數量及準確程度）。 2、搜索第16屆xx年廣州亞運會的主題曲或其他喜歡的歌曲（要求用下載工具下載）。 作業(yè)選擇尊重每個學生個體及愛好，具有趣味性，并考慮到時事熱點。 四、教學反思 本節(jié)課貫徹了新課程教學理念，體現了新課程思想，教學目標完成較好。我認為本案例有如下幾個優(yōu)點： 1、情境創(chuàng)設得當，通過新買的MP4播放器為例，從學生熟悉的日常操作入手，讓學生推薦他們喜歡的歌曲，能引起學生的興趣，提高學生自我表現的能力。 2、教學過程基本流暢, 思路清晰，整個課堂圍繞“搜索下載，把我的mp4播放器載滿”為教學主線，兩個任務和三個提升環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，過渡較自然， 3、練習題設計具有針對性，搜索引擎的檢索竅門總結的非常透徹。 4、作業(yè)設計恰當，聯系了實際，作業(yè)選擇尊重每個學生個體及愛好，具有趣味性。并考慮到時事熱點。 5、通過任務驅動，自主學習，在感受、交流學習過程中，提升了利用搜索引擎解決實際問題的能力 培養(yǎng)了學生有效的搜索、下載習慣。 當然這份教學案例設計上還存在一些不足之處，仍需在實際教學過程中進一步的修改和完善。如為確保順利完成教學，必須要有一個通暢的網絡環(huán)境；還有就是“知識拓展”環(huán)節(jié)，應從學生身邊出發(fā)，多舉實例加以說明，效果會好些。